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EL ADJETIVO POSESIVO
Observo:
- Las palabras subrayadas indican que algo (persona, animal u objeto) pertenece a
alguien.
Conozco…
Práctica de clase
b) Su cumpleaños es el sábado.
4. Completa:
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Sus ................................................................................................................................
Nuestra ..........................................................................................................................
Mis .................................................................................................................................
Tu ..................................................................................................................................
Nuestras ........................................................................................................................
Mi ...................................................................................................................................
Tus ..................................................................................................................................
ejercicios propuestos N° 01
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno, escribe 10 oraciones con adjetivos posesivos.
Pildoritas lingüísticas
- Las palabras mis, sus, tus, mi, su, nuestras, nuestra expresan posesión o
pertenencia.
2. ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Leo
Leo con atención la siguiente lectura:
Tenía un hombre dos perros. Adiestró uno para la
caza e hizo al otro, el engreído de la casa. Y sucedía
que, cuando el perro de caza traía alguna presa, el
amo echaba una parte de la misma al perro
engreído.
Pero no es a mí a quien debes censurar, -le dijo el perro guardián, -si no al amo que
no me enseñó a trabajar, si no a vivir del trabajo ajeno.
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Leo y Comprendo
Después de leer la lectura, completo al siguiente esquema.
Primero ……………………………………………………………………………..
Segundo ……………………………………………………………………………..
Luego ……………………………………………………………………………......
Finalmente ……………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
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EL ADJETIVO DEMOSTRATIVO
Comenta:
¿Qué está lejos del campesino?
¿Qué está cerca?
¿Qué palabras me indican la cercanía o lejanía del campesino con el cerro y la
oveja?
Práctica de clase
c) En……………………..álbum encontré………………………….fotos.
e) …………………………..chompa es de lana.
h) ……………………espejo se rompió.
ejercicios propuestos N° 02
B. No es correcto.
C. Es correcto:
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TAREA DOMICILIARIA
Pildoritas Lingüísticos
* Las palabras este(a), ese(a), aquel(la) nos indican la cercanía o la lejanía de algo o
alguien.
* En Aquella casa viven mis abuelitos (lejanía)
* Este perrito es manso. (cercanía).
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EL PUNTO
A mí me utilizan
para finalizar una
oración. Después
de mí se escribe
con mayúscula.
AL LEVANTARSE
Conocemos…
El punto indica:
Que la oración terminó. (Punto y seguido)
Que el párrafo terminó. (Punto y aparte)
Que el texto terminó. (Punto final)
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Punto seguido
En el Colegio
Un domingo en casa
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Recuerda...
ejercicios propuestos N° 03
TAREA DOMICILIARIA
2. Une:
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3. Pega en tu cuaderno una noticia del periódico, encierra los puntos y escribe la clase
de punto que es
Pildoritas Lingüísticas:
- El punto es un signo de puntuación que se utiliza para finalizar una oración (punto
seguido) finalizar un párrafo (punto aparte) y para finalizar un texto (punto final).
Leo
Iban por el bosque dos amigos Juan y Renzo , cuando salió a su encuentro un oso.
Juan echó a correr, trepó a un árbol y se ocultó entre las ramas. Renzo se quedó en medio
del camino. Viendo que no tenía escapatoria, se echó al suelo y fingió estar muerto.
Cuando el oso se marchó, Juan bajó del árbol y preguntó entre risas:
- Me ha dicho que los que abandonan a sus amigos en instantes de peligro, son
muy malas personas.
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¿Qué significa?
a) …………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………....
Oración:…………………………………………………………………………............
b) …………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………....
Oración:……………………………………………………………………………........
c) …………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
Oración: ……………………………………………………………………………......
Completa
TÍTULO
………………………………………………………………..
PERSONAJES
………………………………………………………………..
ESCENARIOS
………………………………………………………………..
HECHOS
a) ……………………………………………………………..
b) .....................................................................................
TEMA
………………………………………………………………..
.........................................................................................
Practico
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1. ¿qué es un párrafo?
