UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
MICROPLANIFICACIÓN CURRICULAR 1
PLAN DE CLASE No 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: Lengua y Literatura
Asignatura: Lengua Y Literatura
Curso: Décimos Paralelo: “A” “B” y “C”
Objetivo de la Unidad de Aprendizaje:
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la
estructura de la lengua oral, y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso.
No. De estudiantes: 35
Tema: Orígenes, trasformaciones y variantes de la lengua española.
Períodos: 2
Metodología: ERCA
Técnica: Escuchar
Fecha: 19 de diciembre del 2018
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2. RELACIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES
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DESTREZA CON CONOCIMIENTOS PROCESO DIDÁCTICO TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE ASOCIADOS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
LL.4.2.1.Utilizar Ortografía - Explicar ¿qué son las palabras 4 Video. Construye Texto con la letra
recursos de la Las palabras esdrújulas? Parlantes acuerdos y incompleta.
comunicación oral en esdrújulas son las - Hablar sobre la canción “Canción 2 Audio soluciona
esdrújula”. problemas,
contextos de que llevan la Proyector
intensidad de la Técnica de escuchar utilizando los
intercambio social, Marcadores recursos del
voz en la Reconocer
construcción de antepenúltima discurso oral.
- Escuchar la canción “Canción
acuerdos y resolución sílaba. esdrújula”de Lito Vitale - J.C.
de problemas. Baglietto
Importantísimo - Reconoce las palabras esdrúgulas.
destacar que en Infiere
este caso todas las - Deducen la palabra escuchada en la
4 minutos
palabras se hoja.
acentúan con el
Retener
acento ortográfico
- Completar a partir de texto oral una
(tilde) siempre.
hoja con las palabras que han
deducido.
Transferir información

- Corregir las palabras escuchadas. 10 minutos

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- Observar el video de la canción
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“Canción esdrújula” con la letra
completa.
- Corregir la ortográfica.

3. WEBGRAFÍA:
Nogueira, S. (2003). Manual de lectura y escritura universitaria. Editorial.
4. OBSERVACIONES
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5. CONTENIDO CIENTÍFICO

Diversidad lingüística
La diversidad lingüística se refiere a una medida de la cantidad de lenguas existentes en un país o área geográfica. Actualmente existe una gran variabilidad de
la diversidad lingüística según las regiones geográficas.
Ecuador, cuna de la diversidad lingüística

Variedades Lingüísticas del Ecuador - Tipos y ejemplos:

La variedad o modalidad lingüística constituye una forma específica de la lengua natural. De igual manera está caracterizada
por un conjunto de rasgos lingüísticos que llegan a ser utilizados por determinada comunidad de hablantes, que a la vez se
encuentran relacionados entre sí a partir de la construcción de vínculos sociales, culturales o geográficos.

Las variedades lingüísticas se erigen como diferentes formas que llega a adquirir una misma lengua, acorde a lugar donde
vive cada persona, a la edad e incluso al grupo social donde también llega a influir en nivel educacional.

Estas distinciones pueden llegar a estar vinculadas con el vocabulario, la entonación, la confección de expresiones o l
pronunciación. De manera general, se puede decir que dicha diversidad se pone de manifiesto más en la oralidad que en la
escritura. Es así que, cuando escuchamos hablar a determinada persona se puede llegar a suponer de qué región es, grupo
etario y que nivel educativo posee. Cuando se hace referencia a la variedad lingüística como término, esta se identifica como
una forma neutral de dirigirse hacia las diferencias lingüísticas existentes entre aquellos que hablan un mismo idioma.
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En el caso de Ecuador este ha sido catalogado como un país diverso, donde existe una variedad impresionante de paisajes,
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culturas, gastronomía y por ende en el lenguaje. La manifestación de diversidad en este último se identifica con cada región
del país, incluso en cada pueblo o comunidad que habita en el territorio nacional, donde se evidencian características
lingüísticas propias. Como parte de esta diversidad se presentan múltiples particularidades que forman parte de la
configuración del Ecuador como un país pluricultural.

