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Este documento presenta el plan de estudios anual para el primer grado de primaria en el área de arte y cultura. Se enfoca en tres competencias principales: 1) apreciar de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, 2) crear proyectos desde los lenguajes artísticos, y 3) evaluar y socializar procesos y proyectos. Detalla estándares, capacidades y desempeños esperados para cada competencia, incluyendo observar, describir y reflexionar sobre arte, así como explorar materiales y técnic
Este documento presenta el plan de estudios anual para el primer grado de primaria en el área de arte y cultura. Se enfoca en tres competencias principales: 1) apreciar de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, 2) crear proyectos desde los lenguajes artísticos, y 3) evaluar y socializar procesos y proyectos. Detalla estándares, capacidades y desempeños esperados para cada competencia, incluyendo observar, describir y reflexionar sobre arte, así como explorar materiales y técnic
Este documento presenta el plan de estudios anual para el primer grado de primaria en el área de arte y cultura. Se enfoca en tres competencias principales: 1) apreciar de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, 2) crear proyectos desde los lenguajes artísticos, y 3) evaluar y socializar procesos y proyectos. Detalla estándares, capacidades y desempeños esperados para cada competencia, incluyendo observar, describir y reflexionar sobre arte, así como explorar materiales y técnic
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera - Observa, escucha y disfruta de crítica los estímulos visuales, táctiles, manifestaciones 1.1. Percibe sonoros y kinestésicos en la artístico-culturales manifestaciones naturaleza, el entorno y en al observar, escuchar artístico- manifestaciones artísticas con y describir las culturales. las que interactúa. características visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas 1.2. Contextualiza - Hace preguntas sobre de estas manifestaciones artístico- las manifestaciones, culturales de su entorno local y manifestaciones describiendo las comprende que transmiten artístico- sensaciones que le historias de un determinado culturales.. transmiten. tiempo y lugar. Participa de - Responde a los estímulos 1. Aprecia de conversaciones sobre sensoriales que percibe, manera crítica Arte y los contextos donde se comunicando sus ideas sobre manifestaciones Cultura originan ellos o recreándolos de manera artístico- manifestaciones libre, a través de dibujos, culturales. artístico-culturales y sonidos, expresión corporal. reconoce que responden Identifica sus preferencias a características acerca de manifestaciones propias de un grupo de artístico-culturales que 1.3. Reflexiona personas, de tiempos y observa o experimenta. creativa y lugares diferentes. críticamente. Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o experimenta y conversa sobre los temas, las ideas y sentimientos que comunican. Crea proyectos - Experimenta con los medios, artísticos que materiales y técnicas artísticas 2.1. Explora y demuestran habilidades para crear efectos visuales, experimenta los artísticas iniciales sonoros o vocales en respuesta a lenguajes del arte para comunicar ideas, estímulos del profesor o en base sentimientos, a sus propias exploraciones. observaciones y - Explora ideas libremente a experiencias. partir de su imaginación, sus Experimenta, experiencias u observaciones y selecciona y explora 2.2. Aplica experimenta o memoriza maneras libremente las procesos de en que los elementos del arte posibilidades creación. (movimientos, acciones, formas, expresivas de los colores o sonidos) pueden usarse elementos, medios, o ser repetidos para comunicar materiales y técnicas una idea. de los diversos - Presenta sus trabajos y 2. Crea lenguajes del arte. creaciones y responde a proyectos desde Explora ideas que preguntas sencillas sobre ellos, los lenguajes surgen de su describiendo las características artísticos. imaginación, sus de sus propios trabajos y el experiencias o de sus trabajo de sus compañeros. observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o 2.3. Evalúa y danza. Comparte sus socializa sus experiencias y procesos y creaciones con sus proyectos. compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos. SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera - Observa, escucha, describe y crítica registra los elementos básicos manifestaciones 1.1. Percibe del arte (como líneas, formas, artístico-culturales manifestaciones sonidos y movimientos) que al observar, escuchar y artístico- encuentra en su entorno y en describir las culturales. manifestaciones artísticas con características las que interactúa y los asocia visuales, táctiles, a ideas y sentimientos. sonoras y kinestésicas - Hace preguntas y contribuye a de estas 1.2 Contextualiza discusiones sobre contextos manifestaciones, las históricos y culturales de describiendo las manifestaciones manifestaciones artístico- sensaciones que le artístico- culturales y comprende que transmiten. culturales.. transmiten ideas y Participa de sentimientos. 