…..............……………………………………………………………………………
…..............……………………………………………………………………………
Ejercicios divertidos
1. Aquí hay un mensaje escondido para ti, ¿quieres descubrirlo? Tacha las letras X y K.
L a k x a m i s t a d x k
e s k k l o x k m á s x x
i m p o r t a n t e k k x
p a r a x x m í x x k k x
6. ¡A ordenar oraciones!
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
……………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………....
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LA COMA
A mí me utilizan entre
las palabras para
enumerar acciones o
cualidades de personas,
animales o cosas.
Práctica de clase
a) Países:
.................................................................................................................................
b) Tus amigos y amigas:
.................................................................................................................................
c) Animales domésticos:
.................................................................................................................................
e) Tus útiles escolares:
……………………………………………………………………………………………
f) La ropa que usas.
……………………………………………………………………………………………
Recuerda:
Los signos de puntuación como el punto ( . ) y la coma ( , ) nos
ayudan para tener una mejor comprensión de lo que leemos.
1. A mi perro le gusta a) “El patito feo”, “El gato con botas”, y “La
bella durmiente.
2. Fui a la playa con b) fósiles, vasijas, fardos funerarios,
telares, etc.
3. El jardinero regó c) cantando en el carro, jugando voley,
armando las carpas y nadando.
ejercicios propuestos N° 04
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee los textos y coloca las comas y puntos donde correspondan:
a) “Pellejo el perro más amistoso del barrio es gracioso juguetón y comilón Entre
sus platillos favoritos figuran: el pan la leche las papas y el famoso hueso de
manzana
b) Unos animales se desplazan volando otros nadan algunos reptan unos saltan
otros caminan en cuatro patas y algunos trepan.
c) Dios nos ha dado un cuerpo sano que debemos cuidarlo; comiendo bien
haciendo ejercicios durmiendo bien descansado lo necesario manteniéndonos
limpios etc.
Pildorita Lingüística:
- La coma indica una pausa corta en la lectura.
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I.E.P. Nº 70648 T.J.
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
LA LIEBRE Y LA TORTUGA
(fábula)
Análisis de la lectura
1. Completa el siguiente cuadro:
Título
………….................................................………….
a) ……..………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………
Oración………………………………………………………………………….………..
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b) ……..………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………
Oración………………………………………………………………………….………..
c) ……..………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………
Oración………………………………………………………………………….………..
a) Te vas a demorar mucho con esas patitas cortas y esa caparazón tan
pesada.
b) Llegarás al final porque no tienes alas
a) La rana y la liebre
b) La tortuga y la rana
c) La tortuga y la liebre
D. Ganó la carrera:
a) La rana
b) La liebre
c) La tortuga
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5. Completa
LA ORACIÓN
La Oración
es
expresa
Sentido...............................
..........................................
sus
PARTES
son
Sujeto
es es
incluye
verbo
Recuerda...
La oración es un conjunto de palabras
que comunican un mensaje completo.
Ejemplos:
Practicamos
Recuerda...
La oración se escribe con letra inicial
mayúscula y al terminar no olvides el punto.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
.............................................................................................................................
...............................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Lee y escribe “si” en las que comunican un mensaje claro y “no” en las que no lo
hacen.
a) Por la tarde. ( )
b) La maestra llegó a la escuela. ( )
c) Luisa está en la playa. ( )
d) Los niños. ( )
e) Cuando sonó el timbre. ( )
a) El niño: .....................................................................................................
b) El perro: .....................................................................................................
c) La luna: .....................................................................................................
d) El veterinario: .....................................................................................................
e) El niño: .....................................................................................................
5. Escribe 1 oración para cada dibujo:
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
Pildorita Lingüística
- No olvides escribir al inicio de la oración con mayúscula y poner punto al final.
ejercicios propuestos N° 05
I. Escribe V o F, según corresponda:
TAREA DOMICILIARIA
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
……………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………..........
Leo y comprendo
Leo con atención la siguiente lectura:
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
El viejo buey, encerrado en la pradera, había pisado por casualidad a una de las
pequeñas ranas, aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la ranita
corrieron despavoridas a la laguna, para contar a su madre la desgracia que
había sucedido.
