PASOS A SEGUIR PARA CONSTRUIR LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA EN CADA PLANTEL

MOMENTO I. Desde la 1ª Semana de Octubre hasta la Última de Noviembre.

1.- El Personal Directivo o en su defecto el Consejo Educativo convocará en los primeros

15 días del inicio del año escolar la primera Asamblea General del plantel, donde se
realizará la elección y conformación del Consejo Educativo, asimismo ELEGIRÁ ENTRE LOS
DIVERSOS COMITÉS, LOS INTEGRANTES DEL COLECTIVO PROMOTOR (antes, Comisión
Sistematizadora) PARA LA ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Y COMUNITARIA. El mismo estará conformado por “madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas,
trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre
otros”, tomando en cuenta el principio de participación que fundamenta la Res. 058 del
16-10-2012. (ACTA No 1. Elección y conformación del Colectivo Promotor)

2.- Una vez elegidos los integrantes, se convocan con el propósito de CONSTITUIR EL
COLECTIVO PROMOTOR PARA LA ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA, dejar constancia de este acto en ACTA DE CONSTITUCIÓN.
(ACTA No 2. Constitución del Colectivo Promotor)

3.- El Colectivo Promotor:

 Realizar diagnóstico participativo que sirvan de aporte a la construcción de los

acuerdos, en atención a los procesos administrativos, pedagógicos, organizativos,
socio-comunitarios, ambiente, salud integral, convivencia ciudadana y cultura de
paz. Puede ser a través de encuestas, buzón de sugerencia, puede ser el obtenido
en el PEIC.

 Convocar a todos los responsables y corresponsables a una asamblea para

informar sobre el proceso a seguir en la construcción o actualización de los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria. (ACTA No 3. Constancia de haber
realizado la Asamblea)

 Elaborar, socializar, ejecutar y evaluar el Plan de Acción para la construcción de

los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria. Una vez elaborado, debe ser
consignado de inmediato a la Defensoría correspondiente antes de la
socialización, ejecución y evaluación del mismo.
  Socializar el marco jurídico vigente que sustentará los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria a través de diversas estrategias, garantizando la
participación de todos y todas. (Res. 058, Gaceta Oficial 40029 del 16-10-2012)

 Sensibilizar al Consejo Educativo sobre los siguientes temas: Derechos Humanos,

Diálogos Preventivos, Habilidades para la Vida, Cultura de Paz y otros que surjan,
de interés para su integración, a la construcción de los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria.

 Entregar a la Defensoría correspondiente, status de ejecución del 1er momento.

MOMENTO II. Segunda Semana de Enero hasta la Última Semana de Abril.

El Colectivo Promotor:

 Organiza mesas de trabajo y registra toda la información que se genere de

manera articulada e integrada, las cuales propicien acciones conjuntas y
coordinadas con todos los integrantes del Consejo Educativo. (ACTA No ___. Cada
vez que se realice una mesa, levantar el acta evidenciando las conclusiones de la
misma)

 Sistematizar los aportes de las mesas de trabajo, en relación al Esquema sobre los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, aprobado por la Coordinación de
Defensorías de la Zona Educativa del Distrito Capital.

 Socializar la propuesta de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria para

su consulta y revisión con los miembros del Consejo Educativo. (ACTA No ____.
Constancia de esta Socialización)

MOMENTO III. Mes de Mayo.

El Colectivo Promotor:

 Promover el proceso de aprobación de los Acuerdos de Convivencia Escolar y

Comunitaria, priorizando la participación protagónica de niños, niñas y
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y demás miembros del Consejo Educativo.

 Presentación de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria en la

Asamblea Escolar para su discusión y aprobación. (ACTA No ___. Constancia de la
discusión y Aprobación)

 Realizar actividades de promoción y divulgación a través de diferentes estrategias

comunicacionales y pedagógicas tales como: jornadas, materiales impresos o
 audiovisuales, proyectos Canaima Educativo, murales, obras de teatro,
conversatorios, radio, tv escolar y comunitaria.

 Entregar a la Defensoría correspondiente, durante el mes de Junio. Imprimir el

instrumento de revisión con los datos del plantel y presentarlo con los Acuerdos
para su evaluación.

4.- Este proceso culmina en el mes de Julio del 2014, con todos los Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria de cada una de las Instituciones Educativas Públicas y
Privadas del Distrito Capital y del Territorio Nacional.

ESQUEMA DEL DOCUMENTO DE ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Título I.- Disposiciones generales

 Objeto de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria

 Ámbito de aplicación de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
 Objetivo General de la Institución (remitirse al PEIC)
 Objetivos Específicos de la Institución (remitirse al PEIC)
 Filosofía Institucional: se refiere a los valores que rigen en la cultura institucional
del plantel, los principios fundamentales que lo sustentan.
 Visión: se refiere a lo que la organización quiere llegar a ser, a crear; la imagen
futura de la misma.
 Misión: es la razón de ser de la organización, el motivo por el cual existe. Asimismo,
es la determinación de la/las funciones básicas que la misma va a desempeñar en
un entorno determinado para conseguir tal visión. En fin, es cómo y a través de
que se va a lograr la visión.
 Perfil Institucional: este va a depender de los subsistemas o modalidades que
atienda la institución. Agregar aquí: nombre, subsistemas o modalidades que
atiende, dirección, tipo (privada, pública, subvencionada, otro), cantidad de
personal y estudiantes, teléfonos de contacto, número de fax, correo electrónico,
perfil del personal del plantel y de los egresados.

Título II.- Sustentación legal. Incorporarla, ya que los contenidos de este título ya han sido
desarrollados por el equipo de defensoras en el esquema que se le está entregando en
digital:
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
 Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (1989).
 Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Proyecto Simón Bolívar (2007-
2013).
  Programa de la Patria (2013-2019).
 LOE (2009) y su Reglamento General (2003).
 LOPNNA (2007).
 Ley Orgánica sobre el Derecho de la Mujer a una Vida Libre de Violencia (2007).
 Ley Nacional de la Juventud (2006).
 Ley sobre Procedimientos Especiales en Materia de Protección Familiar de NNA
(2010).
 Ley para las Personas con Discapacidad (2006).
 Ley Orgánica para los Pueblos y Comunidades Indígenas (2005).
 Ley Orgánica contra toda forma de Discriminación Racial (2011)
 Ley Orgánica del Poder Ciudadano (2011).
 Ley Orgánica del Deporte, Actividad Física y Educación Física (2011).
 Leyes del Poder Popular (2011):
 Ley Orgánica del Poder Popular (2010).
 Ley Orgánica de Planificación Pública y Popular (2001).
 Ley Orgánica de Contraloría Social (2010).
 Ley Orgánica de las Comunas (2010).
 Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal (2010).
 Ley Orgánica de los Consejos Comunales (2009).
 Ley Orgánica de los Procedimientos Administrativos (1981).
 Ley Orgánica del Trabajo, de los Trabajadores y Trabajadoras (2012).
 Ley Orgánica de Drogas (2010).
 Ley Orgánica del Ambiente (2006).
 Ley del Estatuto de la Función Pública (2002).
 Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (2000).
 Código Civil (1982).
 Resoluciones, Circulares, Ordenanzas Municipales y otras afines con el Subsistema
de Educación Básica y Área de Protección.
 Demás normativas jurídicas venezolanas que rigen sobre la materia.

Título III.- Estructura organizativa. Elaborar e incorporar el organigrama del plantel, y en

los artículos siguientes desarrollar las funciones de las unidades administrativas que
aparecen en el organigrama. Incorporar al organigrama el Consejo Educativo.

Título IV.- Derechos, garantías y deberes. Este título ya fue desarrollado en el esquema
que se entregará en digital, sólo debe incorporarlo. Fue tomado del ordenamiento jurídico
existente.
Título V.- Acuerdos de Convivencia. Será desarrollado en las Mesas de Trabajo, podrá
apoyarse en las que ya posee el plantel, podrán ser llevadas a revisión.
Título VI.- Disciplina Escolar. Se refiere a:
Las faltas leves y graves
Los procedimientos administrativos para las faltas leves y graves
Las sanciones o correctivos para las faltas leves y graves.
Título VII.- Evaluación y rendimiento estudiantil. También dependerá del subsistema que
atienda la institución. Apoyarse en el capítulo V del RLOE, en el Currículo de Educación
Inicial, en la Resolución 266 de Evaluación en I y II Etapa (Primaria), en circulares
relacionadas con este aspecto.

