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12/5/2019 Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS-[GRUPO4]

Examen final - Semana 8

Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 120 Preguntas 20


Disponible 11 de mayo en 0:00-14 de mayo en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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ÚLTIMO Intento 1 43 minutos 120 de 120

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 15 de mayo en 0:00 al 15 de mayo en 23:55.

Calificación para este intento: 120 de 120


Presentado 12 de mayo en 23:39
Este intento tuvo una duración de 43 minutos.

Pregunta 1 6 / 6 ptos.

¿Qué son los reflejos condicionados?

Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de


una ciencia de la conducta

Relación con el organismo, denominado conducta instintiva

El resultado de la adaptación del organismo a cierto medio ambiente a


través de la cual ayudan a preservar su existencia

Trabajos sobre fenómenos glandulares donde se producian secreciones


gástricas con el alimento durante el proceso de digestión

Pregunta 2 6 / 6 ptos.

La perspectiva de cuál de los siguientes autores nos dice que el


desarrollo de la personalidad se da según la superación de etapas
tempranas de la niñez, y estas pueden surgir en la etapa adulta la

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superación de estas pueden llevar a la ansiedad, culpa, envidia etc, estos


nos ayudan a tener un equilibrio.:

Sigmud Freud

Carl Jung

Alfred Adler

Melanie Klein

Melanie Klein fue quien pensó como aplicar el psicoanálisis en los


niños; además describió que los niños tienen una vida interior muy
complicada y sus problemas eran con la imagen interna de la
madre, no con la madre real, lo que puede marcar en la
personalidad de la vida adulta. Por su parte, las demás respuesta
no son porque Freud se concentró el inconsciente individual de los
adultos, Jung, en la sombra y los arquetipos, Adler que se deben
superar los sentimientos de inferioridad y superioridad

Pregunta 3 6 / 6 ptos.

Para Piaget lo ejemplar en cuanto a estudios sobre la educación era:

Manejar las mesas redondas para debatir y aclarar conceptos en un salón


de clases

Aplicar nuevos conocimientos teniendo en cuenta las capacidades de los


niños

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Dejar que los niños investiguen por sus medios y le cojan vocación al
estudio

Disciplinar a los niños con más tareas para enriquecer sus saberes

Pregunta 4 6 / 6 ptos.

Para el conductismo los estados internos como los sentimiento o


pensamientos NO son considerados:

Como una influencia del ambiente

La mente consciente

Importantes

Como causas de la conducta

Los estados internos como los sentimientos o pensamientos no


son considerados como causas de la conducta; en lugar de eso
necesitan explicarse como efectos de las condiciones ambientales
y gnéticas.

Pregunta 5 6 / 6 ptos.

Trabajó su teoría en el interés de entender mejor a las personas sanas,


su esfuerzo va dirigido a desarrollar el potencial, la capacidad de escoger,
realzando la importancia de la experiencia y el proceso del valor
organísmico. Lo anterior se refiere a:

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Carls Jung

Carl Rogers

Abraham Maslow

Viktor Frankl

Carl Rogers creía que la personalidad de cada persona se


desarrollaba según el modo en el que consigue ir acercándose a
(o alejándose de) sus objetivos vitales, sus metas. Esta idea de
que el desarrollo personal y el modo en el que el individuo lucha
por llegar a ser como se quiere ser es una idea central de la
psicología humanista, pero para Carl Rogers tiene especial
importancia, porque para él es a través del desarrollo personal
como se forma el carácter y el modo de ser. Los demás no son
porque Jung trabajó parte del psicoanálisis, Viktor Frankl, no se
abordó en el módulo y Maslow propuso la pirámide de las
necesidades

Pregunta 6 6 / 6 ptos.

Juan Camilo, tiene 7 años y se le dificulta comprender, recordar


conceptos, reglas matemáticas, por eso la docente del curso decide que
Francisco el mejor de la clase, sea quien lo guie, lo apoye y le enseñe. El
ejemplo anterior hace referencia a la teoría de:

Andamiaje

Zona de desarrollo próximo

Desarrollo de potencial

Zona de desarrollo leal

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La zona de desarrollo próximo se refiere a aquella zona o brecha


en la cual un niño tiene una herramienta al alcance o está en una
situación potencialmente efectiva para realizar una tarea pero por
sí mismo no tiene los conocimientos para realizar dicha tarea pero
si la persona correcta sabe cómo guiarlo, apoyarlo y enseñarle lo
que debe, entonces sabrá qué hacer y aprenderá a realizar un
trabajo o varios. La distancia entre el nivel real de desarrollo
determinado por la capacidad de resolver un problema de forma
independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado por la
capacidad de resolver un problema bajo la orientación de un
adulto o en colaboración con otros niños más capaces.

Pregunta 7 6 / 6 ptos.

Para Skinner (1904 – 1990), la psicología debía estudiar:

La instrospección de cada persona

Sucesos mentales relacionados con la consciencia

La relación funcional entre sucesos del entorno

El inscosciente colectivo y su relación con el individuo

Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la


relación funcional entre los sucesos del entorno, como las
contingencias del refuerzo y la conducta

Pregunta 8 6 / 6 ptos.

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La base de la investigación de Skinner fue el estudio del comportamiento


operante, del cual se indica que el aprendizaje ocurre cuando el
comportamiento operante:

Se obtiene por una relación funcional entre sucesos del entorno

Queda bajo el control del reforzamiento ambiental

Queda establecido por un estímulo aversivo

Surge de estímulos ambientales

Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la


relación funcional entre los sucesos del entorno, como las
contingencias del refuerzo y la conducta

Pregunta 9 6 / 6 ptos.

