Proyecto de Extensión

Universitaria – Informe de
Capacitación
C.E.B. ALBA NORA GÚNERA DE MELGAR
COL. MONTERREY

Metodología y Técnicas de Participación II | M.Sc. Norma Leticia García | Mayo 2019

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Contenido
I. Presentación ................................................................................................................ 2
II. Desarrollo de Capacitación ......................................................................................... 3
A. Temática .................................................................................................................. 3
B. Metodología ............................................................................................................. 4
III. Resultados del Proceso de Capacitación................................................................. 6
A. Temática Desarrollada ............................................................................................ 6
B. Metodología ............................................................................................................. 6
C. Participantes ............................................................................................................ 6
IV. Logros y limitaciones............................................................................................... 6
V. Lecciones Aprendidas ................................................................................................. 7
VI. Anexos ...................................................................................................................... 9

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 I. Presentación
La jornada de capacitación para padres y madres de familia, es un espacio educativo que
servirá para que los alumnos de la Universidad Metropolitana de Honduras (UMH),
guíen a los padres de familia, tutores o encargados para mejorar la relación familiar en
la temática del uso adecuado de la tecnología y tiempo de ocio en sus hijos,
desarrollando reflexiones e intercambios de experiencias de diferentes situaciones
dentro de sus hogares.

Se pretende que los padres de familia y alumnos participen de manera proactiva en

toda la jornada y que a la vez tratar posibles soluciones estratégicas para la formación
integral familiar.

Como resultado de diagnóstico realizado en el Centro de Educación Básica Alba Nora

de Melgar, se refleja la necesidad de fortalecer a los padre y madres en una jornada de
capacitación para abordar y fortalecer conocimientos enriquecedores para ellos y para
sus hijos(as).

La participación de los padres, madres o tutores en las instituciones educativas es

esencial en la formación de valores y conductas que constituyen la base de la
personalidad del educando.

Reconociendo que los padres y madres juegan un papel fundamental en el apoyo a sus
hijos(as) y deberían ser los primeros educadores en la temática del Uso Adecuado de la
Tecnología y el Tiempo de Ocio, con esta jornada de capacitación se propone prepararlos
para una mejor comunicación con ellos y ayudar a que sus hijos se desarrollen más
felices, seguros y confiados.

El proyecto de extensión cuenta con varias temáticas a abordar y a su vez pretende

desarrollar técnicas participativas que serán un procedimiento de réplica de
conocimientos adquiridos en clase.

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 II. Desarrollo de Capacitación
A. Temática
Para la escuela y para el aprendizaje en general, es bueno que los adolescentes hagan
uso de Internet, ya que es la mayor fuente de información. Pero se les debe ayudar para
hacer una buena búsqueda de información, para leer y reflexionar. En relación a las
amistades, Internet está siendo un enlace para fomentar las relaciones interpersonales,
ya que tienen acceso a ellas de forma continua. Normalmente las utilizan para mantener
las relaciones.

Pero si las utilizaran en búsqueda de nuevas personas para conocer, hay que saber dónde
accede y con quien habla. Mantén confianza con tu hijo para que no te oculte este tipo
de cosas. Es importante que los padres controlen de forma adecuada a su hijo/a en el
uso de Internet. En vista que, pasan mucho tiempo conectados con libre acceso a webs
de todo tipo y suelen tener un buen manejo de las nuevas tecnologías casi de forma
innata.

Por otra parte, el manejo del tiempo enseña que debes evitar perder el tiempo en
actividades sin importancia y que la determinación de prioridades siempre serán las
mejores consejeras para que inviertas bien el tiempo. Las rutinas pueden ayudar cuando
sirven para agilizar las actividades repetitivas, todo tiene su lugar y su tiempo así que
debe utilizar criterio para asignar un momento para realizar la actividad y la duración
que se espera dedicar a cada una.

Por tal razón, este proyecto desarrollara con los participantes los temas de la siguiente
manera:

1. Uso Adecuado de la Tecnología en Padres de Familia

- Uso seguro del internet, dispositivos y videojuegos

- ¿Qué ofrece el internet a los menores?

- Diferencias entre uso, abuso y adicción a las nuevas tecnologías.

- Factores de riesgo.

- Factores de protección.

- Internet y Redes Sociales.

- Videojuegos.

- Teléfono Móvil.

- Conclusiones y decálogo para padres.

