PLAN ARTICULACION PREBASICA-BASICA

2018
ACCION ESTRATEGIA OBJETIVO EXPERIENCIAS DE RESPONSABLE PERIODO MEDIOS DE
APRENDIZAJE EJECUCION VERIFICACION
Intercambio de -Intercambio de -Establecer medios de trabajo y -Realización de planificaciones de -Educadora de Junio -Ideas y pautas de
prácticas metodologías de metodologías que se utilizan en acuerdo a las necesidades de los Párvulos y trabajo grupal.
pedagógicas que enseñanza.(2 veces en el ambos niveles y además realizar alumnos(as): profesora de
vinculen los ámbitos semestre). -Como se trabaja con aquellos niños enseñanza básica.
un trabajo en conjunto para
de aprendizaje de la -Conversaciones de que presentan dificultad de
educación parvularia conocimiento personal de experiencias de trabajo
aprendizaje y aquellos que están un
con los subsectores los alumnos. posteriores con los niños y niñas
poco más adelantados.
de aprendizaje. -Visita de docente 1° año a de cada nivel.
Kínder
-Actividades sobre fomento
lector. -Que los niños (as) conozcan a la -Los alumnos de kínder visitan la -Profesora de -27 de Junio Libro de registro
-Reconocimiento de salas.
profesora que les realizara las sala de primer año básico e Básica. técnico
-Realización de asignaturas
clases en Primero Básico y que interactúan con profesora y -Educadora de pedagógico.
en conjunto(Lenguaje)
ella vaya conociendo aspectos alumnos, realizando actividad sobre Párvulos.
importantes de cada uno de los fomento lector.
niños y niñas.
-La profesora de 1° Básico visita la -Profesora 1° -23 de Agosto Libro de registro
sala de kínder junto a sus Básico: Andrea técnico
alumnos(as).Les realiza la lectura de Arias Muñoz pedagógico.
un cuento.

-Profesora de Libro de registro

-Realización de clase de Básica. 25 de técnico
matemáticas por parte de la -Educadora de Octubre pedagógico.
profesora de primer año básico. Párvulos.
Elaboración, diseño, -Participación de -Que los niños y niñas del Kínder -Celebración 18 de Septiembre: -Profesora de Septiembre -Registro libro
planificación e actividades de celebración se relacionen en otros ámbitos -Juegos típicos.(Competencias) Básica. de clases.
implementación de general del como el juego, celebraciones y -Realización de baile. -Educadora de
actividades establecimiento.
deportes con los niños(as) de Párvulos.
conjuntas.
primer año básico. -Asistentes
-Apoderados.
-Niños(as)

-Realización ejercicios de -Educadora de -16 de -Libro de

relajación (yoga) kínder y Párvulos. Noviembre registro técnico
primero básico. pedagógico.

Diseño y aplicación -Incluir ítems comunes en -Conocer los conocimientos que -Realización de pruebas en -Profesora de -Consejo de -Prueba
de estrategias de pruebas SEP de han alcanzado los niños de kínder conjunto en donde se apliquen básica. evaluación realizada en
evaluación comunes comprensión lectora(V Y durante el año y que podrán ser aprendizajes claves trabajados Ed. De Párvulos. (Diciembre) conjunto.
y graduadas de F,ARGUMENTAR,ORDENAR,
diagnosticados en primero básico. en el nivel transición y que luego
acuerdo a los RELACIONAR)
requerimientos de Además de aquellas metodologías se trabajen como una evaluación
cada uno de los que se podrían ocupar para que los diagnostica en primer año básico.
niveles. niños(as) no presenten tanta
dificultad ante una prueba
desconocida.
Realizar exposiciones -Exposiciones de trabajos -Que los niños y niñas de kínder -Los niños(as) de primero básico -Profesora de -3 de -Registro
sobre aprendizajes del establecimiento en conozcan por los propios alumnos van a la sala de kínder para Básica Diciembre fotográfico.
alcanzados por los general. de primero básico su experiencia contar las experiencias vividas -Ed. De párvulos.
niños con el objeto
experiencias vividas durante el durante el año en la sala de -Niños(as) de
de que toda la -Exposición mensual de
comunidad se trabajos año. clases, como pintar recortar, transición.
informe de sus imaginar, escribir y reflexionar. -Niños(as) de
avances y desarrolle -Participación de un acto primer año
una adecuada mensual -Los niños de primero le básico.
progresión curricular comentan a los niños de kínder
de los aprendizajes como aprendieron a leer y a
entre ambos niveles.
escribir. Luego leen un cuento
donde cada niño va relatando una
parte de la historia.
Compartir formas de -Se invita a la profesora de -Que tanto niños(as) como -Se realiza la convivencia de fin -Educadora de - Diciembre Registro
trabajo con la familia primer año básico a la apoderados tengan un encuentro de año, se les realiza una párvulos y Fotográfico.
y acordar estrategias convivencia de fin de año con la profesora que pasara despedida a los niños(as) de Profesora primer
de acción tendientes en la sala de kínder.
hacerse cargo en primero básico kínder, en donde participan la año
a lograr su
participación y apoyo -Ceremonia de entrega de de ellos. profesora de primer año básico, básico(Andrea
en la educación y niños en Diciembre. apoderados y educadora de Arias)
desarrollo de sus Párvulos.
hijos en ambos
niveles. -Se realiza la ceremonia de la
vela y la educadora le entrega los
niños de kínder a la profesora de
primero básico
Desarrollar -Visita conjunta al CRA y/o -Que los niños(as) de primer año -Los niños de primer año básico -Educadora de -6 de Registro
actividades enlaces. básico le enseñen y muestren a los invitan a los niños de kínder a Párvulos Rosa Noviembre fotográfico.
conjuntas con la niños de kínder lo importante que compartir lecturas de cuentos en Villarroel
biblioteca CRA y sala
es aprender a leer y a cuidar los su biblioteca de aula. -Profesora
de enlaces.
libros, motivándoles a través de primer año
una lectura de un cuento. básico.