NÚMERO DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 4/8

Area: Matemática Grado y Sección: 4° “A” y “B” Duración: 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Expresemos polinomios en factores de expresiones notables y trinomios
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE Elabora y usa Emplea estrategias y métodos adecuados para factorizar expresiones notables y
REGULARIDAD estrategias trinomios.
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS TIEMPO

- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y hace
un recuento sobre el tema anterior donde los alumnos responden a: ¿Cuál es
la relación multiplicación – factorización? ¿Qué métodos de factorización
aprendieron anteriormente? , además mediante lluvia de ideas responden a la
siguiente situación:
10 minutos
Inicio
 Jorge quiere desarrollar los siguientes productos notables:
(a +b) (a – b) = ;(a +b) (a2 –ab + b2) = ,
luego le dan los resultados y le piden escribir los productos
iniciales ¿Cómo lo haría?
- El docente anota las respuestas en la pizarra, y presentado de esta manera el
propósito de la sesión: “factoricemos expresiones notables y trinomios”
- Utilizando los productos notables en dialogo heurístico con los alumnos
establece el proceso que se tiene en cuenta para factorizar las
principales expresiones notables y trinomios de diversas formas.
Proceso 70 minutos
- Los alumnos resuelven diversas situaciones sobre factorización de
expresiones notables y trinomios.

- Los alumnos resuelven diversas plantean diversas situaciones

problemáticas y los sustentan la pizarra para su validación

Cierre - El docente pide a los estudiantes que expliquen sobre la importancia de lo 10 minutos
aprendido y en qué situaciones de la vida cotidiana lo podemos encontrar
resuelvan diversas situaciones aplicativas

IV. ANEXOS

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que desarrollen las diversas situaciones propuestas en la ficha de trabajo
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Fichas de actividades.
 EXPRESEMOS EN FACTORES EXPRESIONES NOTABLES Y TRINOMIOS
Del producto notable: 1° Se extrae la raíz cúbica de cada término.
2° Se forman dos factores, un binomio con
(a +b) (a – b) = es decir la suma de las raíces y un trinomio cuyos
obtenemos una............................................ términos son el cuadrado de la primera
Luego: a2 – b2 = , base menos el producto de las dos bases y
para realizar tal factorización se sigue los más el cuadrado de la segunda base.
siguientes pasos: Ejemplo:
1° Se extrae la raíz cuadrada de cada Factoriza: 27a3 + 64a3
término.
2° Se forman dos factores uno con la
suma de las raíces y otro con la
diferencia de dichas raíces.
Ejemplo: Del producto notable:
𝟐𝟓
Factoriza: 36a2 - (a- b) (a2 –ab + b2) = es decir
𝟒
obtenemos una.................................................
Luego: a3 - b3 = ,
para realizar tal factorización se sigue los
siguientes pasos:
1° Se extrae la raíz cúbica de cada término.
Del producto notable: 2° Se forman dos factores, un binomio con
la diferencia de las raíces y un trinomio
cuyos términos son el cuadrado de la
(a +b) (a2 –ab + b2) = es decir
primera base más el producto de las dos
obtenemos una..................................................
bases y más el cuadrado de la segunda base.
Luego: a3 + b3 = , Ejemplo:
para realizar tal factorización se sigue los
Factoriza: 27a3 - 64a3
siguientes pasos:

FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS DE SEGUNDO GRADO

A. FACTORIZACIÓN DE UN TRINOMIO El polinomio M factorizado se escribe
CUADRADO PERFECTO como el cuadrado de la suma de las

2 2 2
raíces.
a ± 2ab + b = (a ± b) 2
M = (2x + 3)
2 2
2) Factorizar: N = x + 10xy + 25y
2 2
N = x + 10xy + 25y
a b

2ab x 5y
2(x) (5y)
1) Factorizar:
2 2
M = 4x + 12x + 9 Luego: N = (x + 5y)

2x 3
2(2x)(3)
 16 8 2 4 2
3) Factorizar: P = m – 2m t + t 6x + 11x + 4

3x 4
16 8 2 4
P = m – 2m t + t
2x 1

8 2
Hallamos la suma de los productos en
m t
aspa de los cuatro términos hallados:
2
6x + 11x + 4

3x +4 + 8x
B. FACTORIZACIÓN DE UN
TRINOMIO QUE NO ES 2x +1 +3x
CUADRADO PERFECTO +11x Como la suma coincide con
Si un polinomio no tiene las
características de un trinomio cuadrado término central tomamos los
perfecto entonces podría ser factorizado factores en forma horizontal.
por aspa simple
Factorizar: 6x2 + 11x + 4 Es decir:
Descomponemos el término 6x en dos
2 3x +4

factores que multiplicados nos 2x +1

2 Luego:
permitan volver a obtener 6x .
6x2 + 11x + 4 = (3x +4) (2x + 1)
Descomponemos el término 4 en dos
factores que multiplicados nos
permitan volver a obtener 4. Es decir:

TALLER DE EJERCICIOS
2 2
1. x – 12x + 36 18. b – 11b + 18
2 2
2. 49a – 28a + 4 19. x – 11x + 24
2 2 2
3. x + 25y – 10xy 20. 8t + t + 15
2 2 4 2
4. m + 14mn + 49n 21. 2x – 3 + x
16 8 2 2
5. 4a + 4a b + b 22. 6m – 7m + 2
2 2
6. 4x – 4x + 1 23. 14x + 29x – 15
2 2 2 2
7. 9t + c – 6tc 24. xy + 10x – 2y
3 6 2 4
8. 48m + 64m + 9 25. 7m + 4 + 3m
2 4 2
9. 100x + 20x + 1 26. 15t – 34t – 16
4 2 2 4 2
10. y + 2y + 1 27. 11x y + 10x – 6y
2 2 2
11. x + 9x + 20 28. 3a + 5ab – 2b
2 2
12. a + 12a + 32 29. 33 + x – 14x
2 2
13. b + 7b + 10 30. y + 11y – 60
2 2 2
14. x + 4x + 3 31. 10x + 17xy + 3y
2 6 3
15. z + 8z + 15 32. 8x + 14x + 5
2 6 3 2
16. a + 7a + 6 33. 12x – 7x y – 10y
2
17. a – 7a + 12