DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO

ESTADÍSTICA I
AUTOR: Patricia Castillo Garzón

ESTADÍSTICA I 1
 • CARTA DE BIENVENIDA

Apreciado estudiante:

Bienvenido al módulo de Estadística I. Para nosotros es un motivo de placer acompañarlos en este

recorrido de los métodos estadísticos en donde estaremos trabajando conjuntamente para lograr
los objetivos propuestos.

Bien, ¿qué vamos a hacer en este módulo? Vamos a trabajar con diferentes métodos para organizar
datos y describir información a partir de medidas de tendencia central, de localización y de
dispersión, y vamos a trabajar con datos en dos variables.

Esperamos que los temas tratados en este módulo sean de su total agrado y utilidad. Confiamos
también en que, junto con incrementar sus conocimientos, logren sentirse a gusto en los distintos
espacios virtuales diseñados para ustedes; recuerden la importancia de la comunicación constante
a través del foro y del chat y de seguir las pautas dadas al comienzo de cada unidad.

Tenga en cuenta que el nivel de éxito que puede lograr al hacer uso del material que se presenta en
este módulo dependerá del orden, dedicación, entusiasmo y empeño que muestre en cada uno de
los temas.

Le deseamos entonces los mejores éxitos en este recorrido por los métodos estadísticos, en donde
siempre pueden contar con nuestro apoyo.

Atentamente:

El equipo de tutores.

2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
• FICHA TÉCNICA

Nombre del módulo: ESTADÍSTICA I

Autor: Patricia Castillo Garzón
Facultad: Ingeniería y Ciencias Básicas
Departamento: Ciencias básicas

Competencias para el módulo:

¿Cuáles son los 4 aspectos que los estudiantes sabrán o serán capaces de hacer al finalizar el
módulo? (competencias generales una por unidad de acuerdo al sílabo.)

1. Interpretar datos presentados en diferentes formas (tablas, gráficos, símbolos).

2. Identificar e interpretar las medidas descriptivas apropiadas de un conjunto de datos.

3. Reconocer el concepto de azar como factor predominante en la mayor parte de los fenómenos
que se dan en la vida real.

4. Reconocer y utilizar las distribuciones de probabilidad: Bernoulli, binomial, hipergeométrica,

Poisson, normal.

Núcleos temáticos.

NÚCLEO TEMÁTICO 1. NÚCLEO TEMÁTICO 2. NÚCLEO TEMÁTICO 3. NÚCLEO TEMÁTICO 4.

Organización de datos en
tablas de frecuencias y
gráficos estadísticos
Medidas descriptivas Probabilidad, conceptos
(medidas de tendencia básicos, axiomas de
central, localización y probabilidad,
variación) probabilidad
condicional
Variables aleatorias y
distribuciones de
probabilidad

• MAPA DEL MÓDULO

ESTADÍSTICA I 3
 • ESQUEMA DEL MÓDULO

Nombre del módulo ESTADÍSTICA I

4 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Nombre de la unidad 1
Temas de la unidad 1
¿Para qué le va a servir al
estudiante la unidad 1?
Nombre de la unidad 2
Temas de la unidad 2
Para qué le va a servir al
estudiante la unidad 2
Nombre de la unidad 3
Temas de la unidad 3
Para qué le va a servir al
estudiante la unidad 3
Nombre de la unidad 4
Temas de la unidad 4
Para qué le va a servir al
estudiante la unidad 4
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN DE DATOS
1. Conceptos fundamentales
2. Tablas de frecuencias
3. Gráficos estadísticos
Los empresarios reconocen que en la actualidad se deben tomar decisiones
acertadas y bien documentadas, basadas en soluciones cuantitativas. La habilidad
para resolver los problemas gerenciales o administrativos está apoyada por la
aplicación de la estadística. Así mismo, cada día recibimos mucha información
estadística.
MEDIDAS DESCRIPTIVAS
1. Medidas de tendencia central
2. Medidas de localización
3. Medidas de dispersión
La estadística descriptiva organiza y presenta la información y muestra las
características de los datos, esto lo hace básicamente de dos formas: mediante una
descripción gráfica y mediante una descripción numérica. Para la descripción
numérica básica de una serie de datos se requieren unas medidas descriptivas
importantes; su comparación e interpretación se trabajan en esta unidad.
TEORIA DE PROBABILIDAD
1. Espacio muestral, eventos
2. Axiomas de probabilidad
3. Probabilidad condicional
La teoría de la probabilidad pretende ser una herramienta para modelar y tratar con
situaciones de tipo aleatorio, proporcionando una base para evaluar la fiabilidad de
las conclusiones alcanzadas y las inferencias realizadas.
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
1. Variables aleatorias
2. Distribuciones discretas
3. Distribuciones continuas
Muchas situaciones reales pueden ser analizadas por variables aleatorias que tienen
características similares y se agrupan en distribuciones con nombre propio, tales
como la distribución binomial, Poisson, hipergeométrica y normal.
QUIZ SEMANA 3
ESTADÍSTICA I 5
 Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el que el Indicador de lo que el
Evaluación aprendizaje estudiante estudiante estudiante debe ser
debe saber debe hacer
Identifica El estudiante El estudiante El estudiante Fortalece la capacidad
correctamente las identifica identifica no identifica para el aprendizaje
variables y sus correctamente parcialmente los eventos. autónomo, la
escalas de medida. las variables. las variables. aplicación de
conocimientos y de
técnicas exitosas de
estudio.
Elabora El estudiante El estudiante El estudiante Fortalece la capacidad
correctamente las establece las establece no establece para el aprendizaje
tablas de diferencias entre parcialmente las diferencias autónomo, la
frecuencias y los las diferentes las diferencias entre los aplicación de
gráficos de tablas de entre los métodos de conocimientos y de
acuerdo al tipo de frecuencias. métodos de agrupación de técnicas exitosas de
variable. agrupación de datos. estudio.
datos.
Interpreta El estudiante El estudiante El estudiante Fortalece la capacidad
correctamente los sabe cómo interpreta en no interpreta para el aprendizaje
resultados de una interpretar los forma parcial los resultados. autónomo, la
tabla de resultados de los resultados. aplicación de
frecuencias o de una tabla o de conocimientos y de
un gráfico un gráfico técnicas exitosas de
estadístico. estudio.

