Responsabilidad por dinero y valores

Se refiere al deber de velar por la custodia de dinero o valores financieros. El

grado de responsabilidad se mide según el monto de los valores involucrados y el
riesgo de pérdida a que se encuentran expuestos estos valores.
Responsabilidad por información
Se refiere al deber de velar por la seguridad de información confidencial. El grado
de responsabilidad se mide según la naturaleza de la información en custodia y
el riesgo de acceso indebido a dicha información.
Responsabilidad por seguridad de terceros
Se refiere al deber de velar por la seguridad de otras personas, como subalternos,
alumnos o público en general. El grado de responsabilidad se mide según el riesgo
de situaciones que pongan en peligro la salud, la vida o la integridad de las
personas o sus bienes.

Riesgos del trabajo

Se refiere a las probabilidades de sufrir accidentes o enfermedades ocasionados por la
naturaleza del trabajo. Aunque la lista que sigue no es excluyente, contiene algunos de
los tipos más comunes de accidentes o enfermedades laborales: Intoxicación, Insolación,
Contusiones leves, Contusiones graves, Lesiones físicas, Afonía, Sordera, Ceguera,
Alergias, Estrés. La lista puede ampliarse si el contenido de un cargo específico lo
requiere.

El grado de riesgo inherente al cargo, para cada una de las enfermedades o accidentes que se describen a
continuación, se puede medir según la siguiente escala
Nivel 1 Ningún riesgo
Nivel 2 Poco riesgo
Nivel 3 Riesgo moderado
Nivel 4 Riesgo considerable
Nivel 5 Riesgo elevado

Ambiente y Condiciones de Trabajo

Se refiere a las características físicas del ambiente de trabajo así como a las condiciones
del trabajo que inciden en las demandas de esfuerzo físico, sensorial o psicológico que
recaen sobre el titular de un puesto de trabajo.

El nivel de exigencias del cargo en cuanto a las características físicas del lugar de trabajo, el horario de
trabajo, así como las demandas de esfuerzo físico, sensorial o psicológico, se puede medir según la siguiente
escala:
Nivel 1 Exigencia normal
Nivel 2 Moderadamente exigente
Nivel 3 Muy exigente

PERFIL DEL TITULAR DEL CARGO

Requisitos de Educación Formal
Los requisitos de educación formal para desempeñar el cargo se definen en términos de
los siguientes niveles educativos:
 Educación Media (académica)
 Educación Media (técnica)

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  Educación Técnica Superior
 Educación Universitaria
Requisitos de Capacitación o Entrenamiento Inicial Especializado
La capacitación o entrenamiento inicial especializado (más allá de la educación formal)
que exige el cargo se define en términos de la duración del (o los) curso(s) o las
actividades de capacitación o entrenamiento que debe seguir una persona a fin adquirir
las competencias necesarias para la entrada al puesto. Para establecer la duración de
estas actividades se pueden considerar acciones de capacitación o entrenamiento
continuas o discontinuas. Así, cabe distinguir las siguientes categorías:

 Capacitación o entrenamiento de corta duración (menos de un mes)

 Capacitación o entrenamiento de mediana duración (uno a tres meses)
 Capacitación o entrenamiento de larga duración (más de tres meses)

Requisitos de Experiencia
La experiencia se define en términos del tiempo de ejercicio del cargo, o de cargos afines,
que se requiere para alcanzar los estándares de desempeño normal del trabajo. Así, se
distinguen los siguientes grados de experiencia requerida:
 Menos de 1 año de experiencia
 1 a 2 años de experiencia
 Más de 2 años de experiencia

Desarrollo Cognitivo Requerido

Se refiere al nivel de desarrollo intelectual que exige el ejercicio ordinario del cargo, y que
se logra normalmente a través de la educación formal en lo concerniente a la capacidad
de raciocinio, el dominio de las matemáticas y el dominio del lenguaje. Los niveles de
desarrollo cognitivo que exige el cargo se pueden medir usando escalas como las que
aparecen a continuación, referidas a los aspectos de raciocinio, dominio de matemáticas y
dominio del lenguaje respectivamente. En el perfil de descripción del cargo se indica el (o
los) nivel(es) típicos que se requiere en cada dominio, mediante el número (o números)
correspondiente(s).

Capacidad de raciocinio
Nivel 1
Aplica el sentido común para seguir instrucciones simples, generalmente orales, y enfrentar
situaciones rutinarias simples que no varían o varían poco ocasionalmente
Nivel 2
Aplica el sentido común para seguir instrucciones múltiples simples, orales o escritas, y enfrentar
problemas que se refieren a cuestiones concretas con pocas variantes y que se presentan en
situaciones rutinarias generalmente
Nivel 3
Aplica el sentido común para seguir instrucciones múltiples de mediana complejidad, orales,
escritas o en forma de diagrama, y enfrentar problemas que se refieren a cuestiones concretas con
múltiples variantes y que se presentan en situaciones rutinarias generalmente
Nivel 4
Aplica principios lógicos para resolver problemas que contienen muchas variables concretas y que
se presentan en situaciones poco rutinarias, así como también para interpretar instrucciones
complejas dadas en forma oral, escrita, diagramática o en forma de programa
Nivel 5

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Aplica principios lógicos o científicos para definir problemas, recopilar datos y extraer conclusiones,
así como también para interpretar instrucciones y normas técnicas muy variadas contenidas en
libros, manuales, expresiones matemáticas o esquemas.

Nivel 6
Aplica principios lógicos o científicos y maneja lenguajes simbólicos para analizar
una gama amplia de problemas prácticos o teóricos complejos. Maneja conceptos
complejos

Dominio de matemáticas
Nivel 1
Realiza operaciones simples de conteo, medición, suma y resta
Nivel 2
Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y división de números enteros
Nivel 3
Realiza operaciones aritméticas con fracciones, decimales, porcentajes y proporciones
Nivel 4
Aplica conocimientos aritméticos, algebraicos, geométricos o estadísticos para resolver
problemas rutinarios
Nivel 5
Aplica conocimientos matemáticos y estadísticos avanzados para analizar una amplia gama de
problemas complejos y no rutinarios.
Nivel 6
Aplica conceptos matemáticos avanzados para desarrollar nuevos conocimientos y aplicaciones de
principios matemáticos

Dominio de lenguaje
Nivel 1
Comprende y expresa instrucciones simples orales o a través de demostraciones. Escribe o lee
datos simples referidos a personas u objetos
Nivel 2
Comprende y comunica información en formularios, fichas, registros, informes y descripciones
relativamente estructurados
Nivel 3
Comprende y comunica información en formularios, fichas, registros, informes y descripciones poco
estructurados
Nivel 4
Comprende, elabora y comunica información en transcripciones, dictados, correspondencia
y entrevistas. Usa manuales, diagramas, planos y especificaciones técnicos.
Nivel 5
Comprende, elabora y comunica información en artículos, monografías, reportes, textos legales,
contratos y presentaciones técnicas o científicas. Aconseja en temas técnicos complejos y evalúa
datos técnicos
Nivel 6
Comprende, elabora y comunica información científica en artículos, monografías, reportes y
presentaciones técnicas o científicas. Aconseja en temas científicos complejos y evalúa datos
científicos

Conocimientos técnicos requeridos

Se refiere al conocimiento y uso de conceptos, principios, normas, terminología, técnicas,
materiales, insumos y equipos propios de una área de trabajo. Así mismo, puede ser

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conveniente especificar los conocimientos esenciales para cada cargo indicando en el
nivel de dominio técnico requerido, ya sea básico, intermedio o avanzado.

COMPORTAMIENTOS PSICOSOCIALES CLAVE DEL OCUPANTE DEL CARGO

Se refiere a las competencias relacionadas con la personalidad, la disposición anímica en
el trabajo y las habilidades sociales del titular del puesto de trabajo. Estas competencias
varían según la naturaleza del puesto, por lo que se recomienda incluir en cada caso sólo
aquellas que se consideren indispensables para el correcto desempeño en el trabajo. La
lista siguiente (no exhaustiva) define una serie de atributos psicológicos de uso general,
entre ellos se pueden seleccionar los más apropiados para cada puesto. Para medir
objetivamente estos atributos se recomienda usar pruebas psicométricas o proyectivas
aplicadas por especialistas.

Adaptabilidad:
Capacidad para adaptarse fácil y rápidamente a imprevistos y situaciones diferentes a las
habituales que se presenten durante el desempeño de las funciones.

Asertividad:
Capacidad para enfrentar situaciones de conflicto con criterios amplios y actitudes
positivas.

Autoconfianza:
Conciencia basada en el propio valor y poder para afrontar diferentes situaciones que se
presentan durante el ejercicio de las funciones.

Autocontrol:
Capacidad para mantener estable la emotividad en situaciones habituales o especiales
del trabajo. Capacidad para dirigir la propia conducta mediante autorefuerzo.

Capacidad analítica:
Capacidad para examinar y evaluar las diferentes situaciones del trabajo de forma lógica,
orientando el pensamiento a la distinción de formas o construcciones parciales en un
todo.

Capacidad ejecutiva y administrativa:

Habilidad para determinar y jerarquizar las necesidades existentes, planificar los cursos
de acción y utilizar eficientemente los recursos disponibles.

Capacidad para dirigir equipos:

Capacidad para planificar y organizar los trabajos, impartir órdenes, cumplirlas y hacerlas
cumplir, así como capacidad para lograr la colaboración espontánea de los subalternos.

Capacidad de planificación y organización:

Talento o condición que permite disponer o combinar elementos en forma óptima
distribuyendo adecuadamente el tiempo, para el logro de un objetivo determinado.

Capacidad de trabajo en equipo:

Voluntad y capacidad para interactuar armónicamente junto a compañeros de labores en
la prosecución de objetivos laborales comunes.

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