Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura

Parcial de estudio: Segundo

Apreciación de la Pintura

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Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura
Parcial de estudio: Segundo

Introducción
El Impresionismo se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa,
caracterizado, a grandes rasgos, por el intento de plasmar la luz y el instante, sin reparar en la
identidad de aquello que la proyectaba.

En Europa, en pleno siglo XX, el Fauvismo, Cubismo, Expresionismo y Surrealismo poseen

características muy propias que traducen la realidad objetual a otros campos de
experimentación del arte. Durante los siglos XX-XXI, en Europa y Estados Unidos, las artes se
desencadenaron en otras maneras de crear. Se utilizaron objetos tridimensionales, el cuerpo
humano o el paisaje.

Los pintores latinoamericanos de los siglos XIX y XX buscan nuevas posibilidades artísticas: unos
influidos por los estilos pictóricos europeos y otros emplean al arte como instrumento de
denuncia en contra de los sistemas de opresión existentes en Latinoamérica.

La pintura ecuatoriana en sus periodos: precolombino, colonial, republicano y contemporáneo

presenta temas específicos que se suscitaron en un momento histórico determinado.

Asesoría didáctica
Estimado estudiante:

La presente guía aborda temas interesantes para el conocimiento cultural y artístico, tendremos
la oportunidad de visualizar a través de las imágenes todo el potencial artístico de los pintores
en las diferentes épocas y, por supuesto, de sus obras.

Tendrá la oportunidad de apreciar, valorar y conocer el arte de los pintores del Renacimiento,
pintores del siglo XX, arte contemporáneo, periodos de la pintura ecuatoriana. Los periodos
pictóricos ecuatorianos: precolombino, colonial, republicano y contemporáneo, expresados en
figuras geométricas, lineales, temas religiosos, cotidianos; del vivir indio y mestizo
respectivamente darán la pauta de la riqueza histórica, cultural y artística de nuestros
antepasados y presentes

Para ampliar el conocimiento, los siguientes links le servirán de soporte:

https://www.dropbox.com/sh/x6h6rfg74wyu21c/AAAuBBvyTSkIhAYMC9M7obXqa?dl=0

http://www.ecured.cu/Pintura_del_siglo_XX

http://www.malba.org.ar/introduccion/

http://culturacolectiva.com/los-muralistas-mexicanos/

http://arteecuatorianodeisaloaiza.blogspot.com/2015/11/historia-de-la-pintura-del-
ecuador.html

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Parcial de estudio: Segundo

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.

Resultado de
Reconoce las tendencias pictóricas más representativas del siglo XX.
aprendizaje

Contenido Tendencias pictóricas del siglo XX

 A través de un cuadro sinóptico, establezca las tendencias pictóricas del siglo XX tales
como:
Planteamiento
de la actividad Impresionismo
Fauvismo
Cubismo
Dadaísmo

 Lea los contenidos referidos sobre las tendencias pictóricas del siglo XX.
Orientaciones
didácticas
 En los enlaces, tiene información complementaria para realizar la actividad.

 Las vanguardias artísticas históricas -otras tendencias recientes- asignatura:

vanguardias artísticas. Extraído de:

Bibliografía o http://www.um.es/aulasenior/saavedrafajardo/trabajos/vanguardias.pdf
o vanguardias-sigloxx.blogspot.com/

 http://www.taringa.net/post/arte/17427850/Pintores-y-pinturas-fauvistas.html

 Calidad de argumentos, la claridad de la redacción, la puntuación y la ortografía.

Criterios de
 Capacidad de síntesis.
evaluación
 Originalidad y creatividad.

Actividad de aprendizaje 2.2.

Resultado de  Reconoce las características relevantes de los máximos representantes de las
aprendizaje tendencias pictóricas del siglo XX tales como: Edovar Movet, Edgar Degas, Renoir,
Cezanne, Van-Gogh, Picasso, Dalí, Duchamp.

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Parcial de estudio: Segundo

Contenido  Pintores del siglo XX

 A través de un mapa conceptual, señale las características relevantes de los máximos

Planteamiento
representantes de las tendencias pictóricas del siglo XX tales como: Edovar Movet,
de la actividad
Edgar Degas, Renoir, Cezanne, Van-Gogh, Picasso, Dalí, Duchamp.

Orientación  Lea los contenidos referidos y analícelos. En los enlaces tiene información
didáctica complementaria para realizar la actividad.

 http://www.arteespana.com/cubismo.htm

 http://www.palmexo.com/piston/todoelcubismo.html
Bibliografía
 Historia Universal del arte -Arte S. XX- VV-IX, Editorial Planeta, 1994- Dirigida José
Milicua. Artículos varios, Wikipedia enciclopedia virtual. Extraído de:
https://www.youtube.com/watch?v=GU8WFy9io4Y

 La claridad de la redacción, la puntuación y la ortografía.

Criterios de
 Capacidad de síntesis
evaluación
 Originalidad y creatividad.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Resultado de
 Valora las tendencias pictóricas contemporáneas.
aprendizaje

Contenido  Arte contemporáneo.

Planteamiento  Realice un cuadro comparativo entre las siguientes tendencias: Pop Art -Op Art,
de la actividad Mminimalismo- Ready Made, Performance -Happennig, Arte Cinetico- Body Art.

Orientación
 En los enlaces tiene información complementaria para realizar la actividad.
didáctica

 http://ultimorender.com.ar/funkascrip/expresionismo/solo_texto.htm

 Las vanguardias artísticas históricas – otras tendencias recientes – asignatura:

Bibliografía
vanguardias artísticas. Extraído de:

 http://www.um.es/aulasenior/saavedrafajardo/trabajos/vanguardias.pdf

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Parcial de estudio: Segundo

 La calidad de argumentos, la claridad de la redacción, la puntuación y la ortografía.

Criterios de
 Capacidad de síntesis.
evaluación
 Originalidad y creatividad del boceto.

Actividad de aprendizaje 2.4.

Resultado de
 Identifica a los pintores más sobresalientes de la pintura latinoamericana.
aprendizaje

Contenido  Pintores latinoamericanos

 Sintetice lo más relevante y las características de los máximos exponentes pintores

latinoamericanos:
Planteamiento
de la actividad Diego Rivera, Siqueiros, Frida Kaho, Oswaldo Guayasamín, Botero, Roberto Matta, Xul
Solar, José Gurvich, Wifredo Lam, Antonio Berni, Endara Crow, Eduardo Kingman,
Antonio Seguí.

 Lea los contenidos referidos y analice los antecedentes.

Orientación
 Ubique una obra pictórica más relevante de cada artística mencionado.
didáctica
 En los enlaces, tiene información complementaria para realizar la actividad

 http://rachel-y-josh.tumblr.com/

 http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/fernando_botero/obra.htm
Bibliografía
 http://www.andes.info.ec/es/noticias/guayasamin-pintor-ecuatoriano-retrato-
sufrimiento-pueblos-latinoamericanos.html

 La calidad de argumentos, la claridad de la redacción, la puntuación y la ortografía.

Criterios de
 La capacidad de síntesis.
evaluación
 Originalidad y creatividad del boceto.

Actividad de aprendizaje 2.5.

Resultado de  Reconoce sobre los pintores ecuatorianos en sus diferentes épocas y sus mejores obras
aprendizaje pictóricas.

Contenido  Pintores ecuatorianos contemporáneos

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 Mediante un resumen, señale las características principales de los pintores

Planteamiento ecuatorianos contemporáneos del Ecuador: Jorge Perugachi, José Bastidas, Humberto
de la actividad Moré, Manuel Rendón Seminario, Víctor Mideros, Camilo Egas, Enrique Tábara Zerna,
Gilberto Almeida, Theo Constante, Galo Galecio.

Orientación  Señale las obras más relevantes de los artistas antes mencionados.
didáctica  En los enlaces tiene información complementaria para realizar la actividad.

 Rodríguez, Casteló Hernán, (2010) “enciclopedia de los mejores Artistas ecuatorianos.

Ecuador

Bibliografía  http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/historia-de-la-cultura-ecuatoriana--
0/html/0027fcd4-82b2-11df-acc7-002185ce6064_30.html

 https://www.lifeder.com/pintores-ecuatorianos

 La calidad de argumentos, la claridad de la redacción, la puntuación y la ortografía.

Criterios de
 La capacidad de síntesis.
evaluación
 Originalidad y creatividad.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe la actividad entregable 2 a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
dudas marque el nombre de su tutor.

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Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 4
Actividad de aprendizaje 2.2. 4
Actividad de aprendizaje 2.3. 4
Actividad de aprendizaje 2.4. 4
Actividad de aprendizaje 2.5. 4
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán
incluidos como parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura