LABORATORIO DE ELECTRICIDAD

CIRCUITOS MIXTOS

GINNA VANESSA HINCAPIE GARCIA

JORGE MARIO TOVAR MONTES
CRISTIAN CAMILO MALAGON
JUAN ANDRES VELASQUEZ LOPEZ
SIMON LOAIZA MORALES
ESTEBAN GUTIERREZ CARDENAS
JUAN FELIPE VILLA
SIMON NATES CHICA

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA

FACULTAD DE INGENIERIAS
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
PEREIRA
MAYO 2019
 CIRCUITOS MIXTOS

GINNA VANESSA HINCAPIE GARCIA

JORGE MARIO TOVAR MONTES
CRISTIAN CAMILO MALAGON
JUAN ANDRES VELASQUEZ LOPEZ
SIMON LOAIZA MORALES
ESTEBAN GUTIERREZ CARDENAS
JUAN FELIPE VILLA
SIMON NATES CHICA

PRESENTADO A: ING. DIEGO MONTOYA RAMIREZ

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA

FACULTAD DE INGENIERIAS
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
PEREIRA
MAYO 2019
2
 INDICE

INTRODUCCION .............................................................................................................................. 4
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 5
Objetivo General ......................................................................................................................... 5
Objetivos Específicos ............................................................................................................... 5
MARCO TEORICO .......................................................................................................................... 6
Ley de Ohm .................................................................................................................................. 6
Reglas de Kirchhoff ................................................................................................................... 8
Teorema de la unión de Kirchhoff ......................................................................................... 9
Teorema de las mallas de Kirchhoff...................................................................................... 9
Materiales Utilizados ................................................................................................................... 11
PROCEDIMIENTO ......................................................................................................................... 12
RESULTADOS ............................................................................................................................... 13
Circuito #1 .................................................................................................................................. 13
Circuito #2 .................................................................................................................................. 14
ANALISIS DE RESULTADOS ..................................................................................................... 15
ERRORES Y POSIBLES CAUSAS ........................................................................................ 15
CONCLUSIONES........................................................................................................................... 16
RECOMENDACIONES ................................................................................................................. 16
ANEXO FOTOGRAFICO .............................................................................................................. 17
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 20

3
 INTRODUCCION

Para una corriente eléctrica se necesita de una fuente de voltaje y de un circuito

completo, la mayoría de circuitos tiene un interruptor, que se usa para “abrir o
“cerrar” el circuito.

El símbolo de resistencia puede representar cualquier tipo de elemento de

circuito, La resistencia eléctrica (R) de un objeto es el voltaje a través del objeto
dividido entre la corriente en ella.

Los circuitos de corriente eléctrica como los que se trabaja en el siguiente

laboratorio, se clasifica en circuito paralelo y circuito en serie, se dicen que están
conectados en serie o extremo a extremo. Cuando los resistores están en serie, la
corriente debe ser la misma a través de todos los resistores, como se requiere por
la conservación de carga. Cuando los resistores están conectados en paralelo, la
caída de voltaje a través de cada uno de los resistores es la misma. La corriente de
la batería se divide (por lo general, de forma desigual) entre los resistores.

Se utilizará circuitos mixtos que es la combinación de circuitos en paralelo y circuitos

en serie. Un elemento de circuito obedece la ley de Ohm si ese elemento presenta
una resistencia eléctrica constante.

4
 OBJETIVOS

Objetivo General

Aprender a diseñar y realizar un circuito mixto, y su funcionamiento.

Objetivos Específicos

• Diseñar y solucionar un circuito mixto.

• Construir el circuito realizando el cableado pertinente.

• Aprender a medir Resistencias y voltajes con el tester.

