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Guía Nº 4 de Aprendizaje.
HISTORIA Y GEOGRAFÍA.
Escuela Nuevo
Futuro Lota. UNIDAD 2: LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.
LEGADO CULTURAL Y POLÍTICO DE LA ANTIGUA GRECIA

PROF:
Fecha: SUBECTOR: HISTORIA

ALUMNO: CURSO: 7º
Indicadores LOGRADO NO LOGRADO
I Comprende la capacidad de razonamiento que lograron los griegos.

II Caracteriza el legado de los griegos en las humanidades y las ciencias.

Compara en un cuadro de síntesis los conocimientos culturales y científicos entre los

III
griegos, otros pueblos de la Antigüedad, y nosotros actualmente.
IV Valora el aporte cultural griego asociando su legado con diversas imágenes. Habilidad:

Comprender.

1. INTRODUCCIÓN.

La Civilización Griega se ha convertido, junto con la romana, en la base de nuestra cultura occidental. Su herencia se
halla muy presente entre nosotros.

Los griegos nos han transmitido un ideal de belleza basado en la armonía de las proporciones matemáticas, tomando
al hombre como medida de todas las cosas. Fueron los primeros en buscar respuestas a todo aquello que ignoraban
a partir de la razón y la ciencia, y nos aportaron la Filosofía, la Ciencia y la Literatura. Nuestras ideas sobre Política,
Medicina, Historia y Arte son en gran parte herencia de los antiguos griegos.

 PREGUNTAS.

1. Reflexiona: ¿Qué significaba para los griegos que el hombre era “la medida de todas las cosas”?

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2. ¿Cuáles fueron las dos herramientas que utilizaron los griegos para encontrar respuestas a todo aquello que
ignoraban?

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2. LOS PRINCIPALES APORTES QUE NOS LEGARON LOS GRIEGOS.

I. LA FILOSOFÍA.

La Filosofía (amor a la sabiduría) es, tal vez la mayor creación de los griegos. Surge hacia el 500 a.C.
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cuando los griegos quisieron explicar cómo funcionaba el Universo (Cosmos). Para ello, era necesario
el uso de la razón (Logos), es decir, que sustituyeron las explicaciones religiosas o mágicas de su
tiempo por la explicación mediante el uso de la razón.

El hombre busca una explicación lógica acerca de si mismo y del mundo que lo rodea.

Es así como la observación de la realidad los lleva a pensar en la existencia

de un elemento que sirva para explicar el origen del mundo y de la vida. Por ejemplo, Pitágoras, un
famoso pensador griego, sostenía que toda la realidad podía explicarse mediante números.

Pitágoras, quien además de filósofo fue un gran matemático, estableció los primeros principios de
la Geometría; palabra que significa “medida del espacio”. Para Pitágoras, toda la realidad podía
explicarse mediante números y medidas.

Pitágoras

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Fue en la Grecia Clásica (siglos V- IV a.C), y específicamente en la ciudad de Atenas, en donde se formaron los círculos
filosóficos más importantes de la Antigua, en torno a pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles. Estos se dedicaron a
reflexionar sobre el hombre, la política o el amor.

SÓCRATES PLATÓN ARISTÓTELES

Sócrates: Pensaba que el Platón: Discípulo de Sócrates, Aristóteles: Discípulo de Platón y

conocimiento hacía al hombre más planteaba que el hombre debía regir maestro de Alejandro Magno.
sabio y más bueno y que la su conducta por ideas como el bien, la Fundador del Liceo de Atenas. Se
inteligencia le permitiría conocer mejor justicia, la belleza y el amor alejó de las enseñanzas de su
el mundo en el que vivía. maestro y se preocupó por explicar las
Platón es de los pocos filósofos cosas como son en realidad.
Sócrates no escribió ningún libro y griegos que se han conservado hasta
todas sus enseñanzas fueron hoy sus libros. Se le considera el creador de la
recogidas por su discípulo, Platón. Lógica, que es el conjunto de reglas
Su pensamiento principal se resume para razonar y encontrar la verdad.
Su método de enseñanza consistía en en que él separaba la realidad en dos La Lógica es uno de los mayores
responder a cualquier pregunta con partes: La idea que tenemos de algo, aportes al conocimiento en su
otra pregunta, a fin de que la misma y la realidad visible de ese algo. conjunto.
persona que preguntaba encontrara la
respuesta por sí misma. ¿Te suena conocido el concepto
“amor platónico”?. Platón pensaba
Su lema era “sólo sé que nada sé”. que muchas veces nos gusta más una
idea o ideal que tenemos de una
persona, sus cualidades o virtudes, no
tanto sus atributos físicos.

