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Las cuáles serán indicaciones para promover una conducta apta para desarrollar
un buen ambiente lector. Se les muestra y se comienzan a utilizar para comenzar
con la hora de la lectura.
Les presenta el libro y en base a las respuestas que hayan respondido hace unos
minutos de lo que creían que se iba a tratar, comienza la lectura a través de la
docente.
Se les indica a los/as estudiantes que se hay alguna palabra que no conozcan,
tengan alguna duda, no hayan entendido algo, deben levantar la mano y
comunicar, para promover una resolución de dudas en conjunto.
Posteriormente se harán preguntas como ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué les
llamó la atención? ¿Qué le cambiarían? ¿Por qué? ¿El texto tenía relación con lo
que dijeron en un principio? ¿Cuál? ¿Sintieron que la historia le estaban pasando a
alguien más o ustedes? ¿Quién estaba contando la historia? ¿Recomendarías el
libro leído? ¿Qué le dirías? Esto con el objetivo de proponer situaciones de
discusión, opinión y diálogo en relación a los textos leídos, para que los/as
estudiantes enriquezcan su mundo propio como indica Teresa Colomer.
Es importante que todas estas respuestas vayan siendo escritas por parte de la
docente en la pizarra, para que ellos vayan observando la escritura de sus propias
ideas. Esto se realizará con ayuda del “Dado de la lectura” para que sea una
actividad más dinámica.
Una vez que los/as estudiantes hayan respondido las preguntas, la docente les
comunica trabajarán en relación a formar una sonrisa, en donde deben colocar con
ayuda de letras móviles presentes en ganchos de ropa su nombre, cada uno. Se
utiliza la estrategia de colocar las letras que están presentes en los nombres de
cada uno y 3 letras más aparte para no ampliar el rango de letras y no complejizar.
En el caso de no saber escribir su nombre con las letras o presentar errores, se les
pide que intenten escribir de la forma que ellos/as sepan para luego entregarles
una tarjeta en donde aparece escrito su nombre y que les servirá como guía para
completar la actividad y poder ir asimilando las letras que deben utilizar.
Finalmente pregunta ¿Qué les pareció esta historia? ¿Les parece familiar? ¿Han
vivido algún momento así durante su vida? ¿Se identificaron con algún personaje?
¿Qué querrá darnos a conocer esta historia? ¿Les parece que les estaba pasando a
ustedes o alguien más? ¿Se parece a alguna historia que conocen? ¿Qué es lo que
más les quedó de ella? ¿La recomendarían a alguien? ¿Qué le dirían para que la
leyera?
Les agradece la cooperación y se los/as estudiantes se retiran.