1. Aprecia de conversaciones sobre - Comunica ideas y genera manera crítica Arte y los contextos donde se hipótesis sobre el significado manifestaciones Cultura originan de manifestaciones artístico- artístico- manifestaciones culturales en base a sus culturales. artístico-culturales y observaciones y las reconoce que responden sensaciones que les genera. a características Explica sus preferencias por propias de un grupo de algunas de ellas. personas, de tiempos y 1.3. Reflexiona lugares diferentes. creativa y Expresa sus críticamente. preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o experimenta y conversa sobre los temas, las ideas y sentimientos que comunican. Crea proyectos - Explora e improvisa con maneras artísticos que de usar los medios y materiales 2.1. Explora y demuestran habilidades y técnicas artísticas y experimenta los artísticas iniciales descubre que pueden ser lenguajes del arte para comunicar ideas, utilizados para expresar ideas sentimientos, y sentimientos. observaciones y - Genera ideas a partir de experiencias. intereses, experiencias Experimenta, personales y de la observación selecciona y explora de su entorno natural y social. libremente las 2.2. Aplica Empieza a seleccionar y posibilidades procesos de organizar elementos expresivas de los creación. (movimientos, acciones o elementos, medios, efectos visuales o sonoros) materiales y técnicas para presentar una idea de una de los diversos manera en particular. 2. Crea proyectos lenguajes del arte. - Presenta sus trabajos y desde los Explora ideas que creaciones en forma individual lenguajes surgen de su y grupal y describe de manera artísticos. imaginación, sus sencilla cómo ha creado y experiencias o de sus organizado su trabajo. observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o danza. 2.3. Evalúa y Comparte sus socializa sus experiencias y procesos y creaciones con sus proyectos. compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos. TERCER GRADO DE PRIMARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Identifica y describe los manifestaciones artístico- elementos básicos del arte que culturales al observar, encuentra en su entorno y en escuchar y describir las 1.1. Percibe manifestaciones artístico- características claves de una manifestaciones culturales diversas y especula manifestación artístico- artístico- sobre los procesos que el cultural, su forma, los culturales. artista ha usado para crear su medios que utiliza, su obra. Reconoce que los elementos 1. Aprecia temática; describe las ideas pueden trasmitir diversas de manera o sentimientos que comunica. sensaciones. crítica Investiga los contextos donde - Investiga los procesos y manifestaciones se origina e infiere 1.2. técnicas usadas en artístico- información acerca del lugar, Contextualiza manifestaciones artístico- culturales. la época y la cultura donde las culturales de su comunidad e fue creada. Integra la manifestaciones identifica sus distintos usos y información recogida y artístico- propósitos (ritual, recreativo, describe de qué manera una culturales.. comercial, decorativo, Arte y manifestación artístico- utilitario, etc.). Cultura cultural comunica ideas, - Comenta sobre los posibles sentimientos e intenciones. 1.3. Reflexiona significados en base a lo creativa y investigado y emite una opinión críticamente. personal sobre ella. Crea proyectos artísticos en - Improvisa y experimenta con una variedad de lenguajes que maneras de usar los elementos del 2.1. Explora y comunican experiencias, arte y reconoce los efectos que experimenta los ideas, sentimientos y puede lograr combinando diversos lenguajes del observaciones. Explora, medios, materiales, arte 2. Crea selecciona y combina los herramientas, técnicas para proyectos desde elementos del arte y utiliza comunicar ideas. los lenguajes medios, materiales, - Planifica sus proyectos artísticos. herramientas y técnicas de basándose en las maneras en que los diversos lenguajes del 2.2. Aplica otros artistas han usado los arte para expresar de procesos de elementos del arte y las técnicas diferentes maneras sus ideas creación. (por ejemplo, en prácticas y resolver problemas artísticas tradicionales de su creativos. Demuestra comunidad) para comunicar sus habilidad para planificar propias experiencias o trabajos usando sus sentimientos. Improvisa, conocimientos del arte y experimenta y combina diversos adecúa sus procesos para elementos, medios, materiales y ajustarse a diferentes técnicas para descubrir cómo intenciones, que se basan en puede comunicar una idea. observaciones o problemas del - Presenta el desarrollo de alguna entorno natural, artístico y idea o temática específica en sus cultural. Comunica sus procesos de improvisación y hallazgos, identificando experimentación. Dialoga sobre elementos o técnicas o las técnicas que ha usado y las procesos que ha usado para 2.3. Evalúa y influencias que han tenido otros enriquecer sus creaciones y