GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)
HERRAMIENTAS ADMIN

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

GFPI-F-018 V4
 Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos

RUBEN HERRERA B.

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR
titulada) programa es titulada)
HORAS TRABAJO DIRECTO

DEFINIR EL PLAN DE
TRABAJO PARA LAS
MIPYMES 1. DELIMITAR Y SELECCIONAR
SELECCIONADAS EN EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
LAS 2. PLANEAR LA
ÁREAS TABULACIÓN INCLUYENDO LA
ADMINISTRATIVAS, PROCESAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO
DE TALENTO INFORMACIÓN DE • DISEÑAR INSTRUMENTOS DE CON LAS CATEGORÍAS
PLANEACIÓN HUMANO, ACUERDO CON LAS INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LAS
3. ESTABLECER EL
15
CONTABILIDAD, NECESIDADES DE LA NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.
OBJETIVO Y LAS NECESIDADES
SERVICIO AL CLIENTE ORGANIZACIÓN. DE COMPILACIÓN DE LA
Y GESTIÓN INFORMACIÓN TENIENDO EN
DOCUMENTAL CUENTA LA SELECCIÓN Y
ORIENTADA Y ORDEN
DESARROLLADA A
TRAVÉS DE

GFPI-F-018 V4
GFPI-F-018 V4
TIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
MIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
LANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

2/2/2019

GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

PRESENCIAL

Código : 122115, Versión 100

HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS PARA FORTALECER LAS MYPES DE LA REGIÓN.

1687417

GFPI-F-018 V4
 Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

RUBEN HERRERA B. CENTRO DE GESTIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE SUR COLOMBIANO

AMBIENTES DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) DESCRIPCIÓN DE LA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
ACTIVAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

1. ESTUDIOS DE CASO Evidencias de Producto:

2. DEBATES CON UNA Propondrán en grupos

POSTURA CRITICA. de trabajo un proyecto de
AMBIENTE investigación, sobre
3. MAPA CONCEPTUAL. DE alguna necesidad de una
APRENDIZJE 1. 30 unidad productiva del
4. INFORME AP 04, ALA COMPUTADORES 1. Aplica con entorno con la
DE PORTATILES DE responsabilidad y implementación de
5. LECTURAS,: ARTICULOS O COMPUTO O MESA O PORTATILES coherencia normas para normas técnicas y
LIBROS. PORTATILES la presentación de elementos que permitan
CON ACCESO 2. VIDEOBEAM. referencias bibliográficas. diseñar como requisitos
6. PROGRAMAS OFIMÁTICOS A BANDA 2. Aplica diligentemente mínimos la investigación.
ANCHA O 3. CABLE HDMI DE 5 las normas vigentes para Se entregará de manera
10 INTERNET, MTS. 1 la presentación de digital, ósea, en Word con
BUENA referencias bibliográficas. normas Apa e Icontec,
ILUMINISIDA 4. RESMA DE PAPEL- 3. Establece criterios de fuentes de información,
D, SILLAS Y TAMAÑO A4 clasificación de la Diagrama de Gantt,
MESAS (CARTA). información con diagrama de Pert, y ruta
ERGONOMIC diligencia y objetividad. crítica
AS , 5. CUATRO .
TABLEROS EN MARCADORES
ACRILICO Y BORRABLES.
BUEN
ACCESO

GFPI-F-018 V4
GFPI-F-018 V4
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto
Titulada)
(Instructor(es)
Si es formación
que elabora la planeación pedagógica
Titulada)
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

actividad del proyecto objeto fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con esta
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con est
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de horas trabajo directo con el

asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo actividad
actividad y fase de proyecto curricular
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

AMBIENTES DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
horas de trabajo formulada describa las laboratorio, unidad
independiente del aprendiz didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación, desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño