ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS

Estadística
Guía de Desarrollo Actividad 8

Estadística
Guía de Desarrollo Actividad 8:
Sobre la Correlación y Regresión
Temáticas Revisadas:

1. Correlación
a. Coeficiente de Correlación
b. Coeficiente de determinación
2. Regresión
a. Regresión Lineal
b. Mínimos cuadrados
3. Diagramas de Dispersión
Propósito:

Con esta actividad 8 denominada sobre la correlación y regresión, se busca que el

estudiante colaborativamente resuelva problemas relacionados con la regresión y
correlación.

Estrategia Didáctica:

El trabajo escrito colaborativo como estrategia didáctica permite hacer visible el grado de
entendimiento que tiene cada estudiante y como puede apoyarse en sus demás
compañeros para construir los conceptos, elementos y características que se necesitan
para el desarrollo del mismo. Esta estrategia se centra en la relación que hace el
estudiante con sus demás compañeros frente a los contenidos de estudio de la semana.
El profesor es un facilitador del aprendizaje.

Actividades previas

1. Identificación de los compañeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la

opción participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula) e interactuar con
ellos en la actividad introductoria.

2. Reconocimiento y uso de los temas del foro trabajo colaborativo. En el foro de

trabajo colaborativo se ha creado el siguiente tema:

Tema: Trabajo Intelectual del Equipo:

● Realizar su aporte individual para ello deberá cambiar el asunto dentro del
foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf
denominado Act8_Nombre_#degrupo
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● Compartir ideas y opiniones sobre la construcción del producto solicitado.

Aplicando en toda intervención la rúbrica TIGRE para que se evidencie un
diálogo académico. El cuál podrá encontrar en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final

● Consolidar el producto final.

● Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado debe comparar su trabajo

tanto individual como en grupo con la rúbrica de evaluación
correspondiente a la actividad 8.

3. Reconocimiento del enlace dónde se debe entregar el producto final de la

actividad 8.
4. Reconocimiento de la estructura del trabajo: El consolidado debe contener:
● Portada: nombre de los participantes, código, dirección de correo y grupo.
● Introducción
● Consolidación de los aportes individuales, recuerde que en este apartado
no se coloca la suma de todos los trabajos individuales, sino una vez
debatido los mejores desarrollos se coloca un ejemplo por cada integrante
del equipo de trabajo
● Conclusiones
● Referencias Bibliográficas escritas en normas APA

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Colaborativo

Fase Individual

Un trabajo colaborativo debe construirse desde los aportes individuales que cada
estudiante construyo, por tanto cada estudiante en esta fase deberá entregar un escrito
con las siguientes condiciones:

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Individual

El trabajo individual corresponde a la solución de la siguiente actividad:

1) Un equipo se encargó de analizar las causas de los frecuentes errores en las facturas
diligenciadas por una clínica. El número de datos variaban según el tipo de factura.
Un miembro del equipo propuso concentrarse en simplificar las facturas más
complicadas, seguramente causa de la mayoría de errores. El equipo decidió
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investigar en primer lugar la teoría, aparentemente obvia, según la cual el número

de errores en una factura dependía de la cantidad de datos a incluir en la misma. Los
datos recogidos fueron:

¿El diagrama de dispersión confirma la teoría “de la existencia de la relación entre el

número de datos a incluir en la factura y la cantidad de errores en la misma?

2) Teniendo en cuenta los datos arrojados anteriormente, se tomo la decisión de hacer

una estratificación de los datos por empleada (una tenía mucha más experiencia que
la otra) mostró que efectivamente no existía la correlación buscada pero si una clara
diferencia entre el número de errores entre las dos.
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a. ¿Qué puede concluir después de realizar los respectivos diagramas de

dispersión?
b. ¿Qué estrategia utilizaría para minimizar los errores en las facturas?

