EXAMEN ICFES

ESTRUCTURA POR AREAS Y NUMERO DE PREGUNTAS

LECTURA CRITICA 36

MATEMATICAS 45

SOCIALES Y COMP CIUDADANA 45

CIENCIAS NATURALES 55

INGLES 45

TOTAL PREGUNTAS 226

LECTURA CRÍTICA:
Se proponen evaluar, en una sola prueba, las competencias de lenguaje y de filosofía bajo la noción
de lectura crítica.
Competencias que se evaluarían:
Identificar y entender los contenidos de un texto. Esto es, el estudiante debe Identificar los
eventos, las ideas, las afirmaciones y los demás elementos locales presentes en el texto, y debe
entender esos elementos.

Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global. El
estudiante debe comprender la manera como se relacionan los elementos locales de un texto a nivel
semántico y formal.

Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido. El estudiante debe, por ejemplo, analizar
argumentos, identificar supuestos, advertir implicaciones y reconocer estrategias discursivas.

a)Tipos de textos
◦Continuos: Que se leen en forma lineal y se organizan en oraciones y párrafos. Ejemplo: Literarios
(novelas, cuentos, poesías, canciones y dramaturgias), Expositivos, Descriptivos y argumentativos
(se destacan los filosóficos)
◦Discontinuos: No se leen en forma lineal y se organizan en matrices, tablas, cuadros, etc. Ejemplo:
Caricaturas, diagramas, avisos, manuales, reglamentos.

2. MATEMÁTICAS
Usa contenidos que se clasifican en:
Genéricos o Razonamiento cuantitativo: Pretende evaluar el nivel del pensamiento matemático que
debe manejar cualquier persona, independientemente de la actividad en la cual se desempeñe o
quiera dedicarse. (Situaciones propias de la vida cotidiana).

No genéricos o Conocimientos específicos: Situaciones abstractas propias de las matemáticas.

 3. SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

Articula elementos de las Competencias Ciudadanas con herramientas de pensamiento propias de

las Ciencias Sociales en la educación media

Evalúa conocimientos básicos de la Constitución, el pensamiento social, la interpretación de

fuentes, el análisis de perspectivas, el pensamiento sistémico y la reflexión crítica.
 4. CIENCIAS NATURALES

Integra las pruebas de Biología, Física y Química e incluye el componente de Ciencia, Tecnología y
Sociedad.

Evalúa las competencias de uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de

fenómenos, e indagación

Componente Biológico: homeóstasis en los seres vivos; la herencia y la reproducción; las

relaciones ecológicas; la evolución y transformación de la vida en el planeta; la conservación de la
energía.
Componente Físico: Cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas, energía térmica,
electromagnetismo, campo gravitacional, transformación y conservación de la energía.
Componente Químico: cambios químicos, el átomo, tipos de enlace, propiedades de la materia,
estequiometria, separación de mezclas, solubilidad, gases ideales, transformación y conservación de
la energía.
Ciencia, tecnología y sociedad (CTS): Aborda temáticas interdisciplinarias de los 3 componentes
anteriores. Algunas son globales, como la deforestación, el efecto invernadero y la producción de
transgénicos, y otras son locales, como la explotación de recursos y el tratamiento de basuras. No se
exige un conocimiento previo de las temáticas.

5. INGLÉS
Cubre los Estándares Básicos de Competencias en Lengua Extranjera que se basan en los niveles
del Marco Común Europeo.
Se mantiene igual, es decir con 7 tipos de preguntas, distribuidos en 45 preguntas.
Permite clasificar a los examinados en tres niveles: A1, A2 y B1, correspondientes al Marco Común
Europeo