DESEMPEÑO UNIVERSITARIO

Informe de Final del Profesor(a): Paula Limache

Aprendizaje Basado en Retos Carrera
ABR Clase/Grupo N Calificación :
Fecha: 28-11-18
Sede: Villa 2
Mod. Académico:
Semestre 2018-2

RETO: Fomentar los Valores en los niños de un colegio de Callao

1. BLANCO PUMAYALI JASMINE ARACELY 5. REYES BELLIDO TABITA

2. QUISPE HUAMANI JOEL 6. CAMPUSANO SOLÍS ALERY
3. NUÑEZ MAURICIO TEÓFANO ÁNGEL 7.
4.LOARTE ROJAS KIMBERLY 8.

Etapa I: ALCANCE DEL RETO

a) Situación problemática del reto

Descripción de la situación problemática del reto. (Colocar fotos). Ejemplo en rojo.

Se puede ver en las noticias a jóvenes delincuentes robando, estafando o asesinando a un ciudadano,
eso es el pan de cada día, a pesar de su corta edad se los observa en las calles y no en el colegio donde
deberían estar. Según estudios somos en el 2do país con mayor delincuencia juvenil en América, siendo
1er lugar Venezuela y en el anterior semestre se ha registrado que el 25.5% de peruanos fueron víctimas
de la delincuencia . Las razones que lleva a un niño o joven a cometer actos delincuenciales son
muchas, pero una que podemos recalcar es la falta de valores en los niños o jóvenes, que no fueron
enseñados por parte de sus padres o profesores.

b) Presentación del reto

Describe el reto, fundamenta la importancia de su ejecución. Indica en donde se ejecutará

Incentivar los valores en los niños de un colegio de Callao promoverá a una sociedad mejor.
Es necesario reconocer la importancia de los valores en la actualidad, ya que existe mucha actos
delincuentes, violaciones en todos sus sentidos y muertes.
La dinámica a presentarse tiene el fin de plantear el juicio crítico en los niños con respecto a su
importancia y que pasaría si no se ponen en practica.

c) El equipo y sus roles

Se describen los roles de cada uno de los integrantes del equipo.

Líder/encargado del proyecto: Otorgar las funciones de cada miembro, supervisión del
cumplimiento de las tareas, seguimiento del proceso hacia el cumplimiento de los plazos
establecidos, y moral del equipo.
Documentadora: Cumplir las documentación solicitada por parte del colegio y documenta las
evidencias a través de texto, audio y video.
Tesorera: Realizar el presupuesto y recaudar el dinero para la compra de los materiales necesario,
premios y bocaditos.
Técnico: Encargada en grabar la actuación , manejo de la música y editar el video final.
Contacto o investigadora: Busca el contacto que esté vinculado a un colegio o albergue, para que
podamos realizar la actuación y la enseñanza a los niños.
Logística: Encargado en comprar los materiales, polos, premios y bocaditos, y llevarlo al colegio.
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Nombre Rol a desempeñar

BLANCO PUMAYALI Líder

JASMINE ARACELY
QUISPE HUAMANI JOEL Técnico
NUÑEZ MAURICIO TEÓFANO Logística
ÁNGEL
LOARTE ROJAS KIMBERLY Investigadora
REYES BELLIDO TABITA Tesorera
CAMPUSANO SOLÍS ALERY Documentadora

Etapa II: ANÁLISIS DE SITUACIÓN

Sirve para identificar las fortalezas y debilidades del enfoque actual.

a) Realiza un análisis FODA del proyecto. Identifica las fortalezas y las debilidades del equipo; las
oportunidades y las amenazas del medio externo, que se pueden presentar en la realización del reto
(4 de cada elemento).

Fortalezas del equipo

 Motivación
 Habilidades para manualidades
 Experiencia con niños
 Habilidad para la publicidad
Oportunidades
 Tener transporte propio
 Acceso al centro educativo
 Apoyo de los docentes del centro educativo
Debilidades
 Introvertida
 Impuntualidad
 Descoordinación de horarios
 Cancelaciones a última hora
Amenazas
 Tiempo para la elaboración
 Tráfico
 Dinero
 Desconocimiento del centro educativo

b) Lluvia de ideas para la solución del reto

Coloca por cada integrante 3 ideas que postularon para la solución del reto.