- ¡Oh madre! ¡El buey era grande!- dijeron-. ¡Más grande que cualquier otra cosa
que hayas visto!
- ¡No sería más grande que esto!- dijo mamá rana, mientras se hinchaba por
segunda vez.
- ¿Así de grande? – volvió a preguntar mamá rana… y se hinchó que tanto que se
puso morada por el esfuerzo.
La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descansó un instante. Luego,
tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una
repentina explosión, y la rana estalló como un globo.
- ¡Oh Dios mío! – dijeron las ranitas, asustadas-. ¿Por qué habría creído mamá que
podía volverse del tamaño de un buey?
Comprendo la lectura
Pienso y contesto
.............................................................................................................................
2. ¿Qué hizo la mamá rana cuando lo contaron lo sucedido?
.............................................................................................................................
3. ¿Estuvo bien lo que hizo?¿Por qué?
.............................................................................................................................
4. ¿Qué hubiera hecho yo en lugar de la mamá rana?
.............................................................................................................................
5. Me imagino otro final y lo escribo.
.............................................................................................................................
Comparo y completo
Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual.
Personajes
...................................................................
..........................................................
............................................ .................................................
..........................................
.............................................
.......................................... .................................
Final
.................................................................
...................................................................
¿Qué significa?
Busca en tu diccionario el significado de las palabras y escribe una oración:
a) Pradera:…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
Oración:……………………………………………………………………………………...
b) Despavorido: …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
Oración: ……………………………………………………………………………………..
c) Asombro: ……………………………………………………………………………….
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
………………………………………………………………………………………………..
Oración: ……………………………………………………………………………………..
- ¡No sería más grande que esto!- dijo mamá rana, mientras se…………………......
por segunda vez.
- La ranitas
- El buey pisó a una rana
- Las ranitas corrieron a buscar a su mamá
- Se infló
- La rana se hinchó como un globo
- Por la pradera
- La rana retuvo el aire
- La vieja rana descansó un instante
- Cuando sonó la explosión
¿Cuál es la diferencia?
Las frases no llevan punto final y no expresan una idea completa.
En cambio la oración:……………………………………….....................
…………………………………………………………………....................
- ……………………………………………………………………………………….......
- ……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
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I.E.P. Nº 70648 T.J.
Elviejobueyestabaenlapradera.
……………………………………………………………………………………………
Laranaseinflócomounglobo.
……………………………………………………………………………………………
Lasranitasestabansorprendidasdeverasumamá.
……………………………………………………………………………………………
4. Leo con atención las siguientes oraciones, las ordeno y las escribo correctamente.
Explotar : ...........................................................................................................
Pradera : ...........................................................................................................
Despavorido : ...........................................................................................................
La oración es ............................................................................................................
Práctica de clase
a) Feliz cumpleaños
b) Qué miedo
c) Qué hermoso
d) Auxilio socorro
e) Cuánto has crecido
f) Qué lindo auto
a) …………………………………………………………………………………………….
b) …………………………………………………………………………………………….
c) …………………………………………………………………………………………….
d) …………………………………………………………………………………………….
e) …………………………………………………………………………………………….
Pienso y contesto
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
1. Te regalo un helado.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. Vamos de paseo.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. Te ganaste la Tinka.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo se dice?
Ya no pelees Miedo
Oh, no puedo creerlo Alegría
Viva, en el Perú reinará la paz Dolor
Auxilio No tenemos seguridad Enojo
Me duele el estómago Sorpresa
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
El clima:
……………………………………………………………………………………………………..
El dolor:
…………………………………………………………………………………………………….
Pedir ayuda:
…………………………………………………………………………………………………….
Una buena noticia:
……………………………………………………………………………………………………
Saludar a alguien:
……………………………………………………………………………………………………
Mi comida preferida:
……………………………………………………………………………………………………
Recibir una sorpresa:
……………………………………………………………………………………………………
Pildorita Lingüística
2. Responde:
4. Coloco signos de ¿? en cada oración y leo en voz alta dando la entonación adecuada:
…………………………………………………………………………………………….
b) ¿Cuál es el nombre de tu papá?