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 MARCO TEORICO

Ley de Ohm

Si usted aplica un voltaje (diferencia de potencial) entre los extremos de un material

conductor, ¿qué factores determinan la corriente? Como podría esperarse, en
general, cuanto mayor es el voltaje, mayor es la corriente. Sin embargo, hay otro
factor que influye en la corriente. Así como la fricción interna (viscosidad) afecta el
flujo de los fluidos en los tubos, la resistencia del material del que está hecho el
alambre afectará el flujo de carga. Cualquier objeto que ofrece resistencia
considerable a la corriente eléctrica se llama resistor y se representa en los
diagramas mediante el símbolo en zigzag. Este símbolo se usa para representar
todos los tipos existentes de “resistores”, desde los cilíndricos codificados en color
sobre tableros de circuitos impresos a los dispositivos y aparatos eléctricos como
secadoras de cabello y bombillas de luz (FIGURA 17.9).
Pero, ¿cómo se cuantifica la resistencia? Sabemos,
por ejemplo, que, si un gran voltaje se aplica a
través de un objeto y produce sólo una pequeña
corriente, entonces ese objeto presenta una
elevada resistencia. Así, la resistencia (R) de
cualquier objeto se define como la razón entre el
voltaje a través del objeto y la corriente resultante a
través de ese objeto. Por lo tanto, la resistencia se
define como

Unidad SI de resistencia: volt por ampere (V/A), u

ohm (Ω)

Las unidades de resistencia son volts por ampere (V/A), llamado ohm (Ω) en honor
del físico alemán Georg Ohm (1789-1854), quien investigó la relación entre corriente
y voltaje. Los grandes valores de la resistencia se expresan comúnmente en kilohms
(KΩ) y megaohms (MΩ).
Un diagrama de un circuito que muestra cómo, en principio, se determina la
resistencia, aparece en la FIGURA 17.10a.

6
Para algunos materiales, la resistencia es constante
en un rango de voltajes. Se dice que un resistor que
exhibe resistencia constante obedece la ley de Ohm,
o que es óhmico. La ley se llamó así en honor de
Ohm, quien encontró materiales que poseen esta
propiedad.
Una gráfica de voltaje versus corriente para un
material con una resistencia óhmica es una línea
recta con una pendiente igual a su resistencia R
(Figura 17.10b). Una forma común y práctica de la ley
de Ohm es:

La ley de Ohm no es una ley fundamental en el mismo

sentido en que, por ejemplo, la ley de la conservación
de la energía. No hay “ley” que establezca que los
materiales deben tener resistencia constante. De
hecho, muchos de nuestros avances en electrónica
se basan en materiales como los semiconductores,
que tienen relaciones no lineales entre voltaje y
corriente. A menos que se especifique otra cosa,
supondremos que los resistores son óhmicos. Sin
embargo, siempre recuerde que muchos materiales
no son óhmicos. Por ejemplo, la resistencia de los
filamentos de tungsteno de las bombillas de luz
aumenta con la temperatura, y es mayor a la
temperatura de operación que a temperatura
ambiente.

7
Reglas de Kirchhoff

Los circuitos en serie-paralelo con una sola fuente de voltaje siempre pueden
reducirse a una sola malla. Sin embargo, hay circuitos que contienen varias mallas,
cada una con varias fuentes de voltaje, resistencias o ambas. En muchos casos, los
resistores no están conectados en serie ni en paralelo. Un circuito de múltiples
mallas, que no se presta para el método de análisis descrito, se ilustra en la FIGURA
18.7a. Aun cuando es posible reemplazar algunas combinaciones de resistores por
sus resistencias equivalentes (FIGURA 18.7b), este circuito puede reducirse sólo
en tanto que se usen procedimientos en paralelo y en serie.
El análisis de esos tipos de circuitos requiere un enfoque más general, esto es, la
aplicación de las reglas de Kirchhoff. Estas reglas comprenden la conservación de
la carga y la conservación de la energía. (Aunque no se mencionaron de manera
específica, las reglas de Kirchhoff se aplicaron a los circuitos en serie y en paralelo.
Ahora, es conveniente introducir la terminología que nos ayudará a describir
circuitos complejos:
• Un punto en el que se conectan tres o
más alambres se llama unión o nodo; por
ejemplo, el punto a en la figura 18.7b.