3) La tabla siguiente presenta el mejoramiento (en la velocidad de la lectura) de ocho

estudiantes que cursan un programa de lectura de velocidad y el número de semanas
que siguieron el programa:

Número Mejoramiento de la
de lectura (Palabras por
semanas minuto).

x y

3 86

5 118

2 49

8 193

6 164

9 232

3 73

4 109

a. Ilustre los ocho puntos de los datos para verificar si es razonable que la relación
entre el mejoramiento de lectura promedio y el tiempo es lineal.
b. Encuentre la ecuación de la línea de mínimos cuadrados que nos permitirá
pronosticar el mejoramiento de velocidad a partir del número de semanas que un
estudiante ha seguido el programa.
c. Use los resultados de la parte (b) para pronosticar el mejoramiento de velocidad de
un estudiante después de que ha conseguido el programa durante siete semanas.
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4) Una socióloga que estudia la relación entre el tamaño de la familia y las cuentas por
alimentos seleccionó al azar a seis clientas de un supermercado. A cada clienta
seleccionada se le preguntaba cuántos hijos menores de 18 años de edad vivían con
ella y también el número de cuartos de leche que en promedio se consumía por
semana en su hogar. Estos son los datos resultantes de esta encuesta:
Número de hijos Consumo semanal de
menores de 18 años leche(cuartos)

2 14

2 20

2 9

2 25

2 16

2 14

a. La socióloga quería encontrar la línea de mínimos cuadros que le permitiera

pronosticar el consumo de leche con base en el número de hijos. ¿Qué problemas
de cálculo enfrentará?

5) Un estudio de la relación entre los [Q’s de los esposos y sus esposas dio la ecuación
de mínimos cuadrados y = 48- 0.5 x donde x es el [Q del esposo e y es el [Qde la
esposa. Considerando que esta ecuación se basa en los siguientes datos:
x Y

90 90

114 102

102

b. Se ha omitido uno de los valores de y, encuentre el valor faltante de y.

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6) Los siguientes son los números de minutos que 12 mecánicos requirieron para
ensamblar una máquina en la mañana, x, y en la tarde, y:
x y

12 14

11 11

9 14

13 11

10 12

11 15

12 12

14 13

10 16

9 10

11 10

12 14

c. Calculo r.

7) Si calculamos r para cada uno de los siguientes conjuntos de datos, ¿debería

sorprendernos obtener r=1 y r= -1? Explique sus respuestas.
a. x Y b. x y
6 9 12 5
14 11 8 15
Señale en cada caso si esperaría una correlación positiva, una correlación negativa o
ninguna correlación:

a. Las edades de sus esposos y sus esposas;

b. la cantidad de hule de las llantas y el número de millas que han recorrido;
c. el número de horas que los golfistas practican y sus calificaciones:
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d. la medida del calzado y del [Q;

e. el peso de la carga de los camiones y su consumo de gasolina.

8) Indique en cada caso si esperaría una correlación positiva, una correlación negativa
o ninguna correlación:
a. La medida de la concentración de polen en el aire y la venta de medicamentos
antialérgicos;
b. el ingreso y la educación;
c. el número de días soleados en agosto en Detroit y la concurrencia al zoológico de
Detroit;
d. la talle de la camisa y el sentido del humor;
e. el número de personas vacunadas contra la gripe y el número de personas que
contraen esa enfermedad.

● El grupo deberá establecer las reglas para desarrollar los 8 problemas. Esas
reglas se deben evidenciar dentro del foro correspondiente a la actividad.

● Cuando cada estudiante tenga su aporte individual deberá cambiar el asunto

dentro del foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf
denominado Act8_Nombre_#degrupo.

Fase Grupal

Una vez que cada estudiante realice sus aportes individuales correspondientes, se
realizarán los siguientes pasos para el debate y consolidación:

● Cada estudiante deberá hacer mínimo dos comentarios significativos a cada uno
de los aportes de sus compañeros.

● Cada estudiante deberá dar respuesta a los comentarios que sus compañeros le
hicieron a su trabajo y mejorar el aporte individual que entregó.

● Una vez revisado todos los trabajos todos los integrantes deberán aprobar los
ejercicios que se resolvieron dentro del foro y se consolidará en un único
documento los 8 ejercicios propuestos

● Una vez hecha la consolidación cada estudiante subirá el documento consolidado

en archivo pdf en el enlace a la actividad 8.
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https://es.scribd.com/document/345705480/RDL27KC-pdf