En el Ecuador se pueden vislumbrar cuatro regiones principales, estas son: Sierra, Costa, Amazonía y las Galápagos. Entre
las regiones aquí mencionadas existen marcadas diferencias en cuanto a la naturaleza, cultura y estructura étnica, pero
desde el ámbito lingüístico las regiones que llegan a diferir de una forma significativa son la Costa y la Sierra, puesto que en
las provincias situadas en el Oriente y en la península de Galápagos las variaciones en la dialéctica no son marcadas, esto es
debido a que ambas regiones fueron pobladas por individuos procedentes tanto de la Costa como de la Sierra ecuatorianas.
En la actualidad en el territorio ecuatoriano se pueden encontrar un total de 11 nacionalidades indígenas, cada una de las
cuales posee un idioma propio, de las cuales una parte significativa se encuentra en el Oriente ecuatoriano. Esta variedad
étnica, igual que la presencia de lenguas amerindias, representa una clara influencia en la realidad socio-lingüística del
Ecuador. En este sentido podrán percibirse ciertos rasgos fonéticos que caracterizan el hablar de los montubios, otros que
son típicos para la población afroecuatoriana, y la diversidad existente en la Sierra a raíz del contacto entre los idiomas
español y el quichua.

Tipos de variedades lingüísticas y su manifestación en cada región del Ecuador:

Las variaciones en el ámbito de la lingüística pueden ser diferenciadas además de por el vocabulario, por diferencias
presentes en la gramática, fonología y prosodia. Por otra parte, existen varios factores que influyen en la posible variación,
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estos son la geografía, los factores sociolingüísticos y la evolución lingüística. A modo general las variables en la lingüística
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se clasifican de la siguiente forma.

