ORGANIZADO POR EL SUTE REGIONAL DE HUÁNUCO

Ponente de la Derrama Magisterial Dra. Débora Chávez Velásquez

CULTURA PEDAGÓGICA DEL CURRICULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

1. La Educación Básica en el Perú comprende :
a) Inicial, Primaria y Secundaria ( )
b) EBR ( )
c) EBR, EBE y EBA ( )

2. Un docente del nivel Primaria de EB, para realizar su Programación este año , se basa del:
a) Diseño Curricular de EBR (RM Nro. 440-2008-ED) ( )
b) Nuevo Currículo Nacional (RM Nro. 199-2015-MINEDU) ( )
c) Currículo Nacional de Educación Básica (RM Nro. 281-2016-MINEDU) ( )

3. Las partes que debe tener una Programación Anual, Unidades Didáctica y Sesiones de
Aprendizajes, se encuentran en:
a) Rutas de Aprendizajes ( )
b) Orientaciones Generales de Planificación Curricular 2014 ( )
c) DCN ( )

4. El Currículo Nacional de Educación Básica contiene:

a) El Perfil del Egresado, los Enfoque y Competencias Transversales, Planes de Estudio
por modalidad, Conceptos Claves, Orientaciones de Evaluación Formativa y
Orientaciones de Diversificación Curricular. ( )
b) El Perfil del Egresado, los Enfoque y Competencias Transversales, Programaciones,
Orientaciones de Evaluación Formativa y Orientaciones de Diversificación Curricular. ( )
c) El Perfil del Egresado, los Enfoque y Competencias Transversales, Evaluación
Formativa y Diversificación Curricular. ( )

5. Los Enfoques transversales y las Competencias Transversales son:

a) Cinco y Dos( )
b) Siete y Dos ( )
c) Seis y Dos ( )

6. La competencia es:
a) Es una facultad de una persona de combinar un conjunto de capacidades, a fin de lograr
un propósito específico en una situación determinada; para actuar de una manera
pertinente con sentido ético. ( )
b) Es una facultad de combinar un conjunto de capacidades, a fin de lograr un propósito
específico en una situación determinada. ( )
c) Es una facultad de una persona de combinar un conjunto de capacidades, a fin de actuar
de una manera pertinente con sentido ético. ( )

7. Capacidad es:
a) Son recursos para actuar de manera competente. ( )
b) Son recursos para actuar de manera competente, lo utilizan para afrontar una situación
determinada. ( )
c) Son recursos para afrontar una situación determinada. ( )
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8. Los estándares de aprendizajes son:

a) Son descripciones del desarrollo de la competencia. ( )
b) Son descripciones del desarrollo de las capacidades. ( )
c) Son descripciones del desarrollo de los desempeños. ( )

9. Los desempeños son:

a) Son descripciones específicos respeto a los niveles de desarrollo de la competencia. ( )
b) Son descripciones específicos respeto a los niveles de desarrollo de la capacidad / )
c) Son descripciones específicos respeto a los niveles de desarrollo de los indicadores. ( )

10. Los Momentos Pedagógicos son:

a) Inicio, Desarrollo y Cierre ( )
b) Inicio, Proceso y Salida ( )
c) Inicio, Desarrollo y Salida ( )

11. Los Procesos Pedagógicos son:

a) Problematización, Motivación, Saberes Previos, Propósito y Organización, Gestión y
Acompañamiento y Evaluación ( )
b) Problematización, Conflicto Cognitivo, Saberes Previos, Propósito y Organización,
Gestión y Acompañamiento y Evaluación. ( )
c) Conflicto Cognitivo, Incentivo, Saberes Previos, Propósito y Organización, Gestión y
Acompañamiento y Evaluación ( )

12. La RM Nro. 281-2016-MINEDU se aplica este año 2017 :

a) En I.E. Públicas y Privadas para EBR, EBE y EBA ( )
b) En I.E. Públicas y Privadas para el Nivel de Primaria ( )
c) En I.E. Públicas para el Nivel de Primaria ( )

13. La RM Nro. 199-2015-MINEDU se aplica este año 2017:

a) En I.E. EBR del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria ( )
b) En I.E. EBR del Nivel Inicial y Primaria. ( )
c) En I.E: EBR del Nivel Inicial y Secundaria. ( )

14. La R.M. Nro. 440-2008-ED es:

a) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular ( )
b) Nuevo Diseño Currículo Nacional de EBR ( )
c) Currículo Nacional de Educación Básica ( )

15. La R.M. Nro. 199-2015-MINEDU es:

a) Currículo Nacional de Educación Básica ( )
b) Nuevo Diseño Curricular de EBR ( )
c) Diseño Curricular de Educación Básica Regular ( )

16. La R.M. Nro 281-2015-MINEDU es:

a) Nuevo Diseño Curricular de EBR
b) Currículo Nacional de Educación Básica ( )
c) Diseño Curricular de Educación Básica Regular ( )
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17. La Resolución del Marco del Buen Desempeño Docente es:

a) R.M. Nro. 547-2012-MINEDU ( )
b) R.M. Nro. 547-2013-MINEDU ( )
c) R.M. Nro. 547-2011-MINEDU ( )

18. Cantidad de Dominios que tiene el MBDD:

a) Tres ( )
b) Cuatro ( )
c) Cinco ( )

19. Cantidad de Competencias que tiene el MBDD :

a) Ocho ( )
b) Siete ( )
c) Nueve ( )

20. Cantidad de Desempeños que tiene el MBDD:

a) Cuarenta ( )
b) Cuarenta y cinco ( )
c) Cincuenta ( )

21. Uno de ellos es un propósito del Marco del Buen Desempeño Docente:
a) Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropia de los
desempeños( )
b) Promover que los docentes reflexionan sobre su práctica, se apropia de las
competencias ( )
c) Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropia de los dominios ( )

22. El Dominio I del MBDD indica:

a) Preparación para el aprendizaje de los estudiantes ( )
b) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes ( )
c) Participación en la gestión de la Escuela articulada con la ciudadanía ( )

23. El Dominio II del MBDD indica:

a) Preparación para el aprendizaje de los estudiantes ( )
b) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes ( )
c) Participación en la gestión de la Escuela articulada con la ciudadanía ( )

24. El Dominio III del MBDD indica:

a) Preparación para el aprendizaje de los estudiantes ( )
b) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes ( )
c) Participación en la gestión de la Escuela articulada con la ciudadanía ( )

25. El Dominio IV del MBDD indica

a) Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente ( )
b) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes ( )
c) Participación en la gestión de la Escuela articulada con la ciudadanía ( )
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RESPUESTAS
1 C
2 C
3 B
4 A
5 B
6 A
7 B
8 A
9 A
10 A
11 A
12 B
13 C
14 A
15 B
16 B
17 A
18 B
19 C
20 A
21 A
22 A
23 B
24 C
25 A