2. Gestión de Tiempo de Ocio

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- Los ladrones de tiempo

- La Agenda

- Enseñar a gestionar el tiempo en los hijos

3. Uso Adecuado de la Tecnología en Jóvenes

- ¿Cuáles son las redes sociales más utilizadas por cada generación?

- Los adolescentes: uso y abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales.

- Beneficios que ofrece la utilización de las nuevas tecnologías.

- Riesgos que se deben tener presentes en el uso de la Tecnología.

- Pautas para el buen uso de las nuevas tecnologías.

- TIC (Tecnología de la información)

4. Gestión de Tiempo de Ocio

- ¿Qué es el tiempo de ocio?

- Recreación en tiempo de ocio.

- Benéfico de aprovechar de tiempo de ocio.

- Riesgos del mal manejo del ocio.

- Pautas para manejo del tiempo de ocio.

- Manejo del tiempo de ocio.

B. Metodología
Enfoque de la Capacitación

La jornada de capacitación va dirigida a todos los padres y madres o tutores de la

Colonia Monterrey de la Ciudad de Comayagüela del Centro Educación Básica Alba Nora
de Melgar, con hijos de edades entre13 a 16 años, esto para mejorar conocimiento que
actúan como factores de desarrollo.

A través de estrategias, se mejorarán las pautas educativas y relaciones existentes

familiares, esto implica dotar a los padres de familia con herramienta e involucrarlos en
el desarrollo de actitudes, habilidades y conductas de gestión con sus hijos(as),
promoviendo estilos de vida saludable.

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 La capacitación se trabajará en una sola jornada, con una duración aproximadamente
de 4 horas, se abordarán contenidos adecuados para las diferentes etapas, en el sentido
de la andragogía utilizando metodologías activas y participativas, de igual forma en
sentido pedagógico.

Técnicas a Utilizar

Para desarrollar cada temática en la jornada de capacitación, primeramente, se hará

uso de diferentes técnicas de presentación que permitan propiciar un ambiente
agradable y de confianza previo a desarrollar el tema y los subtemas planificados.

Luego se permite realizar técnicas de análisis y participación para explorar

conocimientos y trabajar los contenidos con los padres de familia y con sus hijos(as),
divididos en equipos para alcanzar la mayor participación de los asistentes.

Para concluir las exposiciones se logrará desarrollar técnicas de cierre, con el

propósito de verificar el cumplimiento de los objetivos propuestos, por otra parte, los
padres de familia tendrán que elaborar material en base a todo el contenido de reflexión
expuesto, estos se socializaran con la comunidad educativa, a través del informe
realizado al finalizar este proyecto de extensión universitario y en el marco de desarrollo
de la escuela para padres y madres de familia de centro educativo.

Medios o Ayudas Didácticas

El apoyo logístico del Centro Educativo como ser: los ambientes, mobiliario,
materiales didácticos y equipo audiovisual. Asimismo, la asistencia y participación
propositiva de los padres y madres de familia convocados con el apoyo del personal
docente de la institución y los estudiantes de la carrera de Gerencia y desarrollo social
de la UMH.

Periodo de la Capacitación

Aproximadamente el plan de capacitación llevara 3 horas de duración.

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 III. Resultados del Proceso de Capacitación
A. Temática Desarrollada
Se desarrolló la temática conforme a los cuatro diseños didácticos que cada equipo de
facilitadores realizó previo al desarrollo de las capacitaciones. Los padres de familia
tuvieron un espacio de confianza para discutir sus experiencias en el manejo de las
temáticas discutidas, además de compartir experiencias que enriquecieron los
conocimientos compartidos a través del desarrollo de las técnicas de participación,
seleccionadas por cada facilitador. Para tres de los equipos, se cumplieron los objetivos
propuestos a cabalidad y para uno de ellos tuvieron algunas dificultades con este
aspecto.

B. Metodología
Tomando en consideración que la capacitación fue servida para dos grupos etarios
diferentes, las técnicas fueron aplicadas y alcanzaron la participación de los asistentes,
en particular de los adultos, para el caso de los jóvenes algunas de las actividades
realizadas no se cumplieron a cabalidad, la actitud y el manejo de grupo represento una
dificultad para los facilitadores que trabajaron con estos alumnos(as).