Integrante Ideas
QUISPE HUAMANI Usar disfraces y repartir afiches y trípticos acerca de los valores en la salida
JOEL de un colegio.
REYES BELLIDO Realizar un concurso en las calles, haciendo preguntas a través de una ruleta
TABITA a los niños sobres los valores, y si responden, se ganan un premio.
CAMPUSANO SOLÍS Hacer una actuación en un parque acerca de la violencia y delincuencia por
ALERY la falta de valores

c) Sustento de la solución elegida

Mejor solución:
Fomentar los Valores en los niños de un colegio de Callao
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Indique ¿por qué?

Los niños son la base futura de la sociedad, fomentar una cultura de práctica de valores ayudará a que
tengan conciencia de ello y se ciudadanos de bien.

Estrategias a utilizar:
- Dinámica de introducción a los valores que nos ayuden a saber el conocimiento de los alumnos
hacia el tema.
- Realizar una historia que plantee el juicio crítico hacia los valores.
- Realizar una evaluación dinámica de cierra para analizar si se llego al objetivo.

d) Visión, misión, valores del reto, objetivo general.

Visión Implantar la cultura de práctica de valores, a través del reconocimiento de la

importancia de ellos en la sociedad.
Misión Somos estudiantes que tomamos a conciencia el bienestar en la sociedad.
Valores (describir). Respeto
Amor
Tolerancia
Perseverancia
Solidaridad
Honestidad
Objetivo General Fomentar en niños de tercer grado los valores para que tengan una mejor
socialización y mejoren a futuro.

e) Identifica 3 objetivos estratégicos SMART para la realización del reto.

 Llegar a los niños al 100% con las actividades a realizar.

 Realizar nuestra presentación alrededor de una hora.
 Llevar 50 trípticos para motivar e informar a los niños.

f) Lista los recursos que se usarán para que se lleve a cabo el reto.

Recursos humanos
 Nuestro grupo
 Alumnos
 Profesora

Recursos técnicos
 Música
 Cuento
 El tiempo
 El transporte

Recursos materiales y económicos

 Economía disponible
 Trípticos
 Caracterización de cada integrante del grupo
 Papelográfos

Etapa III: Implementación y Evaluación

a) Plan de Implementación
Realiza el diagrama de Gantt para la implementación del reto.

Actividad /Descripción Predecesor Tiempo Recursos

inmediato
A Planificación del tema y actividad _ 1D estudiantes, internet, ideas
B Presupuesto y junta de dinero A 1D estudiantes, dinero
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C Entrevista con el director del colegio A 1D movilidad, estudiantes

D Compra y elaboración de materiales A, B 5D dinero
E Presentación del Reto en el colegio A, D 1D estudiantes, música, dinámica
F Elaboración de ppts y video A, E 3D laptop, internet, video e
información necesaria
G Presentar en clase el ABR A, E, F 1D Información del proyecto
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Fecha
Descripción
A PLANIFICACIÓN X
B PRESUPUESTO X
C ENTREVISTA X
D COMPRAS Y X X X X X
ELABORACIÓN
E PRESENTACIÓN X
F INFORME X X X
G PRESENTACIÓN X
EN CLASE
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b) Presenta y expone el reto, coloca en anexos todo aquello que necesitó para realizar el proyecto
(evidencias: trípticos, diapositivas, fotos con título).

c) Conclusiones y reflexiones finales. Analiza de manera crítica los aprendizajes que le dejó la
experiencia, situaciones inesperadas positivas o negativas, dificultades que halló.

 Nos dimos cuentas que los niños saben que son los valores, pero no los aplicaba constantemente.
 Los padres no les enseñan sobre los valores, sino los profesores son los encargados de realizar ese
labor.
 Los niños son como esponja, ellos absorben cualquier información que le das, ya sea verbal o
dándoles el ejemplo, eso nos hace pensar que se les da muy poca información a esos pequeños
sobre los valores, y no es suficiente con lo que la profesora les enseña.
 La sonrisa y las ganas de aprender con que fuimos recibido, nos dio las fuerzas y motivación para
estar parados de frente a estos pequeños, y el deseo de seguir compartiendo acerca los valores a los
niños y adultos.
 No es necesario visitar a un colegio o albergue para enseñar que son valores, tan solo al dar el
ejemplo a los niños o adultos como saludar, decir la verdad, agradecer, siendo solidarios, etc. ya
estamos aportando mucha a la sociedad.

d) Recomendaciones. Menciona aquello que se puede mejorar tanto en el ambiente, comunidad, etc. en
la que se realizó el reto como en la implementación del proyecto ABR.

 El futuro de nuestro país dependerá de los niños de ahora, al crecer con valores hará un gran cambio
en muchos ámbitos, político, social, ambiental, etc. Si actuamos desde ahora enfocándonos en la
educación de los niños podremos tener un mejor país.

Bibliografía:

Anexos