Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 5º básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Colegio Balmaceda
2019
GUÍA DE REFUERZO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: _______________________________________Fecha: _________

Objetivos de aprendizaje
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo:
(OA 2)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginación y reconocer su valor social y cultural
(OA 3)

Instrucciones:
1. Lea toda la guía antes de comenzar a responder.
2. Utiliza letra clara y legible para responder.
3. Pega la guía en el cuaderno.
4. La guía será revisada como parte del contenido.
Lee detenidamente la guía y responde las preguntas de la 1
a la 10

EL CUENTO
El cuento es una narración breve y sencilla, puede ser oral o escrita, en la que
se relata una historia tanto real o imaginario. Además es breve por solo
trasmitir un solo asunto o acción. El cuento tiene un número reducido de
personajes.
Los cuentos tradiciones transmiten generalmente una enseñanza o moraleja al
lector.

Diferencia del cuento y la novela:

Una característica estructural que lo diferencia de la novela es la frontera entre
un cuento largo y una novela corta no es fácil de definir.
Si bien la novela se estructura también como el cuento en exposición, nudo y
desenlace, estas tres partes suelen tener una extensión aproximadamente
igual, mientras que en el cuento existe una preponderancia de un solo nudo o
núcleo alrededor del cual gira la historia.
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Curso: 5º básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Colegio Balmaceda
2019

Partes del cuento:

1.- Comienzo o principio:
Es la primera parte del cuento. En esta parte, el tipo de composición escrita
que se utiliza es la descripción. En ella se dan a conocer:
Cuando sucede la historia: época o tiempo
Donde sucede la historia: lugares
Quién son los protagonistas y como son
2.- Nudo:
Es la parte más importante del cuento, la más jugosa y significativa, y también
la más larga. En ella se diferencian dos partes:
Problema: algo especial aparece o sucede
Suceso: distintas situaciones y hechos para solucionar el problema. Suelen ser
varias
Se cuentan todas las situaciones, líos, enredos y sucesos de los personajes.
La composición escrita más usual para esta parte es la conversación, porque
los personajes hablan entre ellos, aunque también se utiliza la narración.
3.- Final y desenlace:
Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella debe terminar la
historia. Pueden escribirse:
Conclusión: el problema se soluciona
Final: se vuelve a la normalidad y cotidiana.
Existen muchas clases de final: feliz, triste, accidental, imprevisto, sorpresa,
etc.
Análisis del cuento:
Para realizar el análisis de un cuento:
1.- Explicar qué relación existe entre título y el contenido del cuento.
2.-Resumir el argumento del relato.
3.-Describir el espacio y el tiempo en los que se desarrolla la historia.
4.-Identificar y clasificar los personajes del cuento de acuerdo con las
categorías que has estudiado.
5.-Reconocer la perspectiva o perspectivas de la narración y localizar un
ejemplo especifico del relato que ilustre cada día.
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Curso: 5º básico
Profesor: Patricio Marambio C.
Colegio Balmaceda
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LA MESA DE LA ABUELA
Érase una vez una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola sola,
así que vivía con su hijo, su nuera y su nieta. Día tras día la vista de la anciana
se enturbiaba y su oído empeoraba, y a veces, durante las comidas, las manos
le temblaban tanto que se le caían las judías de la cuchara y la sopa del tazón.
El hijo y su esposa se molestaban al verle volcar la comida en la mesa, y un
día, cuando la anciana volcó un vaso de leche, decidieron terminar con esa
situación.
Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al armario de las escobas y
hacían comer a la anciana allí. Ella se sentaba a solas, mirando a los demás
con ojos enturbiados por las lágrimas. A veces le hablaban mientras comían,
pero habitualmente era para regañarla por haber hecho caer un cuenco o un
tenedor.
Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el suelo con sus bloques y
el padre le preguntó qué estaba construyendo.-Estoy construyendo una mesilla
para mamá y para ti -dijo ella sonriendo-, para que podáis comer a solas en el
rincón cuando yo sea mayor.
Sus padres la miraron sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar.
Esa noche devolvieron a la anciana su sitio en la mesa grande. Desde
entonces ella comió con el resto de la familia, y su hijo y su nuera dejaron de
enfadarse cuando volcaba algo de cuando en cuando.

Responde las siguientes preguntas referidas al cuento leído:

1- ¿Con quién vivía la anciana?
a) Con su nieta, su yerno y su sobrino.
b) Con su hijo, su nuera y su nieta.
c) Sólo con sus hijos.
d) Sola.

2- ¿Por qué se le caían los tazones?

a) Porque las manos le temblaban.
b) Porque los tiraba.
c) Porque eran pequeños.
d) Porque eran de mala calidad.
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Profesor: Patricio Marambio C.
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3- ¿Qué construía la niña?

a) Una silla.
b) Un robot de jugute.
c) Una mesilla.
d) Un tazón.

4- Al final, ¿dónde volvió a comer la abuela?

a) En la mesa grande.
b) En un rincón.
c) En una mesita.
d) En su habitación.

5. Menciona y describe los personajes del cuento:

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6-¿Qué opinas sobre el cuento leído? ¿Te gusto sí o no? ¿Por qué?

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7- ¿Qué características de un cuento están presentes en el cuento leído?

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Profesor: Patricio Marambio C.
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8- ¿Cuáles son las partes de un cuento? Nómbralas y descríbelas

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9- ¿Cuál es el conflicto o nudo de la historia? Explica por qué razón

ocurre

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10- ¿Cómo se resuelve el conflicto de la historia?

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