C. Participantes
En el CEB Alba Nora Gúnera de Melgar se atienden dos secciones de noveno grado de
educación básica, haciendo un total de 81 estudiantes, además se extendió la invitación
a sus padres, madres y encargados(as) que suman otras 41 personas. El dia previsto para
la capacitación se atendió una cantidad de 26 alumnos(as) y 14 padres y madres.

IV. Logros y limitaciones

Durante el proceso de ejecución del proyecto, cada estudiante fue responsable de
realizar tareas puntuales, divididas en tres aspectos: Gestión y planificación, Logística e
Informe. Dentro del equipo de Gestión se pudo verificar la capacidad de gestión en
particular la solicitud de transporte, elaboración de las convocatorias, y el desarrollo del
Plan de capacitación mismo que se vio limitado por la poca integración en el equipo de
trabajo. Para el equipo de la logística se destinó el manejo de los fondos resultado de la
autogestión, las compras de los materiales y la elaboración del presupuesto asimismo el
informe de los gastos, todas las tareas fueron cumplidas a cabalidad. Para efectos del
equipo de informe, se diseñaron los instrumentos de evaluación oportunos, una rúbrica
para la valoración de los procesos de formación y otra con el propósito de valorar el
desempeño de cada estudiante y su participación en las tareas de los equipos.

La poca asistencia de los padres de familia y la hora en la que se comenzó a desarrollar

los procesos de capacitación resultaron ser aspectos que afectaron negativamente el
desarrollo de la planificación. Pero a pesar de lo anterior, se cumplieron los objetivos
planteados en la planificación.

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Cabe mencionar, que la apertura que la institución y la disposición de parte de la
Directora del centro brindo a los estudiantes de la UMH la facilidad y confianza de
desarrollar sus actividades con confianza y mayor profesionalismo.

V. Lecciones Aprendidas
Identificación de Participantes: Es fundamental identificar personas comprometidas
con el objetivo del proceso. Es importante identificar personas con visión crítica del
tema. Se recomienda un grupo no mayor a 15 personas.

Identificación de Audiencias: Quiénes se pueden beneficiar de los productos

resultantes de las capacitaciones.

Identificación de Productos: Qué productos (Normas, estándares, políticas,

procedimientos, etc.) podrán ser mejorados o actualizados a partir del conocimiento
ganado en un proceso de capacitaciones.

Reglas de operación: Es importante establecer reglas para el desarrollo de un proceso

de formación:

 Antes de comenzar debe definirse el rol del facilitador, moderador y relator y se

debe asumir un compromiso de mantener los diálogos dentro del marco de los
resultados esperados;
 Durante el desarrollo no existen jerarquías y todos los participantes tienen el
mismo derecho a opinar sin sentir presión por esquemas organizacionales de
ninguna clase;
 Para las discusiones es fundamental que las intervenciones se mantengan dentro
de un tiempo predeterminado y dentro del marco de los resultados esperados.
 Como mecanismo de apoyo es importante tener herramientas disponibles en
donde los participantes podrán aumentar sus contribuciones, pero sin
interrumpir la dinámica establecida
 Las intervenciones deben concentrarse en soluciones más que en la
identificación de problemas y deben ser de carácter institucional y no personal;
 Todas las intervenciones tienen algún valor y por ello es importante que el
facilitador no haga juicios de valor, positivos o negativos, de ninguna
intervención;
 Es fundamental considerar aspectos culturales a la hora de planificar el número
de preguntas que serán realizadas. Existen grupos que tienen mayor tendencia a
“hablar más” que otros y esto puede ser un factor determinante del éxito o
fracaso;
 Al final del evento debe haber habido 100% de participación de los miembros;
 Si hubiera alguna persona que no interviene, se le debe asignar un rol específico
para asegurar que haya 100% de participación de los presentes.

De acuerdo con los resultados obtenidos durante la ejecución de la jornada de

capacitación se concluyó que la participación de los dos grupos que participaron (padres

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e hijos) mostraron un alto grado de interés en los temas impartidos durante el proceso
de capacitación. los espacios utilizados durante la jornada de capacitación eran los
adecuados para poder desarrollar las actividades e tiempo y forma según el plan de
trabajo. Es notable que exista mayor presencia de madres de familia en la convocatoria
realizadas para que puedan involucrarse a participar en temas relacionados con sus
hijos.

Con los temas impartidos se espera que los padres e hijos tengan mejores resultados en
la comunicación y eso les permite estar más alerta ante cualquier situación de riesgo.
Los temas impartidos son relacionados con las problemáticas actuales en los jóvenes y
adolescente por lo tanto son temas a los cuales se les debe dar un alto grado de
importancia en el hogar y en los centros educativos y así evitar que se enfrenten con
problemas graves a futuro.

