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INTRODUCCIÓN

Una reacción química consiste en el cambio de una o más sustancias en otra(s). Los reactantes
son las sustancias involucradas al inicio de la reacción y los productos son las sustancias que
resultan de la transformación. En una reacción química que describe una reacción, los
reactantes, representados por sus fórmulas o símbolos, se ubican a la izquierda de una flecha;
y posterior a la flecha, se escriben los productos, igualmente simbolizados.

En una ecuación se puede indicar los estados físicos de las sustancias involucradas de la
manera siguiente: (s) para sólido, (l) para líquido, (g) para gaseoso y (ac) para soluciones
acuosas. Los catalizadores, temperaturas o condiciones especiales deben especificarse encima
de la flecha.

RESUMEN:
En este nuevo proceso experimental encontramos los tipos de reacciones químicas
inorgánicas, se partió del concepto visto como el proceso de un cambio desustancia o
sustancias a otras modificando características físicas o químicas, luego de ello identificamos las
4 clases que existen como lo son por síntesis, por descomposición, por desplazamiento y por
desplazamiento doble. Después de ellos con los materiales indicados procedimos a realizar
cada uno de los tipos de reacciones, realizando cada una de ellas identificamos además de los
cambios que se dan interna y externamente, aprendemos a realizarlas y cuando hacer uso de
ellas.

OBJETIVOS:

 Identificar las reacciones químicas de acuerdo a las definiciones dadas en la


complementación teórica.
 Observar cuando ocurren dichas reacciones
 Diferenciar entre cambio químico y cambio físico
 Identificar el elemento que se oxida y se reduce en una reacción.
 Escribir las ecuaciones químicas que representan a las reacciones de los experimentos
realizados.
 Formular conclusiones en base a la experiencia realizada
 Conocer los diferentes tipos de reacciones que se presentan con mayor frecuencia en
los procesos químicos.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

PARTE EXPERIMENTAL:

REACTIVOS MATERIALES

*Clorato de Potasio. (KClO3) * Gradilla.


*Ferrocianuro de Potasio. K4Fe(CN)6 *Tubos de Ensayo.
*Sulfato de Sodio. NaSO4 *Pinza Metálica.
*Cromato de Potasio. K2CrO4 *Pinza de Madera.
*Nitrato de Plomo. Pb (NO3)2
*Cinta de Magnesio.
*Zinc Metálico. (Zn)
*Cloruro de Sodio. (NaCl)
*Hidróxido de Amonio. (NH4OH)
*Cloruro de Bario. (BaCl2)
*Sulfato de Cobre. (CuSO4)
*Ácido Clorhídrico. (2HCl)
*Nitrato de Plata. (AgNO3)
OBSERVACIONES EXPERIMENTALES

I. Las reacciones que vamos a realizar se refieren a las clases o tipos 1, 2, 4, 5,6,
cuyo objetivo será comprobar si se llevan a cabo o no y escribir las ecuaciones
con los productos respectivos.

A. Primer Experimento.

Materiales:

 Cinta de Magnesio.
 Mechero Bunsen.

Procedimiento:

Colocamos un pedazo de cinta de magnesio sobre la llama No Luminosa del mechero Bunsen.

Observaciones:

 Observamos que al quemar la cinta de magnesio desprende una luz muy brillante y las
cenizas de esta son totalmente blancas.
Según la ecuación siguiente:

2Mg + O2 -------⇢ MgO(s)

B. Segundo Experimento.

Materiales:

 Tubo de Ensayo.
 Clorato de Potasio. KClO3
 Mechero Bunsen.
 Pinza de madera.
Procedimiento:

Ponemos un poco de clorato de potasio en un tubo de ensayo, encendemos el quemador de


butano y ponemos a la llama el tubo de ensayo, sujeto con una pinza de madera, hasta que se
funda y comience la descomposición. Después separamos el tubo de ensayo del fuego

Observaciones:

 Notamos que se forma una reacción de solido a liquido el cual se fue diluyendo.
Según la ecuación siguiente:

2KlO3 + Calor -------⇢ 2KCl(s) + 302(g)

C. Tercer Experimento.

Materiales:

 4 Tubos de ensayo.
 Sulfato de Sodio. NaSO4
 Cloruro de Bario. BaCl2
 Nitrato de Cromo. Pb(NO3)2
 Ácido Clorhídrico. HCl
 Sulfato de Cobre. CuSO4
 Ferrocianuro de Potasio. K4Fe(CN)6
 Cromato de Potasio. (K2CrO4)
C1. Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1mL (20 de gotas) de solución NaSO4. Adicionamos al mismo
tubo 1 mL (20 gotas) de solución BaCl2. Agitamos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Notamos que se formó precipitado de color blanco.