¿A que autor corresponde el siguiente enunciado? "La niñez temprana es


un periodo critico donde se forma la personalidad del individuo teniendo
en cuenta la interacción de los impulsos sexuales agresivos con las
socializacion"

Carl Rogers

Sigmund Freud

wilhelm Wundt

Jean Piaget

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Pregunta 10 6 / 6 ptos.

¿Quién fue el fundador del conductismo en la psicología


Estadounidense?

Ernest Weber

Gustav Fechner

Wilhem Wundt

John Broadus Watson

Pregunta 11 6 / 6 ptos.

¿Qué condiciones se tienen que dar para el aprendizaje significativo en la


escuela?

Desde el material y desde el sujeto

Desde el psicológico y desde el fundamental

Desde el fisiológico y desde el conductual

Desde el innato y desde el significativo

Pregunta 12 6 / 6 ptos.

Cada vez que Victor molesta a su hermana, Marcela le pega con un


cinturón. Víctor siente miedo siempre que ve el cinturón. ¿Cuál es el
estímulo condicionado?

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El cinturón

Marcela

Golpear

El miedo

Pregunta 13 6 / 6 ptos.

El estímulo incondicionado hace referencia a:

Respuesta que provoca un estímulo sin la necesidad de entrenamiento


previo

Rasgo específico de un objeto o animal que elicita una pauta de acción


modal

Respuesta que se realiza ante el estímulo condicionado como resultado


del condicionamiento clásico

El estímulo que inicialmente no provoca una respuesta particular, pero que


adquiere la capacidad de hacerlo gracias a un proceso de asociación

Pregunta 14 6 / 6 ptos.

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El isomorfismo psicológico es un concepto trabajado por Max Wertheimer


en el marco del trabajo de la Gestalt. Una compresión básica de lo que
significa este concepto es:

El cerebro inhibe el pensamiento con un sistema educativo basado en el


aprendizaje

El cerebro determina la consciencia

El cerebro distribuye las fuerzas tal y como lo hacen cualquier sistema


físico

El cerebro siempre distribuye la información de la manera simple,


simétrica y organizada

Pregunta 15 6 / 6 ptos.

Cuál de los siguientes autores propuso la “Teoría de la Motivación


Humana”, la cual trata de una jerarquía de necesidades y factores que
motivan a las personas; esta jerarquía identifica cinco categorías de
necesidades y considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su
importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación:

Carls Jung

Abraham Maslow

Viktor Frankl

Carl Rogers

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La psicología humanista es una de las corrientes de pensamiento


más importantes de la psicología. Desde ella, gente como
Abraham Maslow (con su popular Pirámide de Maslow) o Rollo
May defendieron una visión positiva del ser humano, según la cual
todos somos capaces de convertirnos en el tipo de personas que
deseemos.

Pregunta 16 6 / 6 ptos.

¿Decir que el desarrollo se divide en periodos, sin que ello implique una
relación de dependencia entre el uso del lenguaje y la edad del sujeto es
un concepto básico para ?

Vygotsky y Piaget

William james

Vygotsky

Piaget

Pregunta 17 6 / 6 ptos.

La psicología humanista surge como protesta al:

Conductismo y el psicoanálisis

Humanismo y autorrealización

Cognitivismo y reflejos

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Marxismo y socialismo

Como protesta contra el conductismo y el psicoanálisis, surge un


movimiento contemporáneo llamado Psicologia humanista o
tercera fuerza de la psicología

Pregunta 18 6 / 6 ptos.

Melanie Klein, aplicó el psicoanálisis a los niños y planteó que ellos


hacen presente o expresan sus problemas a través del:

Inconsciente individual

Discurso

Juego

Inconsciente colectivo

Melanie Klein fue quien pensó como aplicar el psicoanálisis en los


niños y postuló que ellos expresan sus problemas a través del
juego, porque observó que en ciertos juegos denotaban
preocupaciones, conductas repetitivas entre otras. Por su parte,
las demás no son correctas porque el inconsciente colectivo e
individual, lo hablaron en los adultos Jung y Freud, y el discurso
hace parte de las corrientes psicológicas.

Pregunta 19 6 / 6 ptos.

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Melanie Klein, afirmaba que desde la primera infancia los niños se


relacionan con los objetos externos y aprenden a calificar lo que se
acerca a ellos como bueno o malo, dependiendo de cómo se sientan en
relación a ese el objeto. Es aquí donde enfatizó en la importancia de:

Experimentar placer y confianza

El desarrollo emocional

Relación entre madre e hijo

Relación con el juego

Klein fue quien retomó el psicoanálisis para aplicarlos en los niños


y postuló que el bebé reacciona a los estímulos displacenteros y a
la frustración de su placer. con sentimientos de odio y agresión.
Estos sentimientos se dirigen hacia los mismos objetos que
proveen el placer: los pechos de la madre. Al ser la madre su
primer objeto, estableció que según sea la relación entre madre e
hijo se construirá la psique. Las demás respuestas no tienen
relación con la teoría de Klein.

Pregunta 20 6 / 6 ptos.

La exposición del pequeño Albert a un conejo y al pelo del


experimentador, hacen que sienta miedo. ¿Qué nombre recibe ese
proceso?

Discriminación

Generalización

Adquisición
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Recuperación espontánea

Calificación de la evaluación: 120 de 120

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