MENINOS DEL MAR

PLANEACIÓN KINDER 2 MES: FEBRERO PERIODO 2018-2019

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL BLOQUE 3

CAMPO FORMATIVO Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social: En sus procesos de aprendizaje los niños construyen
progresivamente nociones relevantes que les permiten explicarse y entender cómo es y cómo funciona el mundo. Los
Aprendizajes esperados en preescolar contribuyen al desarrollo del pensamiento reflexivo y a la construcción de
conceptos como biodiversidad, regularidad, cambio en el tiempo y diversidad cultural. La diversidad en la naturaleza
y la sociedad es inagotable, por ello es necesario tomar decisiones respecto a aquellos aspectos que son más
apropiados y ofrecen experiencias de aprendizaje más valiosas para los niños.
COMPETENCIA QUE SE Cuidado del medioambiente.
FAVORECE Exploración de la naturaleza.
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales.
Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con
plantas, animales y otros elementos naturales. Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos.
INICIO Se dará la bienvenida a los niños/as MATERIALES FECHA DE APLICACIÓN
y se introducirá el tema que se
dará cada día, recordando lo
trabajado en la clase anterior.
DESARROLLO Los estudiantes observarán la Mi libro integrado (página 70), /02/2019
fotografía de la basura en el lápiz.
bosque y a continuación deberán
comentar lo que ellos/as creen que
lo originó.
Posteriormente deberán investigar
con ayuda de la docente qué tipo
de desechos sirven como abono.

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CIERRE Para finalizar, los niños/as
realizarán las actividades de la
página 71 del libro.
INICIO Para iniciar la clase se dará un Libro integrado (página 84), lápiz,
saludo de bienvenida y se les colores.
pedirá a los estudiantes que
observen la imagen.
DESARROLLO La maestra les pedirá a los /02/2019
estudiantes que observen la
imagen. Luego deberán comentar
qué están viendo los/as niños/as.
Se indagará sobre cómo se forma
un arcoíris.
Posteriormente, la maestra les
presentará una serie de
materiales para realizar un
experimento, y de este modo ver
un arcoíris.

CIERRE Para finalizar, los estudiantes

dibujarán el resultado que se
obtuvo del experimento.
INICIO Se dará un saludo de bienvenida y
se recordará lo trabajado en la
clase anterior.

DESARROLLO Los estudiantes deberán mezclar Mi libro integrado (página 85), /02/2019
con acuarelas los colores lápiz, colores.
solicitados y pintar el resultado.
CIERRE A modo de cierre, pintarán el
arcoíris con los colores que
formaron.
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INICIO Se dará un saludo de bienvenida y
se recordará lo trabajado en la
clase anterior.
DESARROLLO Los estudiantes trabajarán en la Mi libro integrado, lápiz, colores, /02/2019
página 86 del libro, para ello la Resistol.
maestra les pondrá la página en la
computadora y observarán el
“Bosque templado”. Luego
escucharán atentamente el audio
e identificarán algunos animales y
plantas que habitan allí.
CIERRE A modo de cierre, la maestra les
repartirá unos dibujos impresos
de los animales y plantas del
bosque, y ellos las colorearán.

INICIO Taller de educación emocional Libro integrado (página 82), lápiz, /02/2019
Se dará un saludo de bienvenida y colores.
se comentará a los estudiantes
que se trabajará sobre el cuidado
del medioambiente, y se indagará
sobre lo que entienden por ello.
DESARROLLO La maestra les pedirá que
observen la imagen y luego que
comenten las actitudes de los/as
niños/as. A continuación
realizarán la actividad del
comportamiento de Inés.

CIERRE Para finalizar, la docente indagará

sobre las acciones que los hacen
enojar o les desagradan.

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INICIO Taller de educación emocional Libro integrado, Resistol, tijeras, /02/2019
Se dará un saludo de bienvenida y lápiz, colores.
se comentará a los estudiantes
que se trabajará sobre el cuidado
del medioambiente, y se indagará
sobre lo que entienden por ello.
DESARROLLO Los estudiantes realizarán las
actividades de la página 83 del
libro, para ello primero deberán
buscar los recortables de la página
185, y pegarlos debajo de la
imagen que corresponde.
CIERRE Para finalizar, dibujarán o pegarán
una imagen en donde se
soluciones una situación de
conflicto.