…………………………………………………………………………………………….
c) ¿En qué grado estas?
…………………………………………………………………………………………….
d) ¿Cuándo se celebra la Navidad?
…………………………………………………………………………………………….
a) ……………………………………………………………………………………………….
b) ……………………………………………………………………………………………….
c) ……………………………………………………………………………………………….
d) ……………………………………………………………………………………………….
e) ……………………………………………………………………………………………….
a) ……………………………………………………………………………………………….
b) ……………………………………………………………………………………………….
c) ……………………………………………………………………………………………….
d) ………………………………………………………………………………………………
e) ………………………………………………………………………………………………
a) ¡ Estoy triste !
…………………………………………………………………………………………….
10. Pega en el recuadro una foto de algún personaje que te interese. Escribe cuatro
preguntas que le harías.
a) ……………………………………………………….
b) ……………………………………………………….
c) ………………………………………………………..
d) ………………………………………………….........
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
ejercicios propuestos N° 06
Pildorita Lingüística
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe en tu cuaderno 5 preguntas que le harías a tu papá.
!Hola!
!Hola! Yo soy Carlos. ¿Cuál es tu nombre?
Yo soy Diana.
¿Puedo hacerte una pregunta?
¡Claro!
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…........…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
¿Viste A Israel?
¿Te refieres al alumno del 6to. Grado “A”?
Si, a ese niño.
Hoy no lo he visto. Creo que no ha venido.
Lo estoy buscando porque quiero devolverle un libro.
¿Por qué no le preguntas a su profesora?
Tienes razón, eso haré. Gracias.
De nada.
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Práctica de clase
Aplico lo aprendido.
Observa los diálogos, luego, escríbelos haciendo uso del guión.
TAREA DOMICILIARIA
Para nada agregó lo que pasa que he venido a visitar a un pariente y decidí venir
primero acá.
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Gracias por su consideración dijo la niña no tenía por qué preocuparse. Ya que está
aquí, ¿no le gustaría ir a casa a tomar refresco?
EL ZORRO Y EL LEÑADOR
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Los cazadores, como estaban apurados, oyeron solamente las palabras del leñador,
y no se dieron cuenta de las señas que les hacía con las manos y se fueron.
El zorro salió de su escondite muy enojado, y sin decir palabra, se fue.
Título
- ¡Eres un ingrato mal agradecido!- le gritó el leñador.
……….......................…………….
El zorro le respondió: "Te………………........................…….
hubiera dado las gracias si lo que decía tu boca, estuviera
de acuerdo con lo que hacían tus manos.
1. Completa :
Personajes Escenario Tema
…………......…………. ………………............…... ……........…………….
…………….......………. ……………………............ ………......…………….
……………….......……. ……………………............ …………......………….
………………….......…. ……………………............ ……………......……….
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
a) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Pienso y contesto
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. ¿Me parece bien que el zorro pidiera ayuda al leñador? ¿Por qué?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Leñador : ……….....………………………………………………………………………....
Oración : ……….....………………………………………………………………………....
Oculto : ……….....………………………………………………………………………....
Oración : ……….....………………………………………………………………………....
Ingrato : ……….....………………………………………………………………………....
Oración : ……….....………………………………………………………………………....
Zorro : ……….....………………………………………………………………………....
Oración : ……….....………………………………………………………………………....
De la lectura, subrayo con el color rojo las oraciones que tengan los siguientes signos:
¡ !.
USO DE LA "C"
Lee las palabras y observa que terminan en “……..cito”; “………cita”.
Pildorita Lingüística
Se escribe con “C” los diminutivos de las palabras, terminadas en “cito”, “cita”, “citos”,
“citas”.
Práctica de clase
pobrecito…………………. hombrecito……………..
viejecito…………………... papacito………………...
dulcecito…………………. suavecito………………..
corazón………………….. pantalón…………………
lector…………………….. viejo………………………
japonés…………………. bastón……………………
sobre……………………. televisor………………….
suave…………………… flor………………………..
color……………………. plumón…………………..
E M P E C E M O S
VOZ VOCES
M N S M R S R N E
ARROZ ARROCES
P T E P E N E T C
EMPEZAR EMPECEMOS
Z F C E C M Z A O
REZAR RECEMOS
A V O Z E O A V V
R G R A M M R R D
M A R R O Z P C K
N O A P S Q R C L
05. Escribe en el lado izquierdo del recuadro las palabras que llevan "Z" y en el derecho
las que se relacionen con ella y se escriben con "C".
Fallecer Crecer
Barniz Recemos
Comencemos Cazar
Crezca Fallezca
Rezar Comenzar
Barnicé Cacería
SINGULAR PLURAL
narices ............................................... ...............................................
cruz ............................................... ...............................................
voces ............................................... ...............................................
veloz ............................................... ...............................................
raíces ............................................... ...............................................
felices ............................................... ...............................................
juez ............................................... ...............................................
Pildorita Lingüística
* Las palabras que terminan en z forman su plural cambiando la "z" por "c" y
agregando "es".
El ........................................... es justo.
La .................................... es de oro.
TAREA DOMICILIARIA
- Escribe en tu cuaderno diez palabras con “C”.
Palabras incompletas:
Letras desordenadas:
Sílabas desordenadas:
1. Responde:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Busco en el diccionario las palabras que no conozco y escribo una oración con cada
una en mi cuaderno.
4. Pienso y contesto:
Personajes
............................................................................
¿Cómo ............................................................ Lugar donde
termina
se desarrolla
la historia? la historia
Título
................................... .......................................
................................... ................................
.......................................
................................... ............................... ......................................
................................. ...................................
Tema central de la historia
.........................................................................
.........................................................................
EL VERBO
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
EL VERBO
es
indica
que realizan
canta
estudia
juega
duerme
lava
Existen otros verbos que hacen la vez de unión se les llama verbos copulativos.
Estos verbos son:
Por ejemplo:
Gabriela es hermosa.
Practicamos
El hacha ...............................................................
El médico ...............................................................
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
El viento ...............................................................
El sol ...............................................................
El zancudo ...............................................................
La serpiente ...............................................................
El sacerdote cacarea
El campesino captura
La oveja bendice
El policía cultiva
La gallina bala
a) ………………………………………. b) …………………………………..
c) ………………………………………. d) .................................................
Pildorita Lingüística
- Las acciones que realizan las personas y animales se llaman verbos. Ejemplos:
ejercicios propuestos N° 07
I. Marca la respuesta correcta:
A. La palabra que indica acción:
C. Es un verbo:
D. No es u verbo:
a) El b) árbol c) creció d) N. a.
..................................... .....................................
perro pato
..................................... .....................................
..................................... .....................................
niño señora
..................................... .....................................
..................................... .....................................
vendedor albañil
..................................... .....................................
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Palabras Incompletas:
2. Completa los sustantivos comunes de animales y encierra el que tiene cuerpo cubierta de
plumas.
Letras desordenadas:
Sílabas desordenadas:
1. Ordena las sílabas, forma nombres comunes de personas y encierra cuál está en
singular:
2. Ordena las sílabas, forma nombres comunes de ciudades y encierra cuál es la capital del
Perú.
3. Ordena las sílabas, forma nombres de útiles escolares y encierra cuál no está en plural.
4. Ordena las sílabas, forma nombres comunes y encierra cuál está en singular.
PARTES DE LA ORACIÓN
El Sujeto
Ejemplo:
El Predicado
pregunta:
¿Qué hace . . . ?
¿Qué se dice de . . . ?
Predicado
(Claudia) compra un lápiz.
sujeto verbo
Conocemos….
Práctica de clase
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
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Pildorita Lingüística:
- Para reconocer el sujeto primero reconozco el verbo.
- No olvides hacer las preguntas para reconocer el sujeto y predicado.
Pregunta: ..............................................................................................................
Sujeto: ................................................................................................................
Pregunta: ..............................................................................................................
Sujeto: ................................................................................................................
Ejemplo: Ejemplo:
3. Distingue las oraciones con las oraciones bimembres con las letras O.B. y las
unimembres con O.U.
a) El marinero sube a la barra. ..........................................................................
b) ¡Qué horror! ..........................................................................
c) ¿Tu irías a verme? ..........................................................................
d) Los niños corren por el campo. .................................................................
e) La araña teje su tela. .........................................................................