PARCIAL SEMANA 4
Indicador de lo Indicador de lo
Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el que el
que el estudiante
Evaluación aprendizaje estudiante debe estudiante debe
debe ser
saber hacer

6 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Identifica El estudiante El estudiante no El estudiante no
Fortalece la
correctamente el identifica en identifica en identifica en
capacidad para el
procedimiento forma correcta forma correcta forma correcta
aprendizaje
apropiado para los todos los todos los
autónomo, la
describir procedimientos procedimientos procedimientos
aplicación de
información. para describir la para describir para describir
conocimientos y
información. información. información.
de técnicas
exitosas de
estudio.
Reconoce y aplica El estudiante El estudiante no El estudiante no Fortalece la
las diferentes reconoce y aplica reconoce y aplica reconoce ni capacidad para el
formas de obtener en forma todos los aplica todos los aprendizaje
las medidas de correcta los procedimientos procedimientos autónomo, la
tendencia central. procedimientos para obtener para obtener aplicación de
para obtener medidas de medidas de conocimientos y
medidas de tendencia. tendencia. de técnicas
tendencia. exitosas de
estudio.
Diferencia y calcula El estudiante El estudiante no El estudiante no Fortalece la
en forma correcta calcula en forma calcula en forma calcula en forma capacidad para el
los cuartiles y los correcta las correcta algunas correcta ninguna aprendizaje
percentiles. medidas de de las medidas de las medidas autónomo, la
localización. de localización. de localización. aplicación de
conocimientos y
de técnicas
exitosas de
estudio.

TRABAJO COLABORATIVO - Semana 2-7

Indicador de lo que Indicador de lo que

Resultado de Indicador de lo que el
Criterio de Evaluación el estudiante debe el estudiante debe
aprendizaje estudiante debe saber
hacer ser

ESTADÍSTICA I 7
 El estudiante elabora El estudiante elabora El estudiante elabora El estudiante no Desarrolla la
correctamente las correctamente las parcialmente las elabora las tablas de capacidad de trabajo
tablas de frecuencias y tablas de frecuencias y tablas de frecuencias y frecuencias o los en equipo.
los gráficos los gráficos los gráficos gráficos estadísticos
estadísticos con ayuda estadísticos con ayuda estadísticos con ayuda con ayuda del Excel.
del Excel. del Excel. del Excel.

El estudiante calcula El estudiante El estudiante no El estudiante no Desarrolla la

correctamente las Identifica en forma identifica en forma identifica en forma capacidad de trabajo
medidas descriptivas correcta las correcta todas las correcta las en equipo.
con la ayuda de Excel. instrucciones instrucciones instrucciones
apropiadas en Excel apropiadas en Excel apropiadas en Excel,

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante ni Desarrolla la

interpreta los interpreta en forma interpreta en forma interpreta en forma capacidad de trabajo
resultados obtenidos y correcta y saca correcta y no saca correcta ni saca en equipo.
saca conclusiones. conclusiones. conclusiones. conclusiones.

