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Versión : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. INTRODUCCIÓN

El programa de formación “Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto
laboral e individual”, está proyectado para fortalecer los procesos de gestión del talento humano al
interior de las organizaciones.
En la presente guía de aprendizaje se abordarán los elementos necesarios para alcanzar los
conocimientos propuestos en el Resultado de Aprendizaje “Comprender la importancia de dirigir a las
personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura,
política y procedimientos organizacionales”, los cuales permitirán entender que con la llegada de la
globalización y la era digital, las organizaciones han tenido que transformarse para no quedar aisladas al
cambio y cómo estas organizaciones han replanteado la manera de proyectarse ante sus colaboradores y
clientes, a su vez reconocer como ha surgido una preocupación por la gestión del talento humano y la
dirección de personas, en la medida que ambas llevan a las empresas a crecer en todos los ámbitos
posibles; no sólo en términos de productividad, posicionamiento, sino de sustentabilidad y
responsabilidad social.

¡Bienvenidos!

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE


Programa de Formación: Código del programa: 11210049
Gestión del talento humano: un encuentro con la ética
en el contexto laboral e individual. Versión: 2
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
21030102301 - Comprender la importancia de dirigir a 210301023. Gestionar el talento humano de la
las personas en función de los principios y valores unidad de negocio para lograr los resultados
fundamentales éticos en comunión con la cultura, propuestos.
política y procedimientos organizacionales.

Duración de la Guía: 10 Horas

3. ESTRUCTURACION DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividades Previas
Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso verificar que realizó
las siguientes actividades previas al proceso formativo:

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

a. Actualizar datos
b. Contestar el sondeo de conocimientos previos
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social

Importante: Consulte el enlace “Información del programa”, que se encuentra en el menú del programa
de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración, justificación, entre
otros aspectos.

Actividades de Reflexión Inicial


Considerando que una de las exigencias de la formación virtual para el desarrollo de competencias,
radica en la construcción de autonomía que estimule de manera permanente la autocrítica y la reflexión
del aprendiz sobre su quehacer formativo, con el fin de alcanzar los Resultados de Aprendizaje del
programa de formación, mediante el desarrollo de Actividades de Aprendizaje que aporten evidencias
que apunten a la obtención de esos Resultados propuestos, y, de manera particular, hacia la
comprensión e importancia de dirigir a las personas en función de los principios y valores fundamentales
éticos en comunión con la cultura, política y procedimientos organizacionales, se requiere que haga una
reflexión frente a las siguientes preguntas:

● ¿Sabe en qué consiste la gestión del talento humano?


● ¿Con qué otras denominaciones se puede comparar la gestión del talento humano?
● ¿Considera necesario que en las organizaciones exista la gestión del talento humano? ¿Porque?
● ¿Conoce las directrices que enmarcan la gestión del talento humano a nivel organizacional en su
lugar de trabajo?
● ¿Cómo considera que influencian los valores universales en la dirección de personas?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de
aprendizaje.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicación de
esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la ética y su incidencia en la
gestión de personas y la aplicación de principios y valores universales como elementos esenciales para la
promoción de relaciones interpersonales sanas y adecuadas, acordes con los escenarios en que los seres
humanos se desenvuelven y participan diariamente a lo largo de sus vidas.

Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el alcance de las
competencias que propone el programa de formación mediante la presente actividad de apropiación del
conocimiento. El desarrollo del Resultado de Aprendizaje “Comprender la importancia de dirigir a las
personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura,
política y procedimientos organizacionales”, hace necesario que usted como aprendiz apropie
conocimientos basados en los siguientes temas:

La ética y la gestión del talento humano


 Concepto de Ética
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 El amor como componente de la ética
 El amor Fraternal
 Ética en las Organizaciones
Gestión del Talento Humano
 Objetivos de la gestión del talento humano
 El Portafolio Corporativo
 Las Políticas Corporativas
 El Clima Organizacional y la Dirección de Personas

Principios y valores universales


 Los principales derechos humanos
 La formación en valores
 Autocontrol

La Actividad de Aprendizaje AA1: “Promover el desarrollo de relaciones interpersonales respetuosas, de


acuerdo con principios y valores orientadores hacia el logro de resultados organizacionales
propuestos”, le permitirá evidenciar el saber adquirido, garantizando el logro de competencias
requeridas mediante la apropiación de conocimientos necesarios para la interpretación de normas,
objetivos, misión, visión, políticas organizacionales para coordinar el talento humano desde una
perspectiva ética. Es necesario entonces que usted:

➢ Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta del Objeto de Aprendizaje (OA) y recursos
que se proporcionan en el ambiente virtual.
➢ Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

En plataforma LMS, se encuentran el Objeto de Aprendizaje (OA) que debe leer, comprender y asimilar;
toda vez, que en el encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del
presente tema en estudio.

 Objeto de Aprendizaje: “Principios y valores universales”

La revisión de los contenidos propuestos en los recursos educativos (Objeto de Aprendizaje) orientarán al
aprendiz en el reconocimiento la gestión del talento humano, enfocadas principalmente en la
comprensión y aplicación de la ética, principios y valores como factores indispensables para el desarrollo
de relaciones interpersonales respetuosas.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso
Actividades, ingrese en la ruta y responda las pruebas de conocimiento

 Evidencia 3 (De Conocimiento)


RAP1_EV03 Prueba de Conocimiento.- “Preguntas sobre Principios y Valores Universales”

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos
más representativos que le permiten comprender la importancia de establecer relaciones
interpersonales dentro de criterios de ética y desarrollo humano integral, en el contexto social y
productivo, teniendo presente que el trabajador debe estar actualizado permanentemente con la
cultura, política y procedimientos organizacionales para el logro de los resultados propuestos por la
organización. Para aportar la transferencia del conocimiento, debe entregar un informe escrito con el
análisis de valores, misión y políticas organizacionales para la gestión del talento humano de la empresa
donde labora, con el fin de establecer una posición al respecto de si estos elementos promueven de
manera eficaz el desarrollo de las relaciones interpersonales en su lugar de trabajo.

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, leído y comprendido el material
de estudio presentando en esta guía. De acuerdo con las indicaciones de su instructor, posteriormente
debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso
Actividades, en la ruta: Enlace: “Actividades”

 Carpeta : Actividad de Aprendizaje 1


 Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 1

 Evidencia 4 (De Producto)


 RAP1_EV04 - Informe análisis de valores, misión y políticas organizacionales.

3.5 Actividades de evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e


Instrumentos de
Evaluación
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTo

RAP1_EV03 Prueba de • Comprende la importancia de Enlace en LMS a


Conocimiento.- “Preguntas sobre establecer relaciones Cuestionario de
Principios y Valores Universales” interpersonales dentro de preguntas
criterios de ética y desarrollo
humano integral, en el contexto
social y productivo.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
RAP1_EV04 - Informe análisis de • Interpreta las normas, objetivos, Enlace en LMS para
valores, misión y políticas misión, visión, políticas envío de documento.
organizacionales. organizacionales para coordinar el
talento humano desde una Formato para realizar
perspectiva ética. informe

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Amor al prójimo: Es el amor que se tiene por otros seres humanos, basado en el amor propio, y en el
reconocimiento de la humanidad entera, en mí. La Biblia se refiere a esta clase de amor cuando dice:
ama a tu prójimo como a ti mismo. En él se manifiestan el sentido de la responsabilidad, el cuidado,
respeto y conocimiento a otro ser humano, junto con el deseo de promover su vida. El amor fraternal es
el amor a todos los seres humanos, el cual se caracteriza por su falta de exclusividad, es decir, si he
desarrollado la capacidad de amar, no puedo dejar de amar a mis hermanos. Éste se basa en la
experiencia que todos somos uno y que existe reparación y solidaridad humana.

Clima organizacional: Se refiere a las características del ambiente de trabajo propio de la organización y
refleja la cultura más profunda de la organización. El clima no se ve ni se toca, pero tiene una existencia
real que afecta todo lo que sucede dentro de la organización. Dicho ambiente ejerce influencia directa
en la conducta y el comportamiento de sus miembros, determinando la forma en que el trabajador
percibe su trabajo, su rendimiento, su productividad y satisfacción en la labor que desempeñan.

Ética: La ética como construcción teórica de la filosofía indaga sobre el recto comportamiento del ser
humano y además se encarga de establecer parámetros de conducta en los seres humanos que permite
tener como primacía el respeto a la vida. El hombre debe aprender a desarrollar por sí mismo dicha
conducta, mediante la indagación y conocimiento de su alma, donde reside el amor, para llegar a la
felicidad.

