Tesis I

Unidad 1: Fundamentos de la investigación

Sesión 2: El tema de investigación

Denis Frank Cunza Aranzábal

Origen de un proyecto de investigación

• Las investigaciones se originan a partir de ideas.

Vaguedad de las ideas iniciales
• Al iniciar una investigación a partir de una idea, a
menudo ésta no está muy bien definida. Es por ello
que es muy importante que el investigador se
familiarice con el campo del conocimiento donde se
ubica la idea (Hernández, Fernández y Batista, 2014).
Profundizar en el campo de conocimiento
donde se ubica la idea
Para poder profundizar en el tema, se requiere conocer estudios,
investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si la persona que
investiga no es experta en el tema. Tener conocimiento sobre un tema,
ayuda a:
• Evitar investigar sobre un tema que ya ha sido estudiado a
profundidad.
• Darle una estructura formal a la idea de investigación.
• Seleccionar la perspectiva principal, perspectiva fundamental o
disciplina desde la que se abordará la idea de investigación
(comunicológica, sociológica, psicológica, económica, contable,
pedagógica, etc.).
Selección del tema de investigación
El tema es la idea general del campo del conocimiento de una disciplina,
en el cual se tiene interés para realizar a partir de él una investigación.
Al respecto, Bernal (2010) da una recomendación que consideramos
pertinente para el desarrollo del presente curso:
“En el caso de los trabajos de grado, es necesario que el tema de
investigación sea pertinente con los contenidos de la disciplina o
profesión a la que se optará al respectivo grado, es decir, si el trabajo de
grado es para optar al título de administración, los temas de
investigación han de referirse al campo de la administración; si es para
optar el título de economía, los campos han de ser del campo de la
economía, y si es para optar al título de psicología, los temas han de ser
del campo de la psicología, etc.”(p.79).
Cómo elegir el título del proyecto de
investigación
Una vez que se ha definido el tema de investigación a partir de una
idea de investigación, es necesario condensarlo o sintetizarlo en una
frase que exprese de forma clara lo que se quiere investigar. Esto es a lo
que llamamos título de la investigación.
Es importante al respecto tener en cuenta que:
• El título tiene su origen en el tema de investigación.
• El título será mejor mientras más específico sea.
Cómo elegir el título del proyecto de
investigación (continuación).
En el caso de investigaciones cuantitativas, el título ha de contener lo
siguiente (aunque esto puede variar de acuerdo a la universidad):
• Variable o variables* que se van a estudiar, indicando además el nexo
entre ellas.
• Población, muestra o participantes del estudio.
• Lugar donde se realizará el estudio.
• Año de realización de la recolección de datos.
Cabe recordar sin embargo, que el título puede modificarse durante el
desarrollo de la investigación.
*Se considera importante que estas variables estén definidas en la bibliografía existente, que no se acuñen
nuevas variables. Esto con el propósito de sustentar las aseveraciones del investigador en conceptos existentes
y facilitar así el proceso de investigación bibliográfica y de antecedentes de la investigación.
Búsqueda de fuentes del campo de conocimiento
elegido: libros de enseñanza universitaria.
• Cuando el investigador no es un experto en el campo de
conocimiento en el que se encuentra su propia idea de investigación,
la mejor decisión es que se informe acerca del tema de su interés.
• En la actualidad se puede acceder a diferentes fuentes de información
a través del internet para así conocer mejor el campo de estudio y el
tema al que pertenece la idea de investigación.
• Estas fuentes principalmente son: Libros de enseñanza universitaria y
artículos de revistas científicas especializadas que aborden el campo
de estudio en cuestión y por lo tanto los temas propios de dicho
campo de estudio.
Acceso general a información científica
• https://scholar.google.com/
Libros de enseñanza universitaria:
• En el internet, “Google libros” es una fuente segura y también legal
para encontrar libros. Aunque los libros pueden aparecer
incompletos, los fragmentos encontrados pueden ser útiles y pueden
motivar a la compra del libro completo.
Libros de enseñanza universitaria:
• Bases de datos de bibliotecas universitarias: Las universidades poseen
en la actualidad catálogos informatizados donde se muestra el
material bibliográfico de sus bibliotecas de campus.
• Para hacer uso de estas fuentes es conveniente realizar búsquedas en
los catálogos de las bibliotecas que para el investigador sean más
accesibles geográficamente.
Libros de enseñanza universitaria:
• Páginas web de editoriales: Son un medio cada vez más utilizado de
compra de libros especializados.
Libros de enseñanza universitaria:
• Páginas web dedicadas a la venta de libros:
Revistas científicas especializadas:
• https://dialnet.unirioja.es/revistas
Revistas científicas especializadas:
• http://www.redalyc.org/coleccionHome.oa
Revistas científicas especializadas:
• http://www.latindex.org/latindex/inicio
Revistas científicas especializadas:
• http://bddoc.csic.es:8080/isoc.do
Revistas científicas especializadas:
• http://www.sciencedirect.com/science/journals#
Revistas científicas especializadas:
• https://link.springer.com/
Revistas científicas especializadas:
• https://doaj.org/
Revistas científicas especializadas: Open Science
Directory, el buscador de revistas Open Acces.
• http://www.opensciencedirectory.net/
"Si he logrado ver más
lejos, ha sido porque he
subido a hombros de
gigantes“

Isaac Newton
Referencias
Bernal (2010). Metodología de la investigación. Tercera edición.
Pearson Educación: Bogotá.
Hernández, Fernández y Baptista (2014). Metodología de la
investigación. Sexta edición. McGrawHill: México.