La fase exploratoria:

antecedentes y estado del

arte del problema de
investigación
La fase exploratoria de la investigación

Exploración del
terreno:
El estado del Arte

Referencias
Teóricas:
Marco Teórico
Marco Conceptual
Estado del arte

Ayuda a no reinventar la
rueda.

Ayuda a formalizar la idea de

la investigación, sus propósitos
y alcances, a definir objetivos,
hipótesis y metodología.

Permite seleccionar la
perspectiva principal con la
que se va a trabajar.
Los estados del arte representan
la primera actividad de carácter
investigativo y formativo por
medio de la cual el investigador
se pregunta de manera inicial:
qué se ha dicho y NO y cómo
se ha dicho en torno a su
problema de investigación.

ANTECEDENTES CIENTÍFICOS
Investigación de la investigación

1.¿Qué problemas se han

investigado?

2.¿Cómo se habían
definido esos problemas?

3.¿Qué evidencias
empíricas y
metodológicas se
habían utilizado?

4.¿Cuál es el producto de
las investigaciones?
En términos generales se realiza:

1. Rastreo bibliográfico
2. Análisis de la bibliografía
3. Determinación y contrastación de las
líneas de investigación
4. Ubicación de preguntas y vacíos
temáticos
5. Redacción del informe
Rastreo bibliográfico

Artículos de revista
científica
Tesis
Ponencias
Coloquios
Antologías de
investigaciones
Libros científicos
Reportes de investigación
Conviene primero hacer una lectura rápida
de los trabajos y descartar aquellos que no
estén directamente relacionados con
nuestro tema (los títulos suelen ser
engañosos y prometer más de lo que dan),
o que sean intrascendentes

Artículos Catarata
Redacción del informe

Al cabo de todo este trabajo, se debería

estar en condiciones de, en pocas
páginas y con claridad, hacer un
resumen del estado del conocimiento
sobre el tema elegido, es decir, de las
diferentes corrientes de investigación
que lo tratan y las opiniones que sobre
él se han vertido.
Además, debe hacerse una separación
bien clara entre lo que es opinión de
los autores leídos y lo que es opinión
del investigador.
También hay que evitar hacer un
simple inventario resumido de lo que
dice cada autor: lo que realmente
interesa es qué nuevo enfoque o tema
aporta cada uno.
En Resumen:
a) La construcción del conocimiento se
hace a partir de lo que otros han
hecho y desconocer esto sería negar
la simple posibilidad de progreso
científico acumulativo.
b) Reconocer el punto anterior nos
beneficiaría enormemente,
permitiéndonos utilizar los
conocimientos ya construidos (lo que
no quiere decir tomarlos
acríticamente).