NOTAS IMPORTANTES
 Si estos títulos han sido creados en años escolares anteriores, por otra comisión,
serán sometidos a revisión y actualización.

 Elaborados todos estos títulos estas acciones, organizar todos los títulos con sus
contenidos respectivos por números de artículos, de manera consecutiva.

 Una vez que sean aprobadas en la Asamblea General, PRESENTAR LOS ACUERDOS
CON TODOS SUS TÍTULOS DESARROLLADOS Y SISTEMATIZADOS A LA
DEFENSORÍA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES correspondiente, adscrita al
MPPE; CON LAS ACTAS QUE AVALAN TODO EL PROCESO, a fin de que sean
ratificadas por defensoría. Las actas deben registrar la asistencia y el contenido de
lo que fue tratado, discutido y aprobado en cada encuentro. SIN
ACTAS NO
HAY RECEPCIÓN DEL DOCUMENTO, YA QUE ESTAS SON LA
GARANTÍA DEL DERECHO A LA INFORMACIÓN Y A LA
PARTICIPACIÓN.
 Al inicio de todo año escolar, se debe aplicar este proceso; ya que hay población
nueva, y es posible que se hayan emanado nuevos lineamientos educativos o
jurídicos; respetando el derecho de todas y todos a la información y a la
participación.

 Estas orientaciones son flexibles y abiertas a la participación de todas y todos los

miembros del Consejo Educativo, garantizando en todo momento “el ejercicio de
la ciudadanía, la justicia social, la inclusión, el respeto y el reconocimiento del otro”.

DEFENSORAS DE NNA DEL DISTRITO CAPITAL ADSCRITAS AL MPPE

A continuación se presentan propuestas o ejemplos de las actas.

MEMBRETE DEL PLANTEL

 ACTA Nº 1

ACTA DE ELECCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR PARA LA ELABORACIÓN DE

LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LA UEN
______________________________PARA EL AÑO ESCOLAR__________

Hoy, Martes ____ de _______________ del año ___________, siendo las

__________________, en la sede de la UE ______________________________,
ubicada en__________________________________________; se levanta la presente
con el propósito de dejar constancia de la elección en Asamblea General de los miembros
del Consejo Educativo del Plantel que formarán parte del Colectivo Promotor de los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria que regirá en el plantel prenombrado
durante el Año Escolar _________________; siendo estos los siguientes: 1.- Por la
Dirección del Plantel: (el director es miembro nato de todas las organizaciones del
plantel; por lo tanto: nombre, apellido y número de cédula del mismo); 2.-Por el Personal
Docente: (nombres, apellidos y números de cédula del o de los docentes electos); 3.- Por
el Personal Administrativo: (nombres, apellidos y números de cédula del o de los
administrativos electos); 4.- Por el Personal Obrero: (nombres, apellidos y número de
cédula del o de los obreros electos); 5.- Por las Madres, Padres, Representantes y
Responsables:(nombres, apellidos y números de cédula del o de las personas elegidas).
6.- Por los y las Estudiantes: (nombres, apellidos y números de cédula del o de los
estudiantes electos). 5.-Por las Organizaciones Comunitarias: (nombres, apellidos y
números de cédula de integrantes de la Comunidad y del Consejo Comunal,
preferiblemente del Comité de Protección de NNA). Es todo, se leyó, se terminó el acto y
conformes firman los presentes siendo las diez de la mañana. -------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo Firma

Nota: Deben firmar todos y todas los electos y los que eligen, es decir los
asistentes a la Asamblea

MEMBRETE DEL PLANTEL

 ACTA Nº 2

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR PARA LA ELABORACIÓN

DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA UE
__________________________ PARA EL AÑO ESCOLAR _____________