• Una trayectoria que conecta dos uniones

se llama rama. Una rama puede
contener uno o más elementos de
circuito y puede haber más de dos ramas entre dos uniones

8
Teorema de la unión de Kirchhoff

La primera regla de Kirchhoff o teorema de la unión establece que la suma

algebraica de las corrientes en cualquier unión es cero:

La suma de las corrientes que entran a una unión (tomadas como positivas) y las
que salen (tomadas como negativas) es cero. Esta regla es sólo un enunciado de
la conservación de la carga (ninguna carga se acumula en una unión, ¿por qué?).
Para la unión en el punto A en la FIGURA 18.7b, la suma algebraica de las
corrientes es I1- I2- I3 = 0; en forma equivalente,

Teorema de las mallas de Kirchhoff

La segunda regla de Kirchhoff o teorema de las mallas establece que la suma

algebraica de las diferencias de potencial (voltajes) a través de todos los elementos
de cualquier malla cerrada es cero:

Esta expresión significa que la suma de los aumentos de voltaje (un incremento en
el potencial) es igual a la suma de las caídas de voltaje (un decremento en el
potencial) alrededor de una malla cerrada, que debe ser así para que la energía se
conserve.
Observe que al recorrer una malla de circuito en sentidos diferentes se tendrá un
aumento o una caída de voltaje a través de cada elemento del circuito. Por eso se
establece una convención de signos para los voltajes. Usaremos la convención
ilustrada en la FIGURA 18.8. El voltaje a través de una batería se toma como
positivo (elevación de voltaje) si la malla se recorre de la terminal negativa a la
positiva (FIGURA 18.8a); y es negativo si la malla se recorre en el sentido opuesto,
de la terminal positiva a la negativa. (El sentido de la corriente en la batería no tiene
nada que ver con el signo del voltaje a través de ésta. El signo del voltaje depende
sólo del sentido en que elegimos recorrer la batería.)
El voltaje a través de un resistor se toma como negativo (un decremento) si se
recorre en el mismo sentido que la corriente asignada, en esencia, cuando se
recorre “hacia abajo” de acuerdo con el potencial (FIGURA 18.8b). Es evidente que
el voltaje será positivo si el resistor se recorre en el sentido contrario (en contra del

9
sentido de la corriente, ganando potencial
eléctrico). Juntas, estas convenciones de
signo permiten sumar los voltajes alrededor
de una malla cerrada, independientemente
del sentido escogido para efectuar la suma.

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 Materiales Utilizados

Cuchilla 1 Pase 2x30amp Cable eléctrico de un Hilo

Tabla de Madera con plafones de cerámica Multímetro u/o Tester

Destornillador de estría

Bombillo 100W Fotos: Fuente propia.

11
 PROCEDIMIENTO

1. Se debe tener claro primero los conceptos de circuito en serie y en paralelo

para comenzar a realizar el laboratorio.

2. Se deben atornillar los plafones a la tabla y también la cuchilla (Es

recomendable).

3. Se enumeran los bombillos y se ponen en los plafones.

4. En este caso se tiene un circuito de 8 resistencias y se mide con el tester su

resistencia en frio.

5. Se inventaron dos circuitos con las 8 resistencias y se calcularon los voltajes.

6. Luego se arma cada uno de los circuitos mixtos propuestos, realizando el

respectivo cableado hacia la cuchilla y luego directo a la toma.

7. Ya abriendo realizado todos los pasos anteriores se procede a realizar la

medición de los respectivos voltajes.

