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UNIDAD IV
PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACION
* ALUMNOS * C.I.
* BRYAN ROMERO * 27.656.676

*
A mediados del año 2002 el MCT, como
organismo rector de la política pública y de la
configuración del SNCTI, se comenzó a plantear
la necesidad de incorporar mecanismos más
inclusivos en la formulación de dicha política,
con la participación de actores no tradicionales
en esa definición de visiones compartidas de
largo plazo. Fundamentalmente se trataba de
responder la pregunta: ¿Cuál ciencia, tecnología
e innovación para cuál desarrollo?

*
En ese contexto, se inició una serie de investigaciones de
tipo exploratorio a través de fuentes documentales y
entrevistas a expertos, acerca de los antecedentes e
historia de la ciencia en Venezuela. Se derivaron nuevas
interrogantes como, por ejemplo, ¿cuáles son los
enfoques de desarrollo contemplados en la CRBV y qué
tipo de metodologías se utilizan para la formulación
participativa de planes nacionales? De allí, surgió la idea
de elaborar un proyecto o “plan del plan” con enfoque
prospectivo para formular el Plan Nacional de Ciencia
Tecnología e Innovación.

*
Sin embargo, los avances alcanzados hasta el
primer trimestre del año 2002 para ejecutar el
cronograma de formulación de un nuevo plan
nacional con otro enfoque, se vieron
bruscamente paralizados con la ocurrencia del
golpe de Estado del 11 de abril de 2002 y la serie
de conflictos de orden sociopolítico que se
sucedieron hasta el paro petrolero que se inició
en diciembre de 2002 y culminó en febrero de
2003.

*
Las consecuencias de orden presupuestario que
se generaron producto de este paro, más las
numerosas reuniones y actividades que se
tuvieron que llevar a cabo durante todo el año
2003 para retomar los cauces de la
gobernabilidad en el país, fueron hechos que
comprometieron seriamente las acciones
planificadas para realizar las consultas de amplio
espectro que requería el nuevo enfoque para la
formulación participativa del Plan Nacional.

*
Fue apenas durante el primer semestre del año 2004
que la Dirección General de Prospección y
Planificación (DGPP) del MCT retomó las estrategias
de formulación del Plan Nacional, considerando dos
experiencias desarrolladas hasta ese momento: a) El
Programa Nacional de Prospectiva Tecnológica y b) El
Proyecto ITACA,3 ambas experiencias importantes
para construir la propuesta metodológica para la
formulación del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación, sometida, posteriormente, a validación
por parte de los actores estratégicos y autoridades
del MCT y sus organismos adscritos.

*
* CONSTITUCION DE LA * LEY ORGANICA DE
REPUBLICA CIENCIA, TECNOLOGIA
BOLIVARIANA DE E INNOVACION
VENEZUELA * Artículos 11 al 19
* Artículo 110

*
*ORGANISMOS Y SENTES GUBERNAMENTALES
INVOLUCRADOS.
* Gobierno Bolivariano de Venezuela,
* Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e innovación
(MCTI)
* Fondo de Investigación y Desarrollo de las Telecomunicaciones
(FIDETEL)
* Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en
Telecomunicaciones
* Fundación Venezolana de investigaciones Sismológicas (FUNVISIS)
* Corporación para el Desarrollo Científico y Tecnológico (CODECYT)
* Compañía Anónima Venezolana de Industrias Militares (CAVIM)

*
*ORGANISMOS Y SENTES GUBERNAMENTALES
INVOLUCRADOS.
* Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC)
* Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE)
* La Siderúrgica del Orinoco Alfredo Maneiro (SIDOR)
* Venezolana de industrias Tecnológicas (VIT)
* El Consejo Nacional de Universidades (CNU)
* Fundo Nacional de Ciencia (FONACIT)
* Petróleos de Venezuela (PDVSA)
* FUNDAYACUCHO
* INFOCENTRO
* CANTV
*
*Se crea el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (SNCTI), cuyo
objeto será (i) incorporar a todos los
actores que tienen participación en las
actividades científicas y de desarrollo, y
(ii) facilitar la incorporación de los
sectores privados a las actividades de
investigación científica y técnica.

*
*Se establece que el SNCTI estará
conformado por (i) organismos, entidades e
instituciones del sector público nacional, y
(ii) organizaciones de educación superior,
estatales, y del sector privado que realicen
actividades vinculadas a la investigación y
desarrollo, la innovación tecnológica, y a
la formación y el perfeccionamiento del
talento humano necesario para estas
actividades.

*
*Se establece que se creará el
Observatorio Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación que además de
apoyar el SNCTI propiciará la
elaboración de indicadores que
permitan establecer estrategias que
conviertan la información en
oportunidades de desarrollo, tanto a
nivel nacional como internacional.

*
* Se designa al Ministerio de Ciencia y Tecnología
como el órgano rector en materia de Ciencia y
Tecnología, al cual le corresponderá, entre
otras: (i) establecer las políticas, planes y
normas que han de aplicarse a la materia; (ii)
crear las Comisiones de Ética, Biotécnica y
Biodiversidad las cuales se encargarán de
proponer códigos de ética, biotécnica y de
protección del ambiente, relativos a la práctica
científica, tecnológica y de innovación.

*
*El Ejecutivo Nacional promoverá y
estimulará la formación y capacitación
del talento humano especializado en
ciencia, tecnología e innovación, para
lo cual contribuirá con el
fortalecimiento de los estudios de
postgrado y de otros programas de
capacitación técnica y gerencia.

*
* Desde la perspectiva de la ciencia y la tecnología en
cuanto corresponde a la educación, es necesario, de
un lado, profundizar los estudios científicos en las
distintas disciplinas científicas, ingenieriles y
técnicas, y de otro lado, hacer un esfuerzo por
diversificar los estudios técnicos y por inducir la
enseñanza y el aprendizaje de la ciencia,
especialmente en los niveles básico, medio y
diversificado, en tanto en nuestro medio la
tradición no está precisamente orientada ni
vinculada a este cuerpo de conocimiento, y se hace
fundamental captar talentos que incursionen y
construyan cada vez más una ciencia nacional.

*
*La ciencia ofrece soluciones para los
desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a
responder a los grandes misterios de la
humanidad. En otras palabras, es una de
las vías más importantes de acceso al
conocimiento. Tiene un papel fundamental
del cual se beneficia el conjunto de la
sociedad: genera nuevos conocimientos,
mejora la educación y aumenta nuestra
calidad de vida.

*
* OBJETIVOS * USUARIOS

*
* LINEAMIENTOS

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