Se recomienda que, los estudiantes de la UMH continúen dándole seguimiento a este

centro educativo ya que solo así se ven los resultados más significativos de los procesos
y además, que los padres y madres sigan participando en procesos activos para mejorar
las relaciones familiares.

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VI. Anexos
Resumen de Evaluación
Valores por area Gestión Logistica Informe

Compromiso 98% 88% 100%

Responsabilidad 94% 100% 100%

Contribución 96% 92% 100%

Colaboración 94% 100% 100%

Respeto 98% 100% 100%

Total 96% 96% 100%

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 Reporte de Inversión Clase de Métodos y Técnicas de
participación 2 Proyecto del CEB Alba Nora

Diferencia
Aportaciones por Gran Total
Total Alumnos T/A*A no
Clase Inversión
ejecutada
Métodos y Técnicas L. L.
19
de participación 2 250,00 4.750,00
L.
L. 1.322,44
total 4.750,00

Material didáctico = Métodos y Técnicas de participación 1

Gastos con comprobante
# factura Proveedor total
116-001-01- Industrias turísticas de L.
00020568 Honduras 1.089,00
001-001-01-
L. 891,90
11442498 Supermercados la colonia
000-002-01-
L. 467,70
01210497 Office Depot
002-003-01-
L. 200,00
00125587 gasolinera puma
006-001-01-
L. 333,96
00033382 Pacasa
010-003-09-
L. 300,00
00487534 Gasolinera Uno
Sub Total Gastos con comprobantes L. 3.282,56
Gastos sin comprobante
# factura Proveedor total
Impresión de gafetes a colores L. 65,00
Propina L. 20,00
impresión gafetes tiempo ocio L. 60,00
Sub Total Gastos sin comprobantes L. 145,00
Total Material didáctico = Métodos y Técnicas de participación 2 L. 3.427,56

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 Formato de Inventario
Valor
Cantidad Descripción Valor Unitario Donantes
total
21 Símbolos Patrios 10 210 GABRIELA HERNANDEZ
3 Resma de papel bond tamaño carta 78 234 FIAMA BORJAS
16 Cartulinas 6 96 MELIXA MARTINEZ
76 Pliegos de papel bond 8 608 LIC.NORMA GARCIA
3 Paquetes de papel construcción 45 135 ERICKA RODRIGUEZ
2 Botes de pegamento 25 50 DEYSI LAINEZ
2 Pliegos de papel construcción 7 14 ANTONI BLANCO
5 Paquetes de lápiz grafito 25 125 KARINA URQUIA
7 Barras de silicón 10 70 HELEN CARDENAS
7 Marcadores de pizarra 15 105 LUXCELI LAGOS
19 Pliegos de Fomi 30 570 SUANY SORIANO
15 Pliegos de papel crepe 10 150 CLAUDIA CAVAGNA
5 Paquetes de pajillas 15 75 SAHIRA LAGOS
6 Pliegos de papelios 5 30 DILCIA SUAZO
3 Maskitape 20 60 SOBEYDA GARAY
1 Bote de silicón 35 35 WENDY GARCIA
10 Paquetes de palillas de colores 43 430 AMNIER GARCIA
2 Temperas 35 70
Costo Total 3067

Donación por equipo

grupo num.1 426,76
grupo num.2 426,76
grupo num.3 426,76
TOTAL 1280,28

Resumen de inversión Proyecto

CEB Reino de los Países Bajos

Detalle Montos en Lps.

Aportaciones MTP2 L. 4.750,00
Donaciones en especies L. 4.347,28
Mano de obra (Alumnos) = 18
alumnos, 9000 salario promedio
mínimo, 15 horas de trabajo * C/A L. 2.850,00
Total General L. 11.947,28

Nota: el total general de este monto es invertido en el CEB

Alba Nora
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 GUIÓN METODOLÓGICO

Horario Objetivo Actividad Estrategia de desarrollo Recursos Responsable

DÍA SÁBADO 6 DE ABRIL 2019

1:00 pm- Apertura de la Asistencia de Listados de Msc. Norma García
clase Métodos y participantes de
5:00 pm. Desarrollo de la temática mediante debates y Asistencia
Técnicas de clase
dialogo participativo
Participación. Lápices, data show,
humano.

