TEORÍAS

PEDAGÓGICA/ REPRESENTANTES POSTULADOS RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN EJEMPLO

CRITERIOS

Sabemos que los participantes en la

escuela son los docentes, los
Es una propuesta alternativa que estudiantes, la familia y la comunidad
pretende provocar misma donde todos ellos son sujetos
transformaciones en el sistema Plantea solución a diversas sociales y es aquí que se demanda
Teoría de la PAULO FREIRE educativo, en el ámbito teórico de problemáticas en contextos relaciones interpersonales, lo cual
Pedagogía HENRY GIROUX la práctica pedagógica. escolares, familiares y sociales. permite establecer un ambiente más
Crítica PETER agradable donde se pueda compartir y
0MCCLAREN Fomenta la acción y reflexión Utiliza técnicas grupales donde los respetar las diferentes formas de
permanente. contenidos están pre establecidos. pensar y si es posible llegar a un
acuerdo en común, y esto se va a
Sensibiliza sobre problemáticas Impulsa la investigación - Acción lograr a través de un proceso de
sociales principalmente. democratización que vaya
encaminado a satisfacer las exigencias
y necesidades, alcanzando con ello el
desarrollo integral de todas las partes
involucradas.
La hermenéutica es la ciencia y el La hermenéutica es la ciencia y arte a hermenéutica es en el campo
HEGEL arte de interpretar y la de la interpretación de textos, para educativo un medio universal de
autoformación de la pedagogía de determinar el significado exacto de apropiación de la realidad y así que
Teoría de la HERBART, la hermenéutica se realiza a través las palabras mediante las cuales se todo aquel cuyo compromiso sea el
Pedagogía de la de un proceso de ha expresado un pensamiento. arte de la educación y la pedagogía,
Hermenéutica ROUSSEAU Y autointerpretación abierto a acceda a las realidades humanas,
nuevas comprensiones, reviviendo Nos brinda herramientas de haciendo lectura de la verdad de sus
PESTALOZZI las experiencias a través del solución a través de la lectura, la contextos, de su organización
lenguaje. reflexión y la interpretación de familiar. La hermenéutica permite al
textos significativos. educador comprender que la realidad
 tiene gran sentido por su relación con
los seres humanos sin distingo de
edades, géneros, raza, etc. La
hermenéutica permite al educador
interiorizar que la comprensión que
tenemos del pasado se debe gracias a
que se produce una fusión de
horizontes entre el pasado y el
presente. La hermenéutica pasa de
ser teórica para convertirse en algo
que hay que hacer.
Educar para afrontar la Una de las tareas urgentes de la
incertidumbre y la complejidad educación es “ayudar al individuo a
Es la respuesta de la educación al percibirse como una identidad
Teoría de la desafió presentado por la Educar para la significación múltiple, ayudándolo al mismo tiempo
Pedagogía de la Edgar Morin complejidad de los problemas Educar para la expresión a percibir a los otros individuos como
Complejidad (Filósofo Fránces) contemporáneos. Aprender a convivir y a identidades también múltiples.
comprenderse
Tiene como principios: Diálogo, El reconocimiento de la diversidad
recursividad, hologramático. Educar para el respeto, la exige también repensar la propia
comprensión y el reconocimiento identidad. Necesitamos reconocer
del otro como alguien a mí en quien nuestra identidad y pertenencia local,
confiar. pero abiertos a las exigencias de la
ciudadanía global.
Educación en tecnología; busca La educación debe asumir su relación
brindar en la escuela la generación La condición actual del mundo ha con la tecnología, como un hecho que
de procesos de “alfabetización” hecho visible y totalmente explicita altera y alterará continuamente lo
E.Thorndike la relación educación – tecnología, social, lo cultural y por supuesto lo
Teoría de la Tecnología en la educación. en primer lugar por la tan mentada educativo.
Pedagogía J.B.Watson Orientada a establecer dinámicas y sociedad de la información y del
Tecnológica relaciones con la articulación de conocimiento y por el auge y la
SKINNER tecnología como medio de apoyo a
los procesos de enseñanza –
aprendizaje y tiene su expresión
más interesante en lo que
podíamos llamar “pedagogía de la
tecnología”.
importancia que han tomado en los
últimos años las tecnologías
digitales de la información y la
comunicación.
El maestro fuera de ser un portador de
conocimiento “disciplinar” se
considera un productor de saber
pedagógico, es decir un sujeto
productor de conocimiento, un sujeto
de poder y un sujeto político.