PLANIFICACIÓN ANUAL 2019

Nombre Profesor(a): LEISLY GRANADOS ARANDA

Asignatura: MÚSICA Curso(s): A Y B Nivel(es): QUINTOS

Fecha Entrega: ____________________________________________________ Firma y Timbre de Recepción: _______________________________

Semestre Nombre Objetivos de Aprendizaje Habilidades/ Estrategias Mes Semanas de Semana aplicación
y n° de la trabajo de Evaluaciones
unidad
1 1 OA 01Describir la música escuchada e Percepción y MARZO 8 HORAS Heteroevaluación:
interpretada, basándose en los elementos del discriminación ABRIL PEDAGÓGICAS
lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, auditiva Formativa, evaluación
pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, Desarrollo de la trabajo en clase.
diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo creatividad
, secciones A-AB-ABA-otras, preguntas- Desarrollo de la Sumativa,
respuestas y texturas) y su propósito expresivo. memoria auditiva y Interpretación
OA 02Expresar, mostrando grados crecientes de musical repertorio mediante
elaboración y detalle, las sensaciones, Ejercitación vocal e rúbrica de evaluación
emociones e ideas que les sugiere la música instrumental
escuchada e interpretada, usando diversos Desarrollo de la
medios expresivos (verbal, corporal, musical, capacidad de trabajo en
visual). equipo
OA 03Escuchar música en forma abundante de
diversos contextos y culturas, poniendo énfasis
en: › tradición escrita (docta) › tradición oral
(folclor, música de pueblos originarios) › popular
(jazz, rock, fusión, etc.)
OA 04Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos
(guitarra, teclado u otros).
OA 07Explicar la relación entre las obras
interpretadas y/o escuchadas, y elementos del
contexto en que surgen y su ocasionalidad.
Seme Nombre y n° Objetivos de Aprendizaje Habilidades/ Mes Semanas de Semana aplicación
stre de la unidad Estrategias trabaj de Evaluaciones

2 2 OA 02Expresar, mostrando grados Independencia Mayo 8 semanas Heteroevaluación:

crecientes de elaboración y detalle, las rítmica; capacidad de junio
sensaciones, emociones e ideas que les superponer ritmos Formativa,
sugiere la música escuchada e interpretada, diferentes evaluación trabajo en
usando diversos medios expresivos (verbal, Percepción auditiva clase.
corporal, musical, visual). Reproducción sonora
Expresión creativa Sumativa,
OA 03Escuchar música en forma abundante Desarrollo de Interpretación
de diversos contextos y culturas, poniendo técnicas repertorio mediante
énfasis en: › tradición escrita (docta) › interpretativas rúbrica de evaluación
tradición oral (folclor, música de pueblos vocales e
originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etc.) instrumentales

OA04Cantar al unísono y a más voces y

tocar instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado u otros).

OA 05Improvisar y crear ideas musicales

con un propósito dado y un adecuado
dominio del lenguaje musical.

OA 06Presentar su trabajo musical al curso

y la comunidad, en forma individual y
grupal, con responsabilidad, dominio y
musicalidad.
Semestre Nombre y Objetivos de Aprendizaje Habilidades/ Mes Semanas de Semana aplicación
n° de la Estrategias trabajo de Evaluaciones
unidad
2 3 OA 02Expresar, mostrando grados Desarrollo del trabajo Julio 10 semanas Heteroevaluación:
crecientes de elaboración y detalle, las en equipo agosto
sensaciones, emociones e ideas que les Desarrollo de la septiem Formativa,
sugiere la música escuchada e interpretada, percepción y la bre evaluación trabajo en
usando diversos medios expresivos (verbal, discriminación clase.
corporal, musical, visual). auditiva
Reproducción sonora Sumativa,
OA 03Escuchar música en forma abundante Desarrollo de la Interpretación
de diversos contextos y culturas, poniendo expresión creativa repertorio mediante
énfasis en: › tradición escrita (docta) › Interpretación vocal e rúbrica de evaluación
tradición oral (folclor, música de pueblos instrumental
originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etc.)

OA 04Cantar al unísono y a más voces y

tocar instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado u otros).

OA 05Improvisar y crear ideas musicales

con un propósito dado y con un adecuado
dominio del lenguaje musical.

OA 07Explicar la relación entre las obras

interpretadas y/o escuchadas, con
elementos del contexto que en que surgen
OA 08Reflexionar sobre sus fortalezas y
áreas en que pueden mejorar su audición,
interpretación y creación propia y de otros,
con respeto y autocrítica.
Semest Nombre y Objetivos de Aprendizaje Habilidades/ Mes Semanas de Semana aplicación de
re n° de la Estrategias trabajo Evaluaciones
unidad
2 4 OA 01Describir la música escuchada e Desarrollo de Octubre 8 semanas Heteroevaluación:
interpretada, basándose en los elementos del percepción auditiva Noviem
lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, Desarrollo de la bre Formativa, evaluación
pulsos, acentos, patrones rítmicos y apreciación estética trabajo en clase.
melódicos, diseños melódicos, variaciones, Desarrollo de la
dinámica, tempo , secciones A-ABABA-otras, expresión musical Sumativa,
preguntas-respuestas y texturas) y su Desarrollo de la Interpretación
propósito expresivo. expresión creativa repertorio mediante
Desarrollo del trabajo rúbrica de evaluación
OA 04 Cantar al unísono y a más voces y en equipo
tocar instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado, otros).

OA 06Presentar su trabajo musical al curso y

la comunidad, en forma individual y grupal,
conresponsabilidad, dominio y musicalidad.

OA 07 Explicar la relación entre las obras

interpretadas y/o escuchadas, y elementos del
contexto que en que surgen.

OA 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y las

áreas en que pueden mejorar en la audición,
la interpretación y la creación, propia y de los
otros, con respeto y autocrítica.