Hallaremos el precipitado según la ecuación siguiente

NaSO4 + BaCl2 -------⇢ BaSO4(s) + 2NaCl(ac)

C2. Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1mL (20 de gotas) de solución Pb(NO3)2. Adicionamos al


mismo tubo 1 mL (20 gotas) de solución 2HCl. Agitamos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Notamos que no formo precipitado. Se volvió incoloro.


Según la siguiente ecuación.

Pb(NO3)2+ BaCl2 -------⇢ PbCl2(s) + 2HNO3(ac)


C3. Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1mL (20 de gotas) de solución 2CuSO4. Adicionamos al mismo
tubo 1 mL (20 gotas) de solución K4Fe(CN)6. Agitamos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Se dejó reposar un momento, tomando un color amarillo verdoso. Formo precipitado


en suspensión.
Según la siguiente ecuación.

2CuSO4+ K4Fe(CN)6 -------⇢ Cu2Fe(CN)6(S)+ 2K2SO4(AC)

C4. Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1mL (20 de gotas) de solución 2K2Cro4. Adicionamos al mismo
tubo 1 mL (20 gotas) de solución 2HCl. Agitamos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Hay reacción, mas no hay precipitado.


Según la siguiente ecuación.

2K2Cro4+2HCl -------⇢ K2Cr2O7(ac) + 2KCl(ac) + H2O


D. Cuarto Experimento.

Materiales:

 Tubo de Ensayo.
 Zinc Metálico. (Zn)
 Sulfato de Cobre. CuSO4.

Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 2mL de solución CuSO4. Adicionamos al mismo tubo algunas
lentejitas de Zinc. Movemos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Hay formación de precipitado de color rojizo en pequeñas partículas situadas en la


parte de abajo y en los costados del tubo de ensayo.
Según la siguiente ecuación.

CuSO4+Zn -------⇢ Cu° + ZnSO4

E. Quinto Experimento.

Materiales:

 Tubo de Ensayo.
 Nitrato de Plata. AgNO3
 Cloruro de Sodio. NaCl
 Cloruro de Plata. AgCl
 Hidróxido de Amonio. 2NH4OH

E1.Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1ml de solución AgNO3. Adicionamos al mismo tubo 1ml de
solución NaCl. Movemos el tubo de ensayo.
Observaciones:

 Hay formación de precipitado gaseoso de color blanco. Se forma precipitado, un


complejo amoniacal, no hay mezcla heterogénea.
Según la siguiente ecuación:

AgNO3+NaCl -------⇢ AgCl(s) + NaNO3(ac)

E2.Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1mL de solución de NH4OH. Adicionamos al mismo tubo


reacción AgCl. Movemos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Es reacción doble del precipitado anterior reacciono y cambio de color con el


amoniaco a totalmente soluble transparente. Se forma el DiaminPlata es soluble y
transparente.
Según la siguiente ecuación:

AgCl+4NH4OH -------⇢ Ag(NH3)2Cl + 2 + H2O


F. Sexto Experimento.

Materiales:

 Tubo de Ensayo.
 Sulfato de Cobre. CuSO4
 Hidróxido de Amonio. 4NH4OH

Procedimiento:

Añadimos en un tubo de ensayo 1mL (20 de gotas) de solución de CuSO4. Adicionamos al


mismo tubo, la misma cantidad de reacción 4NH4OH. Movemos el tubo de ensayo.

Observaciones:

 Se agregó 10 gotas más de CuSO4. Cambio de color a azul eléctrico no hubo


precipitado.
Según la siguiente ecuación:

CuSO4+4NH4OH -------⇢ Cu(NH3)4SO4(ac) + 4H2O


RESULTADOS EXPERIMENTALES.