DÍA DOMINGO 7 DE ABRIL 2019

8:00 am 1. Descripción de Asistencia de 1.Exposición magistral dirigida-participativa, Data show, Msc. Norma García
a 12:00 elementos básicos participantes de Investigar en internet material (Guías material didáctico,
pm de la planificación clase metodológicas, sobre planificación participativa). lápiz, cuaderno,
participativa. humano.

2.Tema y lugar del

2.Asignaciones a los comités elegidos por afinidad
proyecto de
y responsabilidad. Marcador, pizarra, Todos los
extensión de clase.
humano. involucrados.
DÍA SÁBADO 20 DE ABRIL 2019

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1:00 pm 1.Abordar la III Asistencia de 1.Exposiciones, trabajo y plenaria de grupo, Data show, Msc. Norma García
unidad de la participantes de elaborar grupos de trabajo para desarrollar una material didáctico,
a 5:00
temática técnicas clase. técnica dentro del aula. humano, cuaderno,
pm
grupales que lápiz.
facilitan la
participación.

2.Abordar
nuevamente el
tema del proyecto 2.Socializar resultados y solución a posibles
y socializar problemas de irresponsabilidad grupal. Todos los
resultados a la involucrados.
Marcador, pizarra,
fecha. recurso humano,

DÍA DOMINGO 21 DE ABRIL 2019

8:00 am 1.Desarrollo de la Asistencia de Demostrativo y análisis sobre el tema, trabajos Data show, lápiz, Msc. Norma
a 12:00 IV unidad, técnicas participantes de grupales ejercicios individuales, debate grupal material didáctico, García.
pm dinámicas y clase sobre los procesos de capacitación. cuaderno, marcador
facilitadores, y pizarra.
conceptos,
funciones.

2.Inicio de la V
etapa de contenido,
funciones y

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creatividad del
facilitador y
gestión grupal.

SEMANA DE 22 DE ABRIL AL 10 DE MAYO

2019
Trabajo en grupo Involucramiento Conseguir las firmas de manera presencial y de tecnológico, papel, Grupo de Gestión y
para realizar lo de todo el forma electrónica. recurso humano, Logística.
siguiente: equipo. transporte.
1.Redaccion de
Redacción en conjunto de las asignaciones. Claudia Cavagna
nota para la
solicitud de Erika
transporte a la
UMH. Confirmación y compromiso de depósito para Wendy García
compras de material pedagógico.
Soveyda

2.Entrega de la Dariela
Solicitud y dar Identificación de habilidades y limitaciones
sarahi
respectivo grupales.
seguimiento
3. Redacción de las Seguimiento a la solicitud de transporte
tarjetas de
convocatoria para
los padres y Confirmación de aprobación de diseño de diploma.
madres de familia

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del CEB Alba
Nora de Melgar.
Asegurar la entrega de material para el informe en
tiempo y forma.
4.Confirmación de
depósito a cuenta,
para material
adicional a utilizar.

5.Elaboración de
los
reconocimientos a
entregar al concluir
la jornada de
capacitación.

6.Recolección de
todo el material
para la
culminación de
informe final de
proyecto.

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 DÍA SÁBADO 11 DE MAYO DE 2019
1:00 pm Concluir de Asistencia de Acto protocolario de inicio de jornada. Material didáctico, Todos los
a 5:00 manera exitosa el los involucrados cinta adhesiva, involucrados en
pm propósito de la cartulina, clase.
clase., en el CEB Palabras de bienvenida a padres y madres de marcadores,
Alba Nora de familia por alumnos de UMH. botones, parlante,
Melgar. data show,
computadora,
Palabras por la Msc. De clase Técnicas de transporte, humano
Participación II.

Entrega de reconocimientos a padres y alumnos

que participaron en la jornada de capacitación.

Culminación de Jornada con palabras de

agradecimiento por alumnos de la UMH.

Dejar puertas abiertas para futuros proyectos.

DOMINGO 12 DE MAYO DE 2019

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8:00 am Conversatorio en Asistencia de Evaluación de proyecto por parte de la Msc. Humano Msc. Norma García
a 12:00 clase sobre involucrados Asignada
pm recomendaciones y
conclusiones de
nuestro proyecto.
Todos los
Examen final de la clase de métodos y técnicas de Involucrados.
participación II.

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EVIDENCIA FOTOGRAFICA

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