Habilidad:
 PREGUNTAS.
Caracterizar.
1. Según el texto, ¿Por qué la Filosofía fue la creación más importante de los griegos?
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2. Según Sócrates, ¿cómo lograba el hombre encontrar la Verdad?
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3. Según Platón, ¿cómo debían los hombres regir sus conductas en la sociedad?
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4. ¿Cuál era la principal diferencia entre el pensamiento de Platón y Aristóteles?
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5. Reflexiona: ¿Qué herramientas hemos tomado de los griegos para explicarnos lo que nos rodea?. Señala
ejemplos
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II. LAS CIENCIAS.

LAS MATEMÁTICAS Y LA MEDICINA.
LA GEOMETRÍA
La historia confirió el título
honorífico de padre de la
medicina a Hipócrates (s. IV
a.C.).

Hipócrates fue el primer

estudioso en sostener que las
enfermedades no venían de
alguna maldición de los
El principal aporte que nos dejaron los griegos en las dioses sino que había causas
matemáticas fue la Geometría, que en griego viene de naturales para explicarlas y procuró descubrir, a través
las palabras “geo” (espacio) y “metros” (medición). de la observación, los efectos en el organismo humano
que provocan las múltiples influencias de los alimentos y
Para los griegos, todas las cosas visibles podían medirse el medio ambiente.
y cuantificarse en números y, es más, no era necesario
medir el tamaño real de una montaña o un edificio, sino Los griegos iniciaron el estudio de numerosas ciencias y
que se podían inventar fórmulas para calcular su disciplinas como la Biología y la Zoología, donde
dimensión. destacaron Aristóteles y Teofrasto.

Los matemáticos griegos eran capaces de calcular el
área de un edificio solo midiendo su sombra.
En este campo destacaron Pitágoras y Euclides,
matemáticos cuyas fórmulas son usadas hasta hoy.
De hecho, Biología es una ciencia que proviene de las
palabras “Bio” (vida) y “logos” (estudio); lo mismo con
“Zoo” que significa “animal” en griego.

 PREGUNTAS.

1. Explica y cita ejemplos de profesiones de la actualidad que se valen de los conocimientos aportados por los
griegos en las matemáticas y la geometría.
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2. ¿Qué diferencia marcó Hipócrates con otros médicos de la Antigüedad?
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3. Con ayuda de un diccionario, busca el origen de otras ciencias: Geografía, Psicología, Biología, Astrología,
Ginecología, etc.
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III. LAS ARTES Y LAS HUMANIDADES.
LA ESCULTURA Y LA ARQUITECTURA. LA LITERATURA Y EL TEATRO.
1. El arte griego: Estaba representado en la arquitectura, la
escultura y la pintura. Muestran el gran nivel alcanzado por los
griegos en estas disciplinas. Los griegos siempre se sintieron
atraídos por lo bello; para ellos la belleza se encontraba en
la armonía y la sencillez. Los artistas y arquitectos tenían un
lema: “nada en exceso, todo con medida”, por eso sus
construcciones no son monumentales como las de otras
civilizaciones de la antigüedad.
2. La Arquitectura: La arquitectura logró su máximo esplendor
en la Atenas del siglo V a.C., cuando fueron reconstruidos los
templos que los persas habían destruidos durante las guerras
médicas. La creación más espectacular es la del Partenón, el
edificio más grande de la Acrópolis de Atenas.
3. Escultura: El amor al ser humano inspiró maravillosas
esculturas que son famosas por su armonía y perfección del
cuerpo humano desnudo. Los escultores griegos del período
clásico lograron representar el cuerpo humano en su máxima
naturalidad y belleza. Las proporciones de estas esculturas han
llegado hasta nosotros como las medidas perfectas que debe
poseer la figura humana tanto femenina como masculina.
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1. La Literatura.
Los primeros géneros literarios nacieron en Grecia.
La Poesía épica, por ejemplo, de Homero puso por
escrito por primera vez (siglos VIII- VII a.C.) la
tradición oral del pueblo griego en sus poemas la
Iliada y la Odisea, que narran las aventuras de los
héroes y dioses griegos en la Guerra de Troya y el
regreso de Odiseo a su patria, una vez ganado el
conflicto. En estas obras, con la que aprendieron a
leer generaciones y generaciones, se pueden
encontrar representados aspectos religiosos,
políticos, sociales y culturales del mundo
aristocrático- heroico griego que transmitía sus
valores a todos quienes las escuchaban y leían; el
valor más importante para este mundo es el valor
guerrero, del cual depende la sobrevivencia.
2. El Teatro.
En la Atenas del siglo V a.C., cuando la democracia
estaba en su apogeo, alcanzó todo su esplendor el
teatro griego, con la tragedia y la comedia.
El teatro es el lugar en donde toda la población se
reúne en un acto que es, a la vez, cívico y religioso.
La función educativa de la tragedia es clara, el
Estado financia a quienes no pueden pagar su
entrada, con la finalidad de que todos los ciudadanos
puedan aprender de sus enseñanzas. La Tragedia
intentaba enseñar al público, mediante la utilización
del mito, la relación entre el hombre y los dioses, el
trágico destino del hombre individual que se enfrenta
a la potencia de la divinidad y el respeto a las
instituciones y los poderes del Estado.
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 PREGUNTAS.

1. Para los griegos, ¿cuál era el concepto central que definía lo bello? Explica tu respuesta con un ejemplo en la
arquitectura y la escultura.

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2. ¿Qué objetivos buscaban transmitir los poetas griegos, principalmente Homero, a quienes los leían?

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3. ¿Qué finalidad social tenía el Teatro griego, principalmente la Tragedia, que era gratuita la entrada para toda la
población?

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IV. NACE LA HISTORIA COMO CIENCIA QUE ESTUDIA EL PASADO.

La Historia es la disciplina que se encarga de estudiar el pasado del hombre para

comprender el presente. Antes de los griegos, los pueblos buscaban explicaciones
religiosas o míticas para explicar el origen o el pasado. Es decir, las guerras (como la de
Troya, por ejemplo), eran motivadas por los dioses. Sin embargo, Heródoto, que vivió en
el siglo V a.C; fue el primero en buscar causas humanas para explicar las causas de un
hecho pasado.

Heródoto relató en su obra “Las Nueve Historias” el origen y el desarrollo de las Guerras
Médicas, un conflicto que enfrentó a los griegos con el Imperio Persa. Su historia tiene la
originalidad de que buscó causas humanas para explicar este conflicto (causas políticas,
económicas, etc) y, lo más importante, es que se basó en fuentes, es decir, buscó relatos
y testimonios de aquel pasado, como documentos, restos arqueológicos, y también
estudió mapas y la geografía de aquellos lugares.

Heródoto dejó un legado como historiador que luego siguieron otros estudiosos griegos, como Tucídides y Jenofonte.

 ACTIVIDAD.

Completa el cuadro comparativo.

¿Qué causas recurrían otros pueblos ¿Qué herramientas utilizaban los ¿Qué herramientas utilizamos hoy
para explicar el pasado? griegos para explicar el pasado día para investigar el pasado
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humano? humano?
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ACTIVIDADES DE SÍNTESIS.

1. A partir de lo aprendido con las explicaciones de tu profesor, el desarrollo de tus Guías y tu texto del
estudiante, completa el Cuadro de Resumen. Señala, en cualquiera de estos aspectos, si hay cambio o
continuidad.

Explicación Pueblos del Pasado Los Griegos Nosotros en

(Egipto, Mesopotamia)
Sistema de …………………………………………….
Gobierno …………………………………………….
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La Actualidad
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Fenómenos ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

de la …………………………………………….
Naturaleza …………………………………………….
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Escultura y ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

Arquitectura …………………………………………….
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Medicina ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

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Las ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

Matemáticas ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
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El Pasado ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

Humano ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
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2. Observa las imágenes y asocia a qué legado griego corresponden.

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Legado: Legado: Legado:

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Legado: ……………………………….. Legado: ………………………………… Legado: …………………………………..

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