Hoy, Miércoles ___ de _______________ del año ____________, siendo las ________,
en la sede de la UE “__________________________________________________”,
ubicada en ______________________________________________________________;
se levanta la presente con el propósito de dejar constancia de la CONSTITUCIÓN DEL
COLECTIVO PROMOTOR del plantel prenombrado, que tendrá la responsabilidad de
organizar y sistematizar la información para la elaboración de los ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA que regirá en el plantel prenombrado
durante el año Escolar __________________; siendo estos los siguientes: (nombres,
apellidos y números de cédula de cada uno de los integrantes electos). Es todo, se leyó,
se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las __________________. ----

Nombres y Apellidos CI Grado o Año y Sección Firma

Nota: Deben firmar solamente los y las que constituyen el colectivo promotor

MEMBRETE DEL PLANTEL

 ACTA Nº 3

ACTA DE ASAMBLEA INFORMANDO SOBRE EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE

LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA UE
“_______________________________”, PARA EL AÑO ESCOLAR________________

Hoy, Martes ____ de _______________ del año ___________, siendo las

__________________, en la sede de la UE ______________________________,
ubicada en__________________________________________; se levanta la presente
con el propósito de dejar constancia de la asistencia a la Asamblea General convocada
con el propósito de informar sobre el Proceso para la elaboración de LOS ACUERDOS
DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA que regirá en el plantel prenombrado
durante el año Escolar _________________ .---------------------------------------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo Firma

Nota: Deben firmar todos y todas los electos y los que eligen, es decir los
asistentes a la Asamblea

MEMBRETE DEL PLANTEL

 ACTA Nº ______

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE

LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA UE
“___________________________” PARA EL AÑO ESCOLAR ______________

Hoy, Martes ___ de _____________ del año _____________, siendo las

_________________, en la sede de la UE “_______________________”, ubicada
en_____________________________________________________; se levanta la
presente para dejar constancia LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA creados en mesas de trabajo, que regirán nuestra institución para el año
escolar ___________________, acordándose lo siguiente: (escribir aquí las acuerdos
creados y acordados en las mesas de trabajo). Es todo, se leyó, se terminó el acto y
conformes firman los presentes siendo las ___________________. ------------------------------
-----------------------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firman todos los que participaron en las mesas de trabajo.

 MEMBRETE DEL PLANTEL
ACTA Nº ____

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE

LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE
LA UE “_______________________________________”, PARA EL

AÑO ESCOLAR _______________________

Hoy, Martes ____ de _______________ del año ____________, siendo las

____________________, en la sede de la UE “______________________”, ubicada en
____________________________________________________; se levanta la presente
para dejar constancia de la creación de las faltas leves y graves, correctivos o sanciones y
procedimiento administrativo aplicable LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Y COMUNITARIA, creados en mesas de trabajo, y que regirán nuestra institución para el
año escolar _______________, acordándose lo siguiente: (escribir aquí las faltas,
correctivos y procedimientos administrativos creados y acordados en las mesas de
trabajo). Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las
_________________.

Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firman todos los que participaron en las mesas de trabajo.

 MEMBRETE DEL PLANTEL
ACTA Nº ____

ACTA DE SOCIALIZACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA DE LA UE “__________________________” PARA EL AÑO
ESCOLAR ______________, CON EL CONSEJO EDUCATIVO

Hoy, Miércoles _____ de ________________ del año _____________, siendo las

__________________, en la sede de la UE
“___________________________________________________”, ubicada en
_________________________________________________; se levanta la presente para
dejar constancia de la socialización de LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Y COMUNITARIA para el año escolar ____________________, con el Consejo Educativo
para su consulta y revisión. Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman siendo
las _______________________.-------------------------------------------------------------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firmar todos o la mayoría de los y las integrantes de los diversos comités.
 MEMBRETE DEL PLANTEL

ACTA Nº ____

ACTA DE APROBACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA DE LA UE “__________________________” PARA EL AÑO
ESCOLAR ______________

Hoy, Miércoles _____ de ________________ del año _____________, siendo las

__________________, en la sede de la UE
“___________________________________________________”, ubicada en
_________________________________________________; se levanta la presente para
dejar constancia de la aprobación de LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA para el año escolar ____________________. Es todo, se leyó, se
terminó el acto y conformes firman siendo las _______________________.--------------------

Nombres y Apellidos CI Cargo o Rol Firma

Nota: Firmar todos o la mayoría de los y las integrantes de la institución y las

organizaciones comunitarias participantes.