Escuela Superior Politécnica del Litoral

FACULTAD CIENCIAS DE LA VIDA

BIOLOGÍA (BIOG1001)
Guía Práctica de Laboratorio FCV

INTRODUCCIÓN A LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA TRANSVERSAL

Unidad 1: El estudio de la vida

Sub Unidad 1.1: Ciencia, vocabulario y método científico

Sub Unidad 1.2: Características de los seres vivos.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar las bases fundamentales del estudio de la vida y su relación con el
método científico, para el reconocimiento de la biología como ciencia aplicada a otros campos
disciplinares.

1. INTRODUCCIÓN
El microscopio
Los seres vivos que conocemos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen organismos tan
pequeños (alrededor de 0.1 mm) que a simple vista no los percibimos. El ser humano en su intensa
búsqueda por conocer todo lo que le rodea ha fabricado instrumentos que le faciliten la observación de
seres microscópicos. El microscopio es un instrumento óptico como la lupa, el cual nos ayuda a superar la
limitación del sentido de la vista.
PARTES DE UN MICROSCOPIO ÓPTICO
Sistema óptico
OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.
OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación y amplía la imagen.
CONDENSADOR: Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
Sistema Luminoso
FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
Sistema mecánico
SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular.
REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite al girar, cambiar los
objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el
enfoque correcto

Realizado por: Blga. Camila Nezami y Blga. Adriana Borja

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PRINCIPALES TIPOS DE MICROSCOPIOS

Los microscopios de luz, compuestos u ópticos: Usan lentes para enfocar y amplificar los rayos de luz que
pasan a través de un espécimen o rebotan en él. La capacidad de definición es de aproximadamente de 1
µm. El microscopio que manejaremos en las prácticas de Biología pertenece a este grupo de microscopios.
El microscopio estereoscópico o de disección: Es un microscopio compuesto doble, en estos aparatos las
imágenes conservan los relieves que pueden observarse simultáneamente con los dos ojos. El aumento
que se obtiene es relativamente bajo, sin embargo, pueden realizarse micro disecciones sobre la platina a
la par que la persona se encuentra observando por los oculares.
Los microscopios electrónicos: Usan haces de electrones en vez de luz. Los electrones se enfocan con
campos magnéticos, no con lentes. Cuando un haz de electrones incide en el vacío sobre un objeto, las
partículas incidentes pueden ser absorbidas, transmitidas y modificarse de distintas formas. Algunos tipos
de microscopios electrónicos pueden distinguir estructuras de unos cuantos nanómetros (milmillonésimas
de metro). (Audesirk et al. , 2013)

CUIDADO DEL MICROSCOPIO

Como todo instrumento, debe tratarse con cuidado para que se conserve en buen estado. En el caso de la
manipulación del microscopio, ten siempre presentes las siguientes precauciones: (Chataing, y Nieves,
2009).

•Debe trasladarse agarrándolo por el asa con una mano y apoyando el pie del microscopio sobre la palma
de la otra mano.
•Evite por todos los medios la caída de cualquiera de las lentes.
•No debe sacar los objetivos del revólver.
•Las partes movibles del microscopio deben funcionar sin resistencia. Si esto no ocurre comuníqueselo de
inmediato a su profesor.
•No tocar con los dedos la superficie de las lentes.
•Los lentes deben limpiarse con papel o paño especial para lentes; cualquier otro material puede dejarle
pelusas o producir rayas en los vidrios.
•Las platinas se limpian con un paño limpio y suave.
•Al finalizar el trabajo retire la placa, desconecte el microscopio y cúbralo con su funda.

MANEJO DEL MICROSCOPIO

•Identifique el objetivo de menor aumento (4X) y colóquelo en su sitio girando el revólver.
•Haciendo uso del tornillo macrométrico, baje la platina con lentitud.
•Coloque la preparación sobre la platina.
•Mire por el ocular y con el tornillo macrométrico suba lentamente hasta que aparezca la imagen del
objeto.
•Utilizando el tornillo micrométrico, focalice la imagen hasta que ésta sea nítida.
•Después de haber enfocado con el objetivo de menor aumento, gire el revólver y coloque en posición el
objetivo de mediano aumento (10X).
•Focalice la imagen hasta que sea nítida, utilizando el tornillo micrométrico.
•Luego, cambie al objetivo de mayor aumento (40X) y realice el mismo procedimiento hasta obtener la
imagen nítida.
•Retire la muestra, baje la platina completamente y mueva el revolver hasta colocar en el centro el objetivo
de menor aumento. Desconecte y cubra con la funda.

