UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA

LABORATORIO Nº 6:

MEDIDA DE ENERGÍA, POTENCIA Y COREECCIÓN DEL

FACTOR DE POTENCIA EN CIRCUITOS MONOFÁSICOS

LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS ML 121 A

GRUPO 1
PROFESOR:

Ing. Sinchi Yupanqui, Francisco

ALUMNOS:

• CASTRO CHAUPIS, Armando Cristhian. 20170065K

• GIRALDO SARMIENTO, Andrés F. 20154159D

• GUZMÁN GUTIERREZ, Gabriel. 20150244G

• RETAMOZO SALAZAR, Brayan Alejandro. 20161098G

• LLOCLA ESCOBAR, Roger Edilberto. 20170123k

10 DE JUNIO DEL 2019

1. OBSERVACIONES

1) La potencia leída por el vatímetro (1° circuito) disminuía a medida que

desacoplábamos elementos del circuito (lámparas o focos).

2) La corriente que circulaba el circuito (1° circuito) disminuía a medida que

retirábamos elementos del mismo (lámparas o focos).

3) El cosfímetro (1° circuito) marcaba lecturas en tendencia ascendente a

medida que desacoplábamos elementos del circuito (lámparas o focos)

2. CONCLUSIONES

1) Para el caso A, a medida que se quitaban las lámparas el fdp iba

disminuyendo, eso se debe a que la potencia activa disminuye, mientras que
la activa se mantenía constante.

2) Se concluye que para corregir un factor de potencia bajo es necesario

aumentar capacitores para aumentar el factor de potencia, esto permite
disminuir la potencia reactiva.

3) Los beneficios por corregir el factor de potencia son disminución de las

pérdidas en conductores, Aumento de la disponibilidad de potencia de
transformadores, líneas y generadores.

3. RECOMENDACIONES

1) Evitar tocar directamente los circuitos (peligro de electrocutarse), para ello se

le proporcionara elementos de seguridad adecuados en caso de que el
circuito necesite ser manipulado directamente.

2) Tener conexiones bien ajustadas y separadas entre sí, a fin de evitar

cortocircuitos y por ende posibles averías de los elementos en el circuito.

3) Ajustar las escalas de los instrumentos de medición en los circuitos

(multímetro y amperímetro) con la finalidad de evitar quemar dichos
instrumentos.