8. Se realiza la comparación de los voltajes teóricos y los prácticos.

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 RESULTADOS
Circuito #1

Resistencia
Bombillo
Ohm(Ω)
1 17,5
2 18,0
3 17,5
4 16,5
5 17,6
6 16,8
7 17,0
8 20,5

Calculado
Resistencia Voltaje Corriente
Bombillo
Ohm(Ω) (Voltios) (Amperios)
1 17,5 53,37 3,05
2 18,0 54,9 3,05
3 17,5 15,58 0,89
4 16,5 15,58 0,94
5 17,6 4,92 0,28
6 16,8 15,58 0,93
7 17,0 5,74 0,28
8 20,5 4,76 0,28

Resultados de Laboratorio
Resistencia Voltaje
Bombillo
Ohm(Ω) (Voltios)
1 17,5 56,93
2 18,0 65,54
3 17,5 2,23
4 16,5 2,18
5 17,6 0,03
6 16,8 2,37
7 17,0 0,03
8 20,5 2,30

13
Circuito #2

Resistencia
Bombillo
Ohm(Ω)
1 17,5
2 18,0
3 17,5
4 16,5
5 17,6
6 16,8
7 17,0
8 20,5

Calculado

Resistencia Voltaje Corriente

Bombillo
Ohm(Ω) (Voltios) (Amperios)
1 17,5 26,495 1,514
2 18,0 26,495 1,471
3 17,5 14,892 0,851
4 16,5 14,041 0,851
5 17,6 7,314 0,415
6 16,8 7,314 0,435
7 17,0 36,281 2,134
8 20,5 61,213 2,986

Resultados de Laboratorio

Resistencia Voltaje
Bombillo
Ohm(Ω) (Voltios)
2 18,0 18,91
3 17,5 12,93
4 16,5 10,86
5 17,6 23,90
6 16,8 10,80
7 17,0 26,18
8 20,5 79,60

14
 ANALISIS DE RESULTADOS

ERRORES Y POSIBLES CAUSAS

• Una posible causa de que los resultados no

sean precisos es el cableado, un tramo de
alambre, depende de cuatro propiedades: 1) el
tipo de material, 2) su longitud, 3) su área
transversal y 4) su temperatura.

• ¿Qué factores determinan la corriente? Como podría esperarse, en

general, cuanto mayor es el voltaje, mayor es la corriente. Sin embargo, hay
otro factor que influye en la corriente. Así como: La fricción interna
(Viscosidad).

• La resistencia del material del que está hecho el alambre afectará el flujo de
carga. Un alambre metálico uniforme de 4 m de longitud ofrece el doble de
resistencia que un alambre similar de 2 m de longitud.

• Según ya lo analizado anteriormente las resistencias o resistores pueden

dividir la corriente en partes desiguales cuando un circuito esta en paralelo,
Por este motivo cuando se realiza un análisis calculado se esta comparando
si el circuito diseñado puede funcionar al momento de estar ensamblando,
porque suele trabajar muy diferente, por factores externos ya mencionados
anteriormente.

15
 CONCLUSIONES

• Dependiendo de qué tan cercano se encuentra la resistencia a la fuente, el

bombillo recibe más voltaje.

• El tipo de conexión (Paralela o en Serie) y el tipo de material también definen

el voltaje de cada bombillo.

• Ser lo más preciso posibles en las conexiones para tener los resultados
esperados (Resultados parecidos a los calculados).

• Se diferencio las conexiones de trabajo en serie y en paralelo.

RECOMENDACIONES

• Realizar las mediciones de las resistencias antes de montar cada circuito

planteado.

• Utilizar el mismo material en todos los circuitos para evitar una gran variación
en los resultados.

• Tener claro los circuitos y las conexiones planteadas desde el comienzo de

iniciar el laboratorio para reducir tiempos

• Al momento de trabajar ser lo más ordenados posibles y cuidadosos para

evitar accidentes, llevar la indumentaria adecuada.

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 ANEXO FOTOGRAFICO

Circuito #1

Circuito #2

17
 Circuito en Serie

Circuito en Paralelo

18
Lectura de Resistencia

Conexión a Cuchilla

19
BIBLIOGRAFIA

• https://jbfisica.files.wordpress.com/2017/01/fc3adsica_wilson_6ta.pdf

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