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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : 1.4. Ciclo :
1.2. Director : 1.5. Grado :
1.3. Nivel : 1.6. Docente :
ENFOQUES TRANSVERSALES** U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
*Las unidades didácticas (U) son desarrolladas en base a metodologías de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre
otras.
**Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos también se pueden abordar de
manera planificada y con mayor énfasis en algunas unidades didácticas.
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IV. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS – DIDÁCTICOS
ESTRUCTURADOS
NO ESTRUCTURADOS
FUNGIBLES
RECICLADOS
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VºBº DEL DIRECTOR DE LA IE DOCENTE DE AULA
ESQUEMA SUGERIDO DE UNIDAD DIDÁCTICA PARA SECUNDARIA – 2019
IE, director, Bimestre o trimestre, duración aproximada en semanas, ciclo/grado a que está
dirigido y docente encargado)
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
(Contexto real o simulado: condiciones, limitaciones y restricciones, retos en interrogantes,
productos o evidencias de aprendizaje)
PRODUCTOS (Opcional)
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VºBº DEL DIRECTOR DE LA IE DOCENTE DE AULA
ESQUEMA SUGERIDO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA SECUNDARIA – 2019
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
DESARROLLO (Se obtiene del producto o logro de evidencia de aprendizaje) Tiempo aproximado:
Se enfatiza la retroalimentación.
Gestión y acompañamiento en el
desarrollo de competencias (Procesos
didácticos según competencias)
CIERRE (Se hace un recorrido por las conclusiones arribadas en la sesión) Tiempo aproximado:
Se propicia la metacognición, reflexión y toma de compromisos.
Evaluación
Actividades para trabajar en casa
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VºBº DEL DIRECTOR DE LA IE DOCENTE