socializa sus trabajos artísticos sobre sus mejora sus trabajos a partir procesos y propias creaciones. de retroalimentaciones. proyectos. Planifica cómo y qué necesita para compartir sus experiencias y descubrimientos hacia la comunidad educativa. CUARTO GRADO DE PRIMARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Describe y analiza los manifestaciones elementos del arte que artístico-culturales al identifica en el entorno y en observar, escuchar y 1.1. Percibe manifestaciones artístico- describir las manifestaciones culturales usando vocabulario características claves de artístico- propio de los lenguajes del una manifestación culturales. arte e identifica los medios artístico-cultural, su utilizados. Relaciona los forma, los medios que elementos a ideas, mensajes y utiliza, su temática; sentimientos. describe las ideas o - Investiga el significado de 1. Aprecia de sentimientos que los símbolos y manera crítica comunica. Investiga los características principales 1.2.Contextualiza manifestaciones contextos donde se origina de manifestaciones artístico- e infiere información las artístico- culturales de diferentes acerca del lugar, la época manifestaciones culturales lugares y tiempos y comprende y la cultura donde fue artístico- que cumplen diversos creada. Integra la culturales.. propósitos y que comunican Arte y información recogida y ideas sobre la cultura en que Cultura describe de qué manera una fue creada. manifestación artístico- - Comenta sobre la manera en cultural comunica ideas, que los elementos, los sentimientos e 1.3. Reflexiona procesos, los medios y las intenciones. creativa y técnicas usadas comunican críticamente. ideas y genera hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Crea proyectos artísticos - Combina y busca alternativas en una variedad de para usar elementos de los lenguajes que comunican lenguajes artísticos, 2. Crea proyectos experiencias, ideas, 2.1. Explora y medios, materiales, desde los sentimientos y experimenta los herramientas, técnicas, lenguajes observaciones. Explora, lenguajes del recursos tecnológicos a su artísticos. selecciona y combina los arte alcance, así́ como prácticas elementos del arte y tradicionales de su comunidad utiliza medios, para expresar de diferentes materiales, herramientas maneras sus ideas. y técnicas de los diversos - Desarrolla sus ideas a partir lenguajes del arte para de observaciones, expresar de diferentes experiencias y el trabajo 2.2. Aplica maneras sus ideas y artístico de otros, procesos de resolver problemas seleccionando elementos y creación. creativos. Demuestra materiales para componer una habilidad para planificar imagen de acuerdo a sus trabajos usando sus intenciones. conocimientos del arte y - Registra sus procesos y adecúa sus procesos para planifica maneras de ajustarse a diferentes presentar sus trabajos para intenciones, que se basan comunicar sus ideas en observaciones o efectivamente, donde asume un problemas del entorno rol específico. Reflexiona natural, artístico y sobre las razones por las que cultural. Comunica sus ha seleccionado medios, hallazgos, identificando 2.3. Evalúa y materiales, herramientas y elementos o técnicas o socializa sus técnicas específicas en sus procesos que ha usado para procesos y trabajos y evalúa con enriquecer sus creaciones proyectos. criterios dados si logró su y mejora sus trabajos a propósito. partir de retroalimentaciones. Planifica cómo y qué necesita para compartir sus experiencias y descubrimientos hacia la comunidad educativa. QUINTO GRADO DE PRIMARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Describe las características manifestaciones 1.1. Percibe de manifestaciones artístico- artístico-culturales al manifestaciones culturales que observa, interpretar las artístico- analiza sus elementos e cualidades expresivas de culturales. interpreta las ideas y los elementos del arte, la sentimientos que transmiten. estructura y los medios - Indaga sobre los contextos de utilizados en una 1.2.Contextualiza diversas manifestaciones manifestación artístico- las artístico- culturales e cultural y explica cómo manifestaciones identifica cómo el arte nos transmite mensajes, ideas artístico- ayuda a conocer las creencias, y sentimientos. Investiga culturales.. valores o actitudes de un los contextos donde se artista o una sociedad. 1. Aprecia de originan manifestaciones - Genera hipótesis sobre el manera crítica artístico-culturales significado y la intención de manifestaciones tradicionales y una manifestación artístico- artístico- contemporáneas e cultural e incorpora la culturales identifica cómo los opinión de los demás para Arte y cambios, las tradiciones, reformular sus opiniones sobre Cultura las creencias y valores ella. revelan la manera en que 1.3. Reflexiona una determinada persona o creativa y sociedad ha vivido. Genera críticamente. hipótesis sobre el significado y las diversas intenciones que puede tener una manifestación creada en contextos históricos y culturales diferentes. Crea proyectos artísticos - Explora los elementos de los individuales o lenguajes de las artes 2. Crea proyectos 2.1. Explora y colaborativos explorando visuales, la música, el teatro desde los experimenta los formas alternativas de y la danza y los aplica con lenguajes lenguajes del combinar y usar elementos, fines expresivos y artísticos. arte medios, materiales y comunicativos. Prueba y técnicas artísticas y propone formas de utilizar los tecnologías para la medios, materiales, resolución de problemas herramientas y técnicas con creativos. Genera ideas fines expresivos y investigando una variedad comunicativos. de fuentes y van manipulando los elementos de los diversos lenguajes - Genera ideas a partir de de las artes (danza, estímulos y fuentes diversas música, teatro, artes (tradicionales, locales y visuales) para evaluar globales) y planifica su cuáles se ajustan mejor a trabajo artístico tomando en sus intenciones. 2.2. Aplica cuenta la información Planifica y produce procesos de recogida. Manipula una serie trabajos que comunican creación. de elementos, medios, ideas y experiencias técnicas, herramientas y personales y sociales e materiales para desarrollar incorpora influencias de trabajos que comunican ideas a su propia comunidad y de una audiencia específica. otras culturas. Registra sus procesos, identifica - Registra las cualidades y las los aspectos esenciales de influencias de sus creaciones sus trabajos y los va y las presenta de diversas modificando para maneras. Asume roles en las mejorarlos. Planifica los diversas fases del proyecto 2.3. Evalúa y artístico y evalúa el impacto espacios de presentación socializa sus considerando sus de sus acciones en el procesos y resultado de sus creaciones o intenciones y presenta sus proyectos. descubrimientos y presentaciones. creaciones a una variedad de audiencias. Evalúa si logra sus intenciones de manera efectiva. SEXTO GRADO DE PRIMARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Describe y analiza las cualidades de 1.1. manifestaciones artístico- los elementos visuales, táctiles, Percibe culturales al interpretar las sonoros, kinestésicos que percibe en manifestaci cualidades expresivas de los manifestaciones artístico- ones elementos del arte, la culturales y establece relaciones artístico- estructura y los medios entre sus hallazgos y las ideas y culturales. utilizados en una emociones que estas le generan. manifestación artístico- 1.2.Context - Investiga en diversas fuentes acerca 1. Aprecia cultural y explica cómo ualiza las del origen y formas en que de transmite mensajes, ideas y manifestaci manifestaciones artístico- manera sentimientos. Investiga los ones culturales tradicionales y crítica contextos donde se originan artístico- contemporáneas transmiten las manifest manifestaciones artístico- culturales. características de una sociedad. aciones culturales tradicionales y . artístic contemporáneas e identifica - Desarrolla y aplica criterios o- Arte y cómo los cambios, las relevantes para evaluar una cultural Cultura tradiciones, las creencias y manifestación artística en base a la es valores revelan la manera en 1.3. información que maneja sobre su que una determinada persona o Reflexiona forma y contexto de creación y sociedad ha vivido. Genera creativa y ensaya una postura personal frente a hipótesis sobre el significado críticament ella. y las diversas intenciones que e. puede tener una manifestación creada en contextos históricos y culturales diferentes. Crea proyectos artísticos - Explora los elementos de los 2.1. 2. Crea individuales o colaborativos lenguajes de las artes visuales, la Explora y proyectos explorando formas música, el teatro y la danza y experimenta desde los alternativas de combinar y combina medios, materiales, los lenguajes usar elementos, medios, herramientas y técnicas y recursos lenguajes artísticos. materiales y técnicas tecnológicos con fines expresivos y del arte artísticas y tecnologías para comunicativos. la resolución de problemas - Realiza creaciones individuales y creativos. Genera ideas colectivas, basadas en la investigando una variedad de observación y en el estudio del fuentes y van manipulando los entorno natural, artístico y 2.2. Aplica elementos de los diversos cultural local y global. Combina y procesos de lenguajes de las artes (danza, propone formas de utilizar los creación. música, teatro, artes elementos, materiales, y técnicas y visuales) para evaluar cuáles recursos tecnológicos para resolver se ajustan mejor a sus problemas creativos planteados en su intenciones. Planifica y proyecto, incluyendo propuestas de produce trabajos que comunican artes integradas. ideas y experiencias - Documenta la manera en que sus ideas personales y sociales e se han ido desarrollando y cuáles incorpora influencias de su han sido sus influencias. Planifica propia comunidad y de otras la manera en que desea mostrar el culturas. Registra sus resultado de sus investigaciones y procesos, identifica los creaciones y mejora su presentación aspectos esenciales de sus 2.3. Evalúa y socializa a partir de su propia auto- trabajos y los va modificando evaluación y la retroalimentación para mejorarlos. Planifica los sus procesos y que recibe de otros. Evalúa el espacios de presentación resultado de sus creaciones o considerando sus intenciones y proyectos. presentaciones. presenta sus descubrimientos y creaciones a una variedad de audiencias. Evalúa si logra sus intenciones de manera efectiva. PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Analiza e interpreta las manifestaciones artístico- cualidades estéticas de culturales cuando describe las manifestaciones artístico- características fundamentales culturales diversas usando de los diversos lenguajes del referentes personales y arte y las culturas que los 1.1. Percibe sociales. Describe las producen, y las asocia a manifestaciones diferentes reacciones que las experiencias, mensajes, artístico- expresiones artístico- emociones e ideas, siendo culturales. culturales generan consciente de que generan (emociones, sensaciones e diferentes reacciones e ideas) en él y en los otros, interpretaciones en las y reconoce que corresponden a personas. Investiga las diferentes maneras de creencias, cosmovisiones, interpretar la realidad. 1. Aprecia de tradiciones y la función - Analiza las características manera crítica social de manifestaciones 1.2. Arte y principales a través de las manifestaciones artístico-culturales de Contextualiza Cultura cuales se representan las artístico- diversos tiempos y lugares y las cosmovisiones, intenciones y culturales distingue las diferentes manifestaciones funciones de manifestaciones maneras en que se usa el arte artístico- artístico-culturales de para representar y reflejar la culturales.. diversos contextos. identidad de un grupo de - Integra y analiza la personas. Integra la información que obtiene para información recogida para generar hipótesis sobre los describir la complejidad y la posibles significados e riqueza de la obra, así como intenciones. Evalúa la para generar hipótesis sobre 1.3. Reflexiona eficacia de las técnicas el significado y la intención creativa y críticamente. aplicadas en función del del artista. Evalúa la impacto que tienen en la eficacia del uso de las audiencia. técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. Crea proyectos artísticos - Reconoce y usa los elementos individuales o colaborativos de los lenguajes del arte que representan y comunican cuando explora libremente ideas e intenciones 2.1. Explora y para ampliar sus recursos específicas. Selecciona, experimenta los expresivos, y explora con experimenta y usa los lenguajes del distintas maneras de utilizar elementos del arte, los arte recursos y técnicas para medios, materiales, ensayar su efecto en diversos herramientas, técnicas y tipos de composiciones procedimientos apropiados para artísticas. sus necesidades de expresión y - Planifica trabajos de manera comunicación. Genera o independiente o colaborativa, desarrolla ideas investigando demostrando entender la una serie de recursos intención de su trabajo e asociados a conceptos, incorporando referencias de técnicas o problemas diversos contextos culturales específicos personales o 2.2. Aplica e históricos (por ejemplo, 2. Crea proyectos sociales. Planifica, diseña, procesos de cuando crea una escultura de desde los improvisa y manipula elementos creación. una figura en movimiento). lenguajes de los diversos lenguajes del Mientras desarrolla sus artísticos. arte para explorar el trabajos, explora y manipula potencial de sus ideas e los elementos del arte para incorpora influencias de su comunicar sus ideas con mayor propia cultura y de otras. claridad e incorpora recursos Registra las etapas de sus tecnológicos cuando cree procesos de creación y necesario. reflexiona sobre la - Documenta las fuentes de sus efectividad de sus proyectos, ideas y las razones por las modificándolos de manera cuales ha tomado decisiones continua para lograr sus en su proceso creativo. intenciones. Establece 2.3. Evalúa y socializa sus Reflexiona con sus pares y estrategias de mejora para que evalúa las cualidades sus proyectos tengan un mayor procesos y proyectos. estéticas y el manejo del impacto a futuro. Planifica la lenguaje de las artes en sus presentación de sus proyectos creaciones y reconoce su rol considerando su intención y el en el proceso creativo. público al que se dirige. SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Interpreta las cualidades manifestaciones artístico- estéticas de las expresiones culturales cuando describe artístico-culturales de las características diversos entornos, empleando el fundamentales de los lenguaje de las artes y sus diversos lenguajes del arte 1.1. Percibe referentes personales y y las culturas que los manifestaciones sociales. Reconoce las producen, y las asocia a artístico- características fundamentales experiencias, mensajes, culturales. del lenguaje de las artes emociones e ideas, siendo (principios, elementos y consciente de que generan códigos presentes y las vincula diferentes reacciones e con los individuos, contextos y interpretaciones en las épocas en las que fueron personas. Investiga las producidas. creencias, cosmovisiones, - Analiza e investiga las 1. Aprecia de 1.2. tradiciones y la función características principales de manera crítica Contextualiza Arte y social de manifestaciones manifestaciones artístico- manifestaciones las Cultura artístico-culturales de culturales de diversos artístico- manifestaciones diversos tiempos y lugares y contextos e identifica las culturales artístico- distingue las diferentes reacciones que genera en su maneras en que se usa el arte culturales.. audiencia. para representar y reflejar - Genera hipótesis sobre el la identidad de un grupo de significado a partir de la personas. Integra la información recogida y explica información recogida para la relación que existe entre describir la complejidad y los elementos que la componen y la riqueza de la obra, así 1.3. Reflexiona las ideas que comunica. Evalúa como para generar hipótesis creativa y la eficacia de las técnicas sobre el significado y la críticamente. aplicadas en función del intención del artista. impacto que tienen en la Evalúa la eficacia del uso audiencia. de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. Crea proyectos artísticos - Explora maneras en que los individuales o colaborativos elementos del arte, los que representan y comunican materiales, herramientas, 2.1. Explora y ideas e intenciones técnicas y procedimientos experimenta los específicas. Selecciona, pueden ser combinados y lenguajes del experimenta y usa los manipulados para ampliar sus arte elementos del arte, los posibilidades expresivas y medios, materiales, lograr sus intenciones herramientas, técnicas y específicas. procedimientos apropiados - Planifica trabajos de manera para sus necesidades de independiente o colaborativa expresión y comunicación. demuestra una conciencia de la Genera o desarrolla ideas 2.2. Aplica intención y basándose en investigando una serie de procesos de diversos referentes culturales recursos asociados a creación. y tecnológicos. Desarrolla conceptos, técnicas o trabajos usando las artes de problemas específicos manera integrada para 2. Crea personales o sociales. promocionar o comunicar asuntos proyectos desde Planifica, diseña, improvisa de importancia social. los lenguajes y manipula elementos de los - Documenta de manera visual y artísticos. diversos lenguajes del arte escrita las decisiones que ha para explorar el potencial ido tomando durante el proceso de sus ideas e incorpora creativo. Reflexiona y evalúa influencias de su propia las cualidades estéticas de sus cultura y de otras. Registra creaciones, el manejo del las etapas de sus procesos lenguaje de las artes y el uso de creación y reflexiona efectivo de los medios, sobre la efectividad de sus 2.3. Evalúa y socializa sus materiales, herramientas y proyectos, modificándolos de técnicas en relación a su manera continua para lograr procesos y proyectos. intención. Reconoce su rol en sus intenciones. Establece la creación y las oportunidades estrategias de mejora para de mejora para próximas que sus proyectos tengan un presentaciones. mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos considerando su intención y el público al que se dirige. TERCER GRADO DE SECUNDARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Reconoce y describe el modo en manifestaciones artístico- que los elementos, principios, culturales cuando reconoce en 1.1. Percibe y códigos son utilizados para estas la función comunicativa manifestaciones comunicar mensajes, ideas y de los elementos y códigos de artístico- sentimientos.. los lenguajes de las artes de culturales. diversas épocas y lugares; comprende que generan diferentes reacciones en las - Investiga el desarrollo de personas y que existen diversos estilos y modos de diferentes maneras de 1.2. producción (tecnologías interpretarlas según los Contextualiza aplicadas) en las expresiones referentes socio-culturales de las artístico- culturales a lo las personas que lo aprecian. manifestaciones largo de la historia, para Investiga el impacto de los artístico- identificar y describir las medios de comunicación, los culturales.. transformaciones que han 1. Aprecia de experimentado en diferentes cambios sociales y tecnológicos manera crítica contextos y épocas. Arte y en las manifestaciones manifestaciones Cultura artístico-culturales - Interpreta una expresión artístico- contemporáneas y compara las artístico-cultural a partir de culturales diversas funciones que ha criterios propios, e integra la cumplido el arte en una información recabada para variedad de contextos sociales, comparar y dar sentido a las culturales e históricos. expresiones con las que se Integra la información recogida vincula. Asume una postura a y describe cómo una partir de la información que ha 1.3. Reflexiona manifestación artístico- recogido en su investigación. creativa y cultural nos reta a interpretar críticamente. sus ideas y significados. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre aquellos que lo observan o experimentan.
Crea proyectos artísticos que - Prueba diferentes maneras de
comunican de manera efectiva usar y combinar elementos del ideas o asuntos pertinentes a lenguaje de las artes para su realidad y a audiencias en potenciar sus intenciones particular. Selecciona y prueba 2.1. Explora y comunicativas o expresivas. nuevas maneras de combinar experimenta los Investiga las posibilidades elementos de los diversos lenguajes del expresivas de los medios, lenguajes artísticos para arte técnicas y tecnologías y lograr sus propósitos practica con aquellos que no le comunicativos y expresivos. son familiares, con el fin de 2. Crea Experimenta con medios dominarlos y aplicarlos en sus proyectos convencionales y no- creaciones. desde convencionales, materiales y - Planifica sus trabajos de lenguajes técnicas de acuerdo a sus manera individual o artísticos. intenciones y muestra dominio colaborativa, usando diversos en su uso y el desarrollo referentes artístico- inicial de un estilo personal. culturales con los que ha Innova y toma riesgos para 2.2. Aplica entrado en contacto y que le concretizar sus ideas y va procesos de son significativos. Diseña modificando sus trabajos de creación. soluciones en las que aplica acuerdo a descubrimientos que medios tradicionales y no surgen en el proceso de tradicionales que brinden creación artística. Genera soluciones a temas o asuntos de ideas de manera interés sobre los cuales desea interdisciplinaria y planifica comunicarse. proyectos artísticos de manera - Documenta las diversas fuentes individual o colaborativa. que ha usado para generar ideas Utiliza una variedad de y muestra imágenes o registros referentes culturales, tomando de cómo ha diseñado su trabajo en cuenta tanto prácticas de manera individual o tradicionales como nuevas colaborativa. Asume diversos tecnologías. Toma decisiones al roles en la presentación de sus combinar y manipular los proyectos y participa de elementos del arte para algunas estrategias de difusión encontrar la manera más para convocar al público 2.3. Evalúa y efectiva de comunicar mensajes, objetivo al que se dirige. socializa sus experiencias, ideas y procesos y sentimientos. Registra de proyectos. manera visual y escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos. Planifica y adecúa sus presentaciones de acuerdo al público. Evalúa la efectividad de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él mismo y para la comunidad. CUARTO GRADO DE SECUNDARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Reconoce la función comunicativa manifestaciones artístico- de los elementos, principios y culturales cuando reconoce códigos de manifestaciones 1.1. Percibe en estas la función artístico- culturales de manifestaciones comunicativa de los diversas culturas, y se artístico- elementos y códigos de los cuestiona sobre aquello que culturales. lenguajes de las artes de distingue las artes de otras diversas épocas y lugares; expresiones y producciones del comprende que generan ser humano. diferentes reacciones en las - Investiga las similitudes y personas y que existen diferencias en el estilo, los diferentes maneras de 1.2. temas, las intenciones y las interpretarlas según los Contextualiza cualidades estéticas de referentes socio-culturales las manifestaciones artístico- de las personas que lo manifestaciones culturales de diversos contextos aprecian. Investiga el artístico- y épocas. Discute sobre la 1. Aprecia de impacto de los medios de culturales.. contribución de las artes y los manera crítica comunicación, los cambios artistas a la sociedad. Arte y manifestaciones sociales y tecnológicos en Cultura artístico- las manifestaciones - Interpreta el sentido de una culturales artístico-culturales expresión artístico-cultural y contemporáneas y compara las lo justifica utilizando el diversas funciones que ha lenguaje propio de las artes. cumplido el arte en una Contrasta su postura personal variedad de contextos con las opiniones de sus pares. sociales, culturales e históricos. Integra la información recogida y 1.3. Reflexiona describe cómo una creativa y manifestación artístico- críticamente. cultural nos reta a interpretar sus ideas y significados. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre aquellos que lo observan o experimentan.
Crea proyectos artísticos - Investiga y combina elementos,
que comunican de manera medios y técnicas efectiva ideas o asuntos convencionales y no 2.1. Explora y pertinentes a su realidad y convencionales para enriquecer experimenta los a audiencias en particular. sus formas de representar, lenguajes del Selecciona y prueba nuevas crear discursos o narrativas arte maneras de combinar diversas así como para elementos de los diversos potenciar sus recursos lenguajes artísticos para expresivos. 2. Crea lograr sus propósitos proyectos - Desarrolla y mejora sus ideas comunicativos y expresivos. en para brindar soluciones desde Experimenta con medios lenguajes innovadoras para resolver convencionales y no- problemas planteados artísticos. convencionales, materiales colectivamente, que respondan a y técnicas de acuerdo a sus 2.2. Aplica indagaciones previas e intenciones y muestra procesos de información proveniente de dominio en su uso y el creación. diversas fuentes de desarrollo inicial de un información. Realiza proyectos estilo personal. Innova y artísticos interdisciplinarios toma riesgos para donde usa nuevas tecnologías concretizar sus ideas y va que son propias de su entorno modificando sus trabajos de de aprendizaje. acuerdo a descubrimientos - Mantiene un registro visual o que surgen en el proceso de escrito de los procesos usados creación artística. Genera para crear sus