Cuidemos nuestro planeta: “operación

rescate”
Proyecto de ecología para poner en practica en la educación infantil.

Fundamentación
Luego de trabajar con los niños/as la unidad de “los dinosaurios animales
extinguidos” y tomando como punto de partida que los dinosaurios habitaron
nuestro planeta tierra, retomare desde allí para concientizar a los niños/as en la
importancia de cómo y para que cuidar nuestro planeta y el medio ambiente
mas cercano, para que logren comprender la importancia de que cada uno
colabore para mejorar nuestra calidad de vida.

Objetivos
 Conocer la importancia y los beneficios que nos brinda la naturaleza y el
porque debemos cuidarla.
 Participar activamente del cuidado del ambiente en el jardín.
 Conocer algunos cuidados del ambiente en casa, en la calle, la plaza, en
un medio de transporte, etc.

Contenidos
 Identificación de algunas problemáticas ambientales que afectan la vida
del jardín, exceso de ruido, desperdicio del agua, la basura en distintos
espacios del jardín y la escuela.
  La responsabilidad que le corresponde a las personas según los roles
que ocupan: a los alumnos/as, a los docentes, padres, personal de
maestranza, etc.
 Búsqueda de soluciones para dichas problemáticas: campañas
publicitarias para difundir la necesidad del cuidado del agua, importancia
de los tachos de basura, si fuera necesario carteles, afiches, etc.
 La basura en distintos ámbitos: la plaza, la escuela, la calle, la casa, etc.
 Valoración y cuidado del medio ambiente. Recursos para su
mejoramiento.
 Búsqueda de soluciones para los distintos problemas.
 Comunicación del resultado a través de diferentes actividades y medios
gráficos.
 Paisajes rurales y urbanos. Cambios en el ambiente.
 Representaciones graficas y plásticas: bidimensión y tridimensión.
 Producciones escritas: cuentos, rimas, adivinanzas, etc. Portadores de
textos: revistas, diarios, folletos, libros.

Actividades
 Conversar con los niño/as acerca de sus saberes previos en relación a
la unidad de los dinosaurios retomando donde vivían y partir de allí para
indagar los conocimientos que tienen acerca del cuidado del medio
ambiente, la contaminación, la ecología, etc. Con apoyo de imágenes.
 Observar el patio del jardín: ¿hay árboles? ¿plantas? ¿como son?
¿Donde están ubicados? ¿Se escuchan ruidos? ¿de donde provienen?
¿molestan esos ruidos? ¿que podemos hacer nosotros para cuidar el
planeta que habitamos?
 Recolectar información acerca del medio ambiente en diarios, revistas,
Internet, enciclopedias, videos y folletos.
 Conversar sobre la importancia de la vida de las personas, los animales,
y las plantas, cuales son las necesidades de cada uno y los problemas
que causan la contaminación del agua, el aire y el suelo.
 Mirar videos sobre el cuidado del planeta, contaminación de las aguas,
del aire y el suelo.
 Conversar sobre la contaminación del agua, el aire y el suelo, luego de
observar los videos.
 Recolectar información acerca de la contaminación del agua, el aire y el
suelo en Internet.
 Observar imágenes de paisajes rurales y urbanos. Comparar paisajes y
colores.
 Dibujar un paisaje rural con lápiz negro luego pintar con acuarela.
 Dibujar un paisaje urbano con lápiz negro luego pintar con tempera.
 Recolectar del patio hojas, ramas pequeñas, hojas sueltas verdes o
secas para construir un paisaje rural con distintas figuras.
 Realizar un paisaje urbano utilizando distintas imágenes.
 Luego utilizar esas imágenes para inventar cuentos.
 Conversar con los niños/as sobre el cuidado del lugar donde vivimos,
nuestro barrio, el jardín, la plaza, etc.
 Armar carteles para concientizar acerca del cuidado del agua en el jardín
y colocarlos en los baños.
  Recorrer el jardín, la escuela primaria y secundaria, observar donde
están ubicados los tachos de basura y si son suficientes.
 Armar carteles acerca de la importancia de arrojar la basura en los
tachos, colocarlos en jardín y en la escuela primaria y secundaria.
 Conversar con los niños/as acerca de la importancia de cuidar los
arboles y porque son tan importantes para nosotros, de donde se
obtiene el papel y que es el reciclado.
 Presentar el símbolo de reciclar. Reciclar papel.
 Realizar rimas y adivinanzas relacionadas con la contaminación y el
cuidado de nuestro planeta.
 Escuchar una poesía SOS compartir las sensaciones, emociones e
imágenes que despierta la misma.
 Confeccionar con barro rojo tachos de basura, luego pintarlos con
tempera.

Trabajo- juego: rincón de arte

Construir una cartelera con toda la información recolectada acerca de la
contaminación de nuestro planeta.

Rincón de construcciones:
Construir con bolsa de nylon, papel de diario, y cinta el planeta tierra.

Rincón de biblioteca:
Armar un libro con información sobre el cuidado del medio ambiente.

Cierre de la unidad:
realizar una muestra con todas las producciones de los niños/as.