De los resultados…

REACTANTES DESCRIPCIÓN DE LA REACCIÓN PRODUCTOS


2Mg + O2 Cuando se somete la cinta de magnesio a un proceso MgO(s)
de combustión, en cuestión de segundos se
obtendrá un Óxido y con ello, se presenta una llama
luminosa que se consume formando un residuo
blanco del óxido. Reacción de Combinación.
2KClO3 + Calor Se calentó clorato de potasio (KCLO3), es una 2KCl(s) + 302(g)
Reacción de Descomposición.
NaSO4 + BaCl2 Sulfato de bario, se formó precipitado blanco es BaSO4(s) + 2NaCl(ac)
una Reacción de Doble desplazamiento.
Pb (NO3) + 2HCl Se volvió incoloro. Sin precipitado. PbCl2(s) + 2HNO3(ac)

2CuSO4 + K4Fe (CN)6 Contextura espesa oscura de color amarillo Cu2Fe(CN)6(S) + 2K2SO4(ac)
verdoso. Precipitado en Suspensión.
2K2CrO4 + 2HCl Se volvió amarillo oscuro, sin formar K2Cr2O7(ac) + 2KCl(ac) + H2O
precipitado.
CuSO4 + Zn Se formó precipitado es Desplazamiento Cu° + ZnSO4
Simple.
AgNO3 + NaCl Se forma precipitado, un Complejo Amoniacal, AgCl(s) + NaNO3(ac)
no hay mezcla heterogénea.
AgCl + 2NH4OH Es Reacción Doble Desplazamiento. El Ag(NH3)2Cl + 2 + H2O
precipitado reacciono y cambio de color con el
amoniaco a totalmente soluble transparente.
CuSO4 + 4NH4OH Cambio de color a azul eléctrico no hubo Cu(NH3)4SO4(ac) + 4H2O
precipitado.

DISCUSIÓN DE LAS OBSERVACIONES Y RESULTADOS

 En estos casos las posibles causas de error pueden ser un recipiente mal lavado y eso
hace que haga una reacción completamente distinta.
 Que los que realizan este laboratorio no leen bien la guía entonces hacen cosas que no
deben y esto hace que una simple agitación en una reacción ya no funcione.
 También pueden ser los errores es no dejar suficiente tiempo las sustancias en el
mechero, o dado el caso en el agua.
 Otro factor que influye mucho es la mala toma de medidas, ya que esto hace que la
reacción no se pueda realizar correctamente.
 Tenemos que verificar y consultar si es que el Nitrato de Plomo Pb(NO3)2 está dentro
de la fecha de uso de NO ser así no formara reacción por caducidad.
 En el caso de la reacción 2K2CrO4 + 2HCl, debido al tiempo de reposo, se centrifugo.
CONCLUSIONES

 Las reacciones tienen diferentes formas de manifestar los efectos queproducen, como
cambiando de color, sufriendo un cambio de temperatura o sufriendo un cambio de
estado de materia.

 Las reacciones dadas, son ejemplos muy claros de casos que pueden pasar a diario y
que nosotros no analizamos, los pasamos por alto, sabiendo que en ellos podemos
aprender mucho sobre conceptos básicos de química.
También es que todo lo que hemos visto en química, aunque no hayamos puesto
mucha atención a ello es primordial en estas reacciones, para poder realizar esto, se
tuvo que tener en cuenta mucho de lo que vemos cada año en clase de química, ya
que cualquier concepto sencillo es algo muy importante en este trabajo.

 Otra cosa muy importante es que en este laboratorio se practicó mucho el buen uso
del material, ya que con cualquier sencillez nos podemos quemar o hacer daño a
nuestro cuerpo o al de nuestros compañeros, y tener mucho cuidado con el material
que en el laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA

 FURIÓ, C. y CALATAYUD, M.L. 1996. Difficulties with geometry and polarity of


molecules. Beyond misconceptions, Journal of Chemical Education, Vol. 73(1), pp. 36-
41.
 LIVAGE, J. 1982. El enlace químico, Mundo Científico, Vol.1(1), pp. 54-63.
 TABER, K.S. 1994. Misunderstanding the ionic bond, Education in Chemistry, Vol.
31(4), pp. 100-103.