QUIZ SEMANA 6

Indicador de lo Indicador de lo
Resultado de Indicador de lo que el
Criterio de Evaluación que el estudiante que el estudiante
aprendizaje estudiante debe saber
debe hacer debe ser

Identificar correctamente El estudiante El estudiante identifica El estudiante no El estudiante

los eventos. identifica parcialmente todos los identifica los presenta el quiz en
correctamente eventos. eventos. las fechas
todos los eventos. establecidas.

Establecer correctamente El estudiante El estudiante conoce las El estudiante no El estudiante

las relaciones entre establece relaciones diferentes relaciones relaciona los presenta el quiz
eventos. entre eventos. entre eventos. eventos. en las fechas
establecidas.

Calcular correctamente la El estudiante conoce El estudiante conoce o El estudiante ni El estudiante

probabilidad utilizando las y aplica aplica parcialmente las conoce ni aplica presenta el quiz en
leyes y reglas. correctamente las leyes de probabilidad. correctamente las fechas
leyes de todas las leyes de establecidas.
probabilidad. probabilidad.

SUSTENTACIÓN INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO SEMANA 7

Indicador de lo que
Criterio de Indicador de lo que el Indicador de lo que el
Resultado de aprendizaje el estudiante debe
Evaluación estudiante debe saber estudiante debe hacer
ser

8 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Identificar y El estudiante participa El estudiante El estudiante no Desarrolla la
comprender la mostrando con claridad la participa y muestra la demuestra dominio capacidad de trabajo
temática en comprensión del tema y comprensión del tema del tema ni realiza en equipo.
forma clara y realizando los aportes sin realizar aportes aportes personales.
puntual. personales sobre el personales.
mismo.

EXAMEN FINAL SEMANA 8

Indicador de lo que
Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el
Criterio de Evaluación el estudiante debe
aprendizaje estudiante debe saber estudiante debe ser
hacer
Identifica y aplica El estudiante El estudiante solo El estudiante no Fortalece la capacidad
correctamente las identifica y identifica y aplica parte identifica ni aplica para el aprendizaje
distribuciones aplica con de los conceptos los conceptos autónomo, la aplicación
discretas binomial, claridad la básicos de la básicos de la de conocimientos y de
hipergeométrica, distribución distribución. distribución normal. técnicas exitosas de
poisson. normal. estudio.
Identificar y aplicar El estudiante El estudiante solo El estudiante no Fortalece la capacidad
correctamente la identifica y identifica y aplica parte identifica ni aplica para el aprendizaje
distribución normal. aplica con de los conceptos los conceptos autónomo, la aplicación
claridad la básicos de la básicos de la de conocimientos y de
distribución distribución normal. distribución normal. técnicas exitosas de
normal. estudio.

• GLOSARIO
Palabra, término o Significado
abreviatura

ESTADÍSTICA I 9
 Aleatorio Se refiere a eventos o situaciones que dependen del azar.

Amplitud Diferencia entre el límite superior y el límite inferior de un intervalo en una

tabla de frecuencias.

Censo Recolección de datos de una población.

Coeficiente de variación Medida de variación relativa que se obtiene dividiendo la desviación estándar
sobre la media aritmética.

Complemento de un Todos los eventos en los que el evento original no sucede.

evento

Conjunto de datos Se refiere a todos los datos reunidos en un estudio.

Dato Es el elemento primario de información y puede estar representado por

letras o números.

Dispersión Distancia o variación de un conjunto de datos.

Escala de Intervalo Escala numérica con un valor cero relativo.

Muestra Es un subconjunto o parte representativa de unidades de análisis de una

población.

Nivel de confianza Probabilidad de que un parámetro de la población se encuentre entre el

límite inferior y el límite superior de un intervalo de confianza.

Nominal Escala de medida para una variable cualitativa.

Ordinal Escala de medida que utiliza nombres con jerarquía

Población o Universo Es el conjunto total de personas, elementos u objetos con características

comunes de los cuales se quiere obtener información.

Unidad de análisis Es el objeto del cual se desea obtener información.

Variable Característica de una población o muestra.

10 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
• BIBLIOGRAFÍA

• Anderson, D., Sweenei, D. y Williams, T (2008). Estadística para administración y economía.

México: Cengage Learning Editores.
• Lind, D. Marchal, W. C. y Wathen, S. (2012). Estadística Aplicada a los negocios y la economía.
México: McGraw Hill.
• Martinez, C. (2002). Estadística y Muestreo. Bogotá: ECOE Ediciones.
• Newbold, P. (2008). Estadística para los Negocios y la Economía. México: Prentice Hall.
• Triola, M. (2013). Estadística. México: Pearson.
• Walpole, R. y Myers, R. (2008). Probabilidad y Estadística para Ingenieros. México: Prentice
Hall.
• Webster, A. L. (2000). Estadística aplicada a los negocios y la economía. México: McGraw Hill.

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