UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

EXTENSIÓN LATACUNGA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

INGERNIERÍA EN MECATRÓNICA

DOCENTE: Ing. Wilson Trávez

REALIZADO POR:

 Dacto Mayra

TEMA: Ensayo “Espacios Vectoriales y colores”

Abril – Agosto 2016

Latacunga - Ecuador

13-07-2016
 DUALIDAD ENTRE LA MATEMÁTICA Y EL ARTE.

El desaliento producido por ciertos temas matemáticos en la vida estudiantil, debido a la

rigurosidad metodológica con la que deben ser tratados terminan convirtiéndose en contenidos
tediosos y de poco interés; sin embargo el encontrar un mundo paralelo como lo es el mundo de las
artes facilitan la comprensión y entendimiento de estos, sin perder de vista el enfoque matemático
dispuesto a conocer.

La matemática contiene varios temas de estricta rigurosidad en su contenido como lo es el caso del
estudio de los espacios vectoriales, los cuales basan su teoría en definiciones y teoremas
incomprensibles si no se les presta la debida atención y concentración para entender su explicación.

El mundo de las artes a simple vista no se relaciona con muchos temas de matemáticas (uno de
ellos: espacios vectoriales), pero es increíble el reconocer que no todo debe ser enseñado de la
manera metodológica tradicional, si no que se puede obtener conocimiento también de manera
intuitiva y relacional.

El docente, alumno y la metodología aplicada para el aprendizaje conforman un universo de

formación del conocimiento, este cosmos existente en las instituciones trabajado de la mejor
manera puede llegar a explotar en sus más altos índices con la cooperación e interrelación de todos
sus componentes.

El artículo publicado en junio del 2001 por Miguel Ángel Moreno Redondo muestra la facilidad
para aprender un tema matemático como el de: espacios vectoriales, al relacionarlo con los colores
y la utilización de estos en dos grandes obras de artes como lo son: Las Meninas de D. Velázquez
y Guernica de P. Picasso. Con esta comparación facilita la comprensión de las diferentes
definiciones y teoremas matemáticos aplicados en Espacios Vectoriales.

La manera de relacionar estos dos mundos duales aplica fundamentalmente la intuición de los
estudiantes dentro del salón de clases, a más de despertar su curiosidad por conocer acerca del tema
de una manera más didáctica y simple, convirtiendo las aburridas y cansadas horas clase, en un
tiempo de entretenimiento e interés.

La idea fundada por Miguel Ángel Moreno Redondo en su publicación no solo ayuda a estudiantes,
si no que a su vez incentiva a los docentes de las distintas instituciones, en este caso a maestros de
instituciones de estudio superior a romper la metodología tradicional de enseñanza, para buscar
nuevas maneras de impartir conocimientos y llegar a los educandos de una manera más didáctica.

13-07-2016
El aprender y comprender los implacables contenidos de las matemáticas no se debe ver siempre
desde una forma única y formal de instruirse, en varios casos el hacer uso de la intuición y el saber
relacionar estos con temas con otros más básicos basados en los mismos principios ayudan de una
manera formidable a despertar el interés y fascinación, a más de facilitar el uso y aprendizaje de
los mismos.

13-07-2016