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Notas importantes.
-Nunca hagas bajar el tubo del microscopio sin observar su descenso. Puede llegar a romper la laminilla y
la lámina con el objetivo, destruyendo de esta manera una preparación que puede ser irremplazable y a
su vez causar daños al objetivo.

-El resultado del aumento total de la muestra a observar se da multiplicando el aumento del ocular, el cual
es de 10X y el objetivo a usarse (4X, 10X, 40X). Por ejemplo, si el ocular es de 10X y estamos observando
con el objetivo de menor aumento 4X, el aumento total será 40X o 40 veces el tamaño real.
2. OBJETIVO:

- Identificar las partes y funcionamiento del microscopio óptico compuesto escolar.

- Aprender el manejo correcto del microscopio y su utilidad para la investigación.
-
3. MATERIALES:

• Gotero
• Portaobjetos y cubreobjetos
• Papel filtro
• Papel periódico
• Tijeras

4. PROCEDIMIENTO:

Parte A

1 .Conecte el microscopio a la fuente de energía.

2. Identifique las partes del sistema óptico.
3. Identifique las partes del sistema lumínico.
4. Identifique las partes del sistema mecánico
5. Anote las partes identificadas en el dibujo suministrado en la hoja de trabajo.

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El microscopio estará listo para usarse en la siguiente parte:

Parte B

1. Recortar una letra asimétrica del papel periódico (ejemplo: la letra “E”).
2. Montar la letra en la placa porta objeto.
3. Colocar una gota de agua destilada.
4. Cubrir con una placa cubre objeto debiendo tener mucho cuidado de no crear burbujas; retira el exceso
de agua con el papel filtro.
5. Observa primero con el objetivo seco débil (4X o 10X), y por último con el seco fuerte (40X). Para
observar correctamente, debes tener la muestra a una distancia de aproximadamente de 1 cm o 1.5 del
objetivo. Enciende la fuente de luz del microscopio procurando que la muestra quede centrada en el rayo
de luz que pasa por la platina. Posteriormente ve acercando lentamente la platina hacia el objetivo con el
tornillo macrométrico, siempre observando a través de los oculares hasta que la imagen sea clara, y
finalmente con el tornillo micrométrico enfocando más finamente y aclarando mejor la imagen de lo
observado. En caso de no poder enfocar pide la ayuda de tu profesor de laboratorio.
6. Repite las operaciones con la muestra fija. Cuando realices el cambio de objetivo no cambies la
iluminación en forma inmediata, hasta que primero observes con la iluminación inicial.
7. Anota las observaciones realizadas durante el desarrollo de la práctica.
8. Referirse a la parte introductoria para el cálculo del aumento total de la muestra observada.

5. Bibliografía:
- Chataing, B y E. Nieves, 2009. Manual de Laboratorio de Biología. Universidad de los Andes. Venezuela.
Pag. 23-30.
- Soria, César y M. Pérez, 2006. Manual Practicas de Biología. Universidad de Guadalajara. México. Primero
Edición. Pag. 6 -8.
- Pérez, María. El Microscopio: Equipo Fundamental en el Laboratorio de Biología. Recuperado el 10 de
Octubre del 2016, de: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m9.html#refe1
- Carrasquillo, E., Coriano, H., Carmen,A. Manua Laboratorio Biología Geneeral 107. Pontificia Universidad
Católica de Puerto Rico. Departamento de Biología. Pag. 3-60.
- Audesirk, Teresa; Audesirk, Gerald; Byers, Bruce E, 2013. Biología, La vida en la tierra con fisiología.
Pearson Educación de México, S.A de C.V., México. Novena Edición. Pag. 1000.

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