TAREA DOMICILIARIA
a) ¡Atentos! ( )...........................................................
b) El reloj marca las horas. ( )...........................................................
c) La vaca da leche. ( )...........................................................
d) ¡Auxilio! ¡Ladrones! ( )...........................................................
e) La balsa chocó contra unas peñas. ( )...........................................................
LA ORACIÓN
pueden ser
Practicamos
Pildorita Lingüística
Para Recordar
ejercicios propuestos n° 08
I. Marca la respuesta correcta:
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno escribe una oración con cada una de las clases estudiadas.
EL SUJETO
Lee las siguientes oraciones:
S
a) Daniel y Diego
tienen un comportamiento excelente.
S
b) El reloj
tiene una aguja rota.
c) ¿Saldremos mañana?
d) Cruzó los Andes para llevar la libertad a Chile.
En la última, por el contexto, la persona de quien se dice que cumplió la aventura de los
Andes, es “San Martín”.
Diremos que...
SUJETO
Es parte de la oración que designa a personas, animales o cosas de
las cuales se dice algo.
Entonces:
El sujeto puede manifestarse de dos formas:
Práctica de clase
Lee atentamente estas oraciones, y escribe si tiene sujeto expreso o tácito.
a) Llovió toda la noche. ...........................................
b) La gente está en la playa. ...........................................
c) Regresaron al atardecer. ...........................................
d) Perdió la mano en un accidente. ...........................................
e) Hizo un calor insoportable. ...........................................
TAREA DOMICILIARIA
Escribe cinco oraciones con sujeto tácito y cinco oraciones con sujeto expreso.
USO DE LA “Z”
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Lee y observa las palabras que terminan en “... azo”, “...aza”, “...azos”, “...azas”.
Diremos que...
Práctica de clase
a) Sopa de ...............................................................
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
b) Agua de ...............................................................
c) ............................................................... apagados.
e) ............................................................... olorosas.
f) Lazo ...............................................................
TAREA DOMICILIARIA
ESCRIBO ACRÓSTICOS
Lee y observa:
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
T rato justo
A todo ser vivo. JUSTICIA
D efiende y lucha por tu libertad.
Aprende:
Un acróstico es un texto formado por las letras iniciales de una palabra con las que
se forma, ideas o nuevas palabras.
Práctica de clase
A .........................................................................................................................
M .........................................................................................................................
I .........................................................................................................................
S .........................................................................................................................
T .........................................................................................................................
A .........................................................................................................................
D .........................................................................................................................
Debo atender sin ... y poner todos mis ... y concentrar toda ... y
perder detalle lo que sentidos en no atención en estar ¿entendieron niños? Sí, señorita
está exlicandob la distraerme atento
maestra.
LA HISTORIETA
Lee y observa la siguiente historieta:
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
Aprendo:
Una historieta es una breve narración presentada por medio de dibujos en los que
sus personajes mantienen un diálogo.
2 globo
3 viñeta
1 personaje
Globo
eléctrico
Recuerda que...
Una historieta puede crearse teniendo en cuenta fábula, anécdotas,
cuentos y cualquier narración que conozcas.
Práctica de clase
TAREA DOMICILIARIA
MI HISTORIETA
¿Cómo son los personajes?
¿Cuántas escenas tendrá ............................................
tu historia? ......................................
...................................... ......................................
..................................
......................................
Título: ..........................................................
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
USO DE LA “M”
Observamos las siguientes palabras:
Lic. Juan Alcides Gruber Flores
I.E.P. Nº 70648 T.J.
cambio compañía
rumbo campeón
limbo pompa
tímela templo
Entonces:
siempre se escribe “m” antes de “b” o “p”
Práctica de clase
ho.........bro ca.........paña
pa.........pa Bi.........bo
la.........pa te.........plo
ca.........pana bo.........ba
2. Lee atentamente las palabras que se te presentan y escribe “m” según sea el caso.
TAREA DOMICILIARIA