UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

NOMBRE: NORMA ALLCCA MALDONADO

CODIGO: 15217Z005D

DOCENTE:

MODULO : I

CURSO: Gestión y organización de Instituciones

CICLO: X

ESPECIALIDAD: Educación Inicial

ANDAHUAYLAS-2019
 Realiza 5 conclusiones del tema en cuestión
1) En la actualidad, la gestión educativa puede entenderse como la aplicación
de un conjunto de técnicas, instrumentos y procedimiento en el manejo de
los recursos y desarrollo de las actividades institucionales.
2) El rol del director son funciones del director de la institución Educativa es
planificar organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
educativo. Conducir la elaboración, ejecución y
evaluación del proyecto educativa institucional, plan anual de trabajo y
reglamento interno.
3) Un director debe tener un grado importante de estabilidad emocional, ya que,
en un mando de cambios permanente, que exige una reestructuración
permanente de la institución.
4) Trabajar en equipo significa que cada persona debe dar lo mejor de si y
además aceptar lo del equipo con el que está colaborando.
5) Dimensión pedagógica es la que hace referencia a los propositivos y los
contenidos de la enseñanza, a la concepción del alumno y docentes.
 Realice un mapa conceptual

La gestión y organización educativa

Las dimensiones

La dimensión Administrativo Pedagogía Didáctica Comunitaria

organizacional

El organigrama Planificación de las Vínculos que los Las demandas

estrategias actores construyen
con los modelos
La distribución de la didácticos Exigencias
tarea Consideración de los
recursos humanos y
financieros Modalidad de Problemas con
La división del trabajo enseñanza relación del
entorno
institucional
El control de las El valor otorgado a los
Comunicación formal acciones propiciados saberes

Los criterios de
El uso tiempo y de los El mensaje de la evaluación
espacios información
Las teorías de la
enseñanza
 RESUMEN DEL MODELO
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCACIÓN NIVEL INICIAL
Como nos plantea en la introducción de gestión y organización de instituciones
educativas de nivel inicial al respecto de cómo debe ser actualmente organizado
según los avances científicos tecnológicos educativos. Para ello conceptuamos de
cada uno para darnos en cuenta.
Gestión: La gestión se caracteriza por una visión amplia de las posibilidades reales
de una organización para resolver alguna situación o para alcanzar un fin
determinado. Mientras en instituciones educativas primarias, inicial y superiores, es
un proceso orientador al fortalecimiento de los proyectos educativos de las
instituciones que ayudan a mantener la autonomía institucional en el marco de las
políticas educativas, que enriquecen los procesos pedagógicos con el fin de
responder a las necesidades educativas locales, regionales, en donde participa la
comunidad educativa con ellos promoverán la calidad de vida y la calidad de
educación
ORGANIZACIÓN: Como su nombre indica de la organización de la forma de
organizar, disponer un sistema para lograr un resultado deseado en el objetivo
trozado. También podemos decir la organización de un proceso sistemático entre
personas para lograr algún propósito especifico. Como ejemplo podemos indicar.
 Escolar
 Empresarial
 Personal
 Política. etc., por otro lado, la gestión y organización
Educativa consiste en
 presentar un perfil integral, coherente y unificado decisiones.
 Definir los objetivos institucionales las propuestas de elección y las
propuestas acción y las prioridades en la administración de recursos de las
I.E.I.
 definir acciones para extraer ventajas futuras: dentro de esta existen,
oportunidades, amenazas del medio, como los logras y problemas de la mima
organización.
 . comprometer a todos los actores institucionales.
 . definir el tipo de servicio educativo que se ofrece. Etc.
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
Conclusiones
 La administra educativa en conclusión está dirigida a la ordinación de
esfuerzos; a la determinación de objetivas académicos y de políticas externas
e internas a la creación y aplicación de una de adecuada normatividad para
alumnos, personal, docente, administrativo, técnico y manual.
 La administración educacional es el manejo racional no solo del presupuesto,
sino que también de los recursos académicos y materiales, para el éxito de
los objetivos educativo planteados
 La administración educativa es la ciencia que planifica, organiza, dirige,
ejecuta.
 Controla y evalúa las actividades de las instituciones educativas
 El objetivo de la administración educativa es el de facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la
institución
 Conjunto de la teoría, técnicas, principios y procedimientos administrativos
aplicados al manejo de una entidad educativa