 Variedad diacrónica
En este caso algunas palabras llegan a cambiar a medida que pasa el tiempo, algunas pueden aparecer y otras pueden
desaparecer. Esto permite distinguir el español antiguo del español moderno. A modo de ejemplo puede señalarse que en el
Ecuador antiguamente se solía decir “carajito” a un muchacho o niño, en la actualidad se le llama “pelado”; otro ejemplo sería
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“maco” utilizado para las personas de aprendizaje lento o que se demoraban en entender algo; “titino” se les decía a las
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personas elegantes; “fregar la pita” era empleado a las personas molestosas o que fastidiaban mucho.
 Variedades diatópicas.
Este tipo de variedad se relaciona con la procedencia geográfica de cada persona, dígase urbana o rural. Esto llevado al
Ecuador se pone de manifiesto por ejemplo en regiones como la ciudad de Guayaquil las personas hablan rápido, se ha
llegado a decir que se habla una especie de “costeño extremo”, donde se pronuncian palabras como “pecsi” y no “pepsi”, o
“internec” y no “internet”, incluso “veinte dólar” y no “veinte dólares”.
 Variedades diastráticas.
En este supuesto el factor cultural, el status social, y el ambiente donde se desenvuelve cada persona son elementos
determinantes en el leguaje. Por ejemplo, si se hace referencia a las personas con un nivel educacional alto, así como un
nivel social elevado abunda la pronunciación de palabras correctas, mientras que las personas con un nivel educativo bajo o
medio utiliza más bien un lenguaje popular o palabras de dominio popular, tal es el caso de: encamar, peladito, eres foco,
chiro, chévere, por sólo mencionar algunas.
 Variedades diafásicas.
En este tipo de variantes lingüísticas guardan relación con cambios en el lenguaje a partir de la situación en que puede
encontrarse la persona o hablante. Esto significa que el uso del lenguaje se encuentra sujeta a una situación en concreto, es
decir que en diferentes contextos la persona puede emplear variaciones en su lenguaje, sea este coloquial o formal. Por
ejemplo, en una entrevista de trabajo sería utilizada una variada lingüística formal, mientras que en una reunión de amigos se
emplearía una variedad lingüística coloquial.
Diversidad lingüística presente en el Ecuador:
En el Ecuador existen 13 nacionalidades y 14 pueblos indígenas, lo cuales tienen diferentes costumbres, creencias
tradiciones y otras características que llegan a reflejar la riqueza cultural existente en cada región que integra el territorio
nacional. En lo que se refiere al lenguaje este elemento se ha transformado en un factor importante que define la vida de
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cada persona, puesto que constituye una de las máximas expresiones de la identidad y variedad cultural presentes en el
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Ecuador, como patrimonio intangible o inmaterial. Estas son algunas de las lenguas que se hablan en el Ecuador:
 Lengua Awapit.
Este idioma es hablado por la población Awa. Dicha comunidad está situada en la frontera entre la zona del Carchi,
Esmeraldas y la parte noroccidental de Imbabura. Este pueblo ancestral se dedica a la agricultura la caza y la pesca.
 Lengua Cha’palaa.
Esta lengua es propia del pueblo Chachi, denominados también Cayapas. La comunidad está integrada por
aproximadamente 8040 personas que habitan en la provincia de Esmeraldas.
 Lengua Kayapi.
Esta lengua llega a ser conocida también como idioma záparo, y pertenece a la comunidad ancestral Zapara. Dicho pueblo
habita en la zona noroeste de Pastaza.
 Lengua Wao terero.
La Lengua Wao terero es hablada por el pueblo Huaorani. Esta comunidad está integrada por unas 2700 personas
aproximadamente. Este pueblo indígena habita tanto en la Amazonía ecuatoriana como peruana.
 Lengua Kichwa o runa shimi.
La gran mayoría de los pueblos Kichwa hablantes están situados en las provincias que integran el callejón interandino y parte
de la región oriental ecuatoriana.
 Lengua Tsafiki.
La lengua tsafiki pertenece a la familia barbacoana y es hablada por el pueblo Tsáchila. Esta comunidad indígena es
denominada por los mestizos como “indios colorados”, y habitan en la zona noroeste de Ecuador, específicamente en la
provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas.
 Lengua Siapadee.
Esta lengua es dominada y practicada por la nacionalidad Épera, la cual se localiza en la zona norte de la provincia de
Esmeraldas, específicamente en el cantón Eloy Alfaro. Este pueblo es pequeño y está integrado por 6 comunidades con un
total de 394 personas.
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 Lengua Pai coca.
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La lengua pai coca o también denominada lengua secoya, es hablada por las comunidades ancestrales secoya y siona,
quienes habitan en la región amazónica, y posee unos 300 integrantes, por lo que ha sido considerada una lengua
amenazada con su desaparición.
 Lengua A’ingae.
Este idioma es hablado por el pueblo Cofán. Dicha comunidad se encuentra ubicada en la provincia de Sucumbíos y su
población es de 2100 personas.
 Lenguas achuar, shiwiar, wampis y awajun.
Estas lenguas forman parte del grupo lingüístico denominado “chicham”. En el caso de la nacionalidad Shuar esta se
encuentra ubicada en la localidad de Morona Santiago, Zamora Chinchipe y en la parte sur de Pastaza.
Ejemplos de las variedades lingüísticas en el Ecuador:
Ahora bien, hay que mencionar que las variedades lingüísticas o el regionalismo son modos particulares, donde en cada
región del país han sido adoptados para referirse a las cosas o situaciones cotidianas, lo cual se ha transformado en una
parte importante de la tradición y la cultura de cada localidad. A continuación, se mencionan algunos ejemplos.
1. Camellar: Trabajar
2. Lampara: Llamar la atención
3. Agachaditos: Puestos de comida rápida
4. Caretuco: Descarado
5. Ruco: Dormir
6. Farra: Fiesta
7. Cachar: Entender
8. Encamotar: Enamorar
9. Palabrear: Hablar bonito
10. Amarrar: Mantener una relación amorosa formal
11. Ajumarse: emborracharse.
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12. Cacho: puede referirse a cuerno o bien a un chiste.
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13. Camareta: morterete para fuegos artificiales.
14. Cholo: mestizo de indio y blanco.
15. Chumar o chupar: beber licores; emborracharse.
16. Guarapo: bebida muy fermentada y fuerte.
17. Jama: comida.
18. Ñaño: hermano.
19. Patucho: de poca estatura.
20. Vaina: fastidio, molestia, contratiempo.

6. DESCRIPCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

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7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

8. ELABORADO POR: Irene Guamán APROBADO POR:

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