proyectos. Asume ideas de manera diferentes roles en la interdisciplinaria y organización y la presentación planifica proyectos de sus proyectos, tomando en artísticos de manera cuenta sus propósitos, el individual o colaborativa. público al que se dirige y el Utiliza una variedad de contexto, para potenciar el referentes culturales, efecto que espera generar. tomando en cuenta tanto Evalúa el impacto que tienen prácticas tradicionales sus proyectos para él mismo y como nuevas tecnologías. los demás. Toma decisiones al combinar 2.3. Evalúa y y manipular los elementos socializa sus del arte para encontrar la procesos y manera más efectiva de proyectos. comunicar mensajes, experiencias, ideas y sentimientos. Registra de manera visual y escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos. Planifica y adecúa sus presentaciones de acuerdo al público. Evalúa la efectividad de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él mismo y para la comunidad. QUINTO GRADO DE SECUNDARIA Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños Aprecia de manera crítica - Reconoce la función comunicativa manifestaciones artístico- y las cualidades estéticas de culturales cuando reconoce en 1.1. Percibe los elementos, principios y estas la función comunicativa manifestaciones códigos asociados a cada de los elementos y códigos de artístico- lenguaje del arte. los lenguajes de las artes de culturales. diversas épocas y lugares; comprende que generan diferentes reacciones en las - Investiga el desarrollo de personas y que existen diversos estilos y modos de diferentes maneras de producción en las expresiones interpretarlas según los 1.2. artístico- culturales a lo largo referentes socio-culturales Contextualiza de la historia, para identificar de las personas que lo las y describir las transformaciones aprecian. Investiga el manifestaciones que han experimentado en impacto de los medios de artístico- diferentes contextos y épocas. 1. Aprecia de comunicación, los cambios culturales.. Identifica la manera en que manera crítica sociales y tecnológicos en manifestaciones contemporáneas Arte y están influenciadas por el manifestaciones las manifestaciones Cultura pasado. artístico- artístico-culturales culturales contemporáneas y compara las - Integra la información recogida diversas funciones que ha y evalúa la efectividad de una cumplido el arte en una manifestación de acuerdo a la variedad de contextos influencia que puede tener sobre sociales, culturales e las ideas, sentimientos y históricos. Integra la actitudes de un público información recogida y específico. Interpreta las describe cómo una 1.3. Reflexiona intenciones y los significados y manifestación artístico- creativa y lo justifica basándose en los cultural nos reta a críticamente. elementos y principios que interpretar sus ideas y definen su riqueza y posible significados. Evalúa la valor cultural. eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre aquellos que lo observan o experimentan.
Crea proyectos artísticos que - Prueba diferentes maneras de
comunican de manera efectiva usar y combinar elementos del ideas o asuntos pertinentes a lenguaje de las artes para su realidad y a audiencias en potenciar sus intenciones particular. Selecciona y 2.1. Explora y comunicativas o expresivas. prueba nuevas maneras de experimenta los Investiga las posibilidades combinar elementos de los lenguajes del expresivas de los medios, diversos lenguajes arte. técnicas y tecnologías y artísticos para lograr sus practica con aquellos que no le propósitos comunicativos y son familiares, con el fin de expresivos. Experimenta con dominarlos y aplicarlos en sus medios convencionales y no- creaciones. 2. Crea convencionales, materiales y proyectos desde técnicas de acuerdo a sus - Desarrolla ideas que reflejan los lenguajes conocimiento de los lenguajes intenciones y muestra dominio artísticos que va utilizar y artísticos en su uso y el desarrollo selecciona referentes inicial de un estilo artísticos y culturales personal. Innova y toma particulares de acuerdo a sus riesgos para concretizar sus 2.2. Aplica intenciones. Realiza proyectos ideas y va modificando sus procesos de artísticos interdisciplinarios trabajos de acuerdo a creación. donde combina elementos y descubrimientos que surgen en principios del arte para lograr el proceso de creación sus intenciones y los va artística. Genera ideas de mejorando en respuesta a la manera interdisciplinaria y auto-evaluación y planifica proyectos retroalimentación que recibe artísticos de manera durante el proceso de creación. individual o colaborativa. - Documenta sus procesos de Utiliza una variedad de manera visual y escrita referentes culturales, demostrando entender cómo ha tomando en cuenta tanto seleccionado elementos, medios, prácticas tradicionales como materiales y técnicas para nuevas tecnologías. Toma desarrollar sus ideas. decisiones al combinar y Selecciona los formatos de manipular los elementos del presentación de sus proyectos, arte para encontrar la manera tomando en cuenta sus más efectiva de comunicar 2.3. Evalúa y propósitos, el público al que se mensajes, experiencias, socializa sus dirige y el contexto, para ideas y sentimientos. procesos y potenciar el efecto que espera Registra de manera visual y proyectos. generar. Evalúa el impacto que escrita los procesos usados tienen sus proyectos para él en el desarrollo de sus mismo y los demás y sistematiza propios trabajos. Planifica y lo aprendido para aplicarlo en adecúa sus presentaciones de nuevos emprendimientos. acuerdo al público. Evalúa la efectividad de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él mismo y para la comunidad.