Planificacion Proveer situaciones y acontecimientos

Ejecución Practicar la planificación

Organización Crear el cuerpo social

Funciones de la administración

Hacer funcionar la
educativa

Dirección institución y lograr los

objetivos concretos

Coordinación Sincronizar esfuerzos y actividades

Eficiente el orden, diciplina y

Control
coordinación

Determinar la pertenencia eficacia, eficiencia e

Evaluación impacto de las actividades educativas
RESUMEN.
La administración educativa es una disciplina perteneciente a las ciencias de la
educación que estudia los fundamentos de manejo y administración de centros
educativos.
Profundiza en el análisis de recursos humanos educativos, las relaciones en el
estudiantado, así como la planificación, evaluación y gestión de servicios
educativos.
Modulo 03
Gestión Educativa.
 La reestructuración de las prácticas de la gestión educativa enfrenta a las
políticas de descentralización y las exigencias de calidad y productividad en
los resultados educativos.
 La gestión educativa debe proporcionar las adecuadas sinergias entre todos
los actores que cooperan en un centro educativo.
 La gestión educativa tiene la misión de determinar las acciones a seguir
(planificar) la forma de cómo se realizó estas acciones.
 La gestión educativa es el proceso mediante el cual se dirige, conduce,
orienta y administra una institución educativa, se reconocen problemas y se
plantean soluciones.
 GESTIÓN EDUCATIVA.

Gestión Educativa

la

Gestión es la aplicación de un conjunto de

técnicas,

como

Proceso Estrategia Académico

Pedagogía Ejes
hj
Es el nos son Es

Aprendizaje de los Un conjunto de

Conjunto de conocimientos
Pedagógico y estudiantes. Los Permiten identificar
temáticas y adquiridos, los
docentes y la principios criterios y
administrativo competencias que cuales son
procedimientos que
comunidad describen aspectos herramientas, que
configura la forma de
educativa del desarrollo de los te ayudaran a
actuar del docente consolidar las
niños
competencias que
posees
RESUMEN.
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos
educativos de las instituciones que ayudan a mantener la autonomía institucional,
en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con
el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales.
MÓDULO 4.
LIDERAZGO EDUCATIVO
 El liderazgo educativo es uno de los factores claves para el desarrollo de una
educación de calidad, el ejercicio de este liderazgo recae sobre el director o
directora del centro educativo.
 En el ámbito educativo se requiere un liderazgo integral con presencia tanto
en las aulas como en cada estructura organizativa relacionada, con el
objetivo de asegurar un adecuado proceso de mejora global de la educación.
 El liderazgo en el contexto educativo no es una cuestión personal sino de
equipo y comunidad.
 El liderazgo directivo, ejerce una influencia indirecta en el aprendizaje de los
alumnos, a través de su incidencia en las motivaciones, habilidades y
condiciones del trabajo de los profesores.
 El líder ayuda a los alumnos a tomar conciencia de sus puntos fuertes y sus
puntos débiles.
 LIDERAZGO EDUCATIVO

Visionario de futuro al
plantear propuestas
educativas Prepara a sus alumnos y
hace que sean
autoficientes
Participativo

Liderazgo Educativa
Persuade y motiva a
padre de familia y
comunidad educativa
Profesor líder para aprender.

Es creativo e influye en
Piensa en grande la sociedad
RESUMEN.
EL LIDERAZGO EDUCATIVO, se refiere a la toma de responsabilidades en ámbito
escolar o institucional su mayor objetivo radica, en formar a las personas en común,
sino también para que adquieran el conocimiento necesario con el cual podrá
hacerse cargo de sus deseos personales, así como de su realización profesional.
El liderazgo puede comenzar desde los niveles más básicos y continuar a lo largo
de la formación de una persona.