Felicidad: Es aquello que acompaña a la realización del fin propio de cada ser vivo. Ésta se da cuando el
hombre realiza la actividad que le es más propia y la hace de un modo perfecto. Es un estado y
sentimiento permanente en el ser humano, el cual debe encontrar a partir de sus vivencias en su diario
vivir, en su existencia, en su ahora, lo cual implica una actitud vital y activa que lo lleve a su encuentro
con acciones y pensamientos que lo hagan feliz.

Gestión del talento humano: Se considera como la conjugación de conocimientos, habilidades,


capacidades, motivaciones y actitudes puestas en práctica por una persona o grupos de personas con el
fin de alcanzar resultados positivos en una organización y en un entorno determinado. Así como
también, son las acciones que una empresa lleva a cabo para movilizar los recursos y competencias de
los seres humanos que la componen, con la intensión de cumplir objetivos, misión y visión de la misma.

Honestidad: Es la conciencia clara ante sí mismo y ante los demás, donde crece el reconocimiento de lo
que está bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta y relaciones. Con honestidad, no hay
hipocresía ni artificialidad que creen confusión y desconfianza en las mentes y en las vidas de los demás.
La honestidad conduce a una vida de integridad, porque nuestro interior y exterior es reflejo el uno del
otro. Honestidad es hablar de lo que se piensa y hacer lo que se ha dicho. No hay contradicciones ni
discrepancias entre los pensamientos, palabras o acciones.

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Integridad: La integridad, como principio ético, es la facultad para elegir hacer lo correcto y lo que va de
acuerdo a los principios universales como verdad, respeto y responsabilidad. Es como el pilar ético
institucional que compila y permite la aplicación de valores humanos que fortalecen la formación
integral de todo ser humano. Por tanto, es una capacidad que todo ser humano puede desarrollar.
Justicia: Es una característica posible más no necesaria del orden social pero constituye una virtud del
individuo. La justicia configura la felicidad social. Es en este sentido que Platón relaciona justicia con
felicidad cuando afirma que: “sólo el justo es feliz y desdichado el injusto”.

Portafolio institucional: Se convierte en el documento que evidencia, expone y muestra a los clientes
internos y externos la identidad corporativa, la cultura, el clima, la misión, los objetivos de la
organización y/o empresa, así como los productos y servicios que ésta ofrece. Es decir que el portafolio
está compuesto por el conjunto de acciones que lleva a cabo una empresa para poder dar cuenta y
responder a las necesidades de sus clientes y su entorno.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Ayala Vargas, J. (s.f.). La Integridad. Recuperado el Diciembre de 2015, de


https://conviviendo1868.wordpress.com: https://conviviendo1868.wordpress.com/integridad/
ecured.cu. (s.f.). Clima Organizacional. Recuperado el Diciembre de 2015, de http://www.ecured.cu:
http://www.ecured.cu/Clima_Organizacional

psicologiayempresa. (s.f.). Dimensiones y elementos del clima organizacional. Recuperado el Diciembre


de 2015, de http://psicologiayempresa.com: http://psicologiayempresa.com/dimensiones-y-
elementos-del-clima-organizacional.html
Urbizagastegui Manrique., J. (Julio de 2009). Comunicación Organizacional - ¿A que se refieren con
Política Organizacional? Recuperado el Diciembre de 2015, de
http://comunicadoresorg.blogspot.com.co/: http://goo.gl/jfAUAW

6. CONTROL DEL DOCUMENTO


Nombr Car Fecha
e go
Experta Técnica - Asesor Pedagógico
Rosa Elvia
Elaboró Centro Industrial de Mantenimiento Diciembre de 2015
Quintero Guasca
Integral CIMI
Experto Técnico- Asesor Diciembre de 2015
Luis Orlando Pedagógico Centro Industrial de
Revisó
Beltrán Vargas Mantenimiento Integral CIMI

Rosa Elvia Asesores Pedagógicos Diciembre de 2015


Quintero Guasca Centro Industrial de Mantenimiento
Aprobó
Luis Orlando Beltrán Integral CIMI
Vargas

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