Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Asignatura
Ciencia, Tecnología y Sociedad

Tema
Ciencia y Tecnología en los Países en Desarrollo

Facilitador
Janio Bisonó

Participante
Richard González

Matrícula y Sección
16-5033 – Sección #10

Fecha
Santiago de los Caballeros, sábado 15 de junio de 2019
 Hay casos en los que la tecnología, lejos de
aumentar las diferencias, nos iguala, y trae
nuevas oportunidades a países en desarrollo
que, sin ella, no habrían tenido su oportunidad
de oro para ser líderes en campos punteros en
los que hacen sombra a las economías y
mercados más desarrollados. Hoy en día, la
tecnología y su bajo coste de entrada hace que
los países donde no existen ni esos intereses
creados ni esa inercia socioeconómica vayan tomando silenciosamente la
delantera, inventando e invirtiendo en tecnologías que algún día ya no se podrá
retrasar más que pasen inevitablemente a formar parte de nuestro presente.

Enlace fuente: https://www.elblogsalmon.com/economia/como-la-tecnologia-ha-

permitido-que-paises-en-vias-de-desarrollo-adelanten-a-los-desarrollados

La ciencia y la tecnología son elementos

indispensables para el desarrollo social y
económico. Sus aportes son fundamentales
para mejorar la salud, aumentar la calidad y
duración de la vida y optimizar el trabajo. Los
avances científicos y tecnológicos que se
logren, y que son ingredientes esenciales
para el desarrollo de un país, están
estrechamente ligados a la calidad de todo
el sistema educativo, incluyendo la educación primaria, la educación secundaria, la
educación técnica, la educación superior y la educación continua.

Enlace fuente: https://www.nacion.com/opinion/ciencia-tecnologia-y-

desarrollo/HATBD4RJAZGQFL2LLMMVDWALHU/story/

La polarización científico técnica tiene repercusiones culturales. Condiciona que las

prioridades y valoraciones que son inherentes a la actividad científica, obedezcan a
realidades culturales distintas a las regionales.
Las normas de aprendizaje científico, los
estándares de validación y evaluación del trabajo
científico son esencialmente exógenos.

Enlace Fuente:
https://www.oei.es/historico/salactsi/nunez07.htm
Un gran número de países se
opone a que las nuevas
tecnologías sirvan para
consolidar la hegemonía de los
poderosos y que se utilicen para
transmitir los valores negativos
de la sociedad de consumo
norteamericana. Se quiere que
se reconozca el derecho a ser.
Se quiere decidir de modo
independiente las formas de
vida, información y cultura, y
que este derecho inalienable
sea una referencia clara a la hora de pensar en el mundo interconectado que se
avecina. El desarrollo tecnológico en los países industrializados ha agudizado el
desequilibrio y la desigualdad de recursos en los países del Tercer Mundo,
afectando sus posibilidades de avance. Es indispensable desarrollar programas
contra el analfabetismo, por la escolarización de todos los niños, por la elevación de
los niveles de enseñanza, por la formación masiva de técnicos y personal calificado,
por el acceso a la enseñanza universitaria y por el desarrollo de las ricas y
centenarias potencialidades de las culturas de los pueblos, eliminando toda forma
de dependencia, deformación o colonialismo cultural.

Enlace Fuente:
https://www.ecured.cu/Impacto_de_las_tecnolog%C3%ADas_en_los_pa%C3%AD
ses_del_Tercer_Mundo

La economía suele presentarse de forma impersonal, en que los sectores

productivos parecen funcionar con una lógica establecida y mecánica que se repite
sistemáticamente. Sin embargo, las actividades productivas, las finanzas y los
servicios requieren la participación de actores muy diversos, entre ellos los
investigadores y científicos de
los diferentes campos. En
efecto, la participación del
conocimiento y la tecnología en
los distintos ámbitos de la
economía es significativamente
mayor hoy que hace unas
décadas, tanto en el sector
primario como en el industrial y
el de los servicios.
Enlace Fuente:
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/economico/logros-y-avances-
en-ciencia-y-tecnologia-el-rol-de-los-investigadores-y-cientificos-en-el-desarrollo-
del-pais-1545751.html

En las sociedades actuales, el

conocimiento es reconocido como
un gran desafío a nivel económico,
político y cultural, al punto de
calificar de forma justificada a las
sociedades que emergen
actualmente y logran mayores
niveles de desarrollo y calidad de
vida. Además, el control del
conocimiento en los diferentes
momentos de la historia de la
humanidad ha estado
acompañado de desigualdades,
exclusiones y conflictos sociales,
lo que implica que día a día se
busque una mayor difusión del
conocimiento para lograr una sociedad mejor informada y que tome sus propias
decisiones basadas en los hechos y la evidencia.

Enlace Fuente:
https://www.portafolio.co/innovacion/la-importancia-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-
en-la-sociedad-de-conocimiento-510963
 A través de la historia, el ser humano
ha tratado de plasmar su verdad en
diversas teorías sobre su naturaleza y
del universo donde se desenvuelve. Su
afán de encontrar una respuesta
aceptable al porqué de su
advenimiento, de su evolución y su
destino, le ha conducido a elaborar
marcos interpretativos de su ego, de la
significación de su existencia, y de la
naturaleza de su entorno,
contribuyendo a formalizar teorías, muchas de ellas fundamentalistas que han
producido restricciones a su propia libertad. La ciencia es evidencia empírica y
enteramente racional. Sus resultados, sujetos a falsificación, sirven para construir
cuerpos de conocimiento sobre y a partir de los cuales se vuelve a construir en un
proceso sin fin, las bases del desarrollo de los pueblos.

Enlace Fuente:
http://www4.congreso.gob.pe/comisiones/1999/ciencia/perspecti.htm

La educación científica, especializada y

al nivel popular, debe saber colocar las
cosas en su lugar. Según creo esto
incluye fomentar una imagen crítica de
la praxis científica y sus resultados, así
como de sus resonancias sociales. Pero
esa imagen crítica no puede conducir a
despedir a la razón ni a equiparar la
ciencia con cualquier otra tradición
espiritual. La astrología puede ser
atractiva pero no tiene la solidez
intelectual (empírica, teórica, lógica) de la Mecánica Cuántica o la Cinética
Molecular. Puede ser muy agradable estar tendido al sol especulando mentalmente
sobre lo divino y lo humano, pero difícilmente esto haga progresar sensiblemente el
conocimiento de la realidad; es posible que el método científico no sea un algoritmo
infalible, pero es algo distinto a charlar o discutir sin fines o metódicas definidas. Es
verdad que la ciencia y la tecnología no garantizan el progreso social. La razón es
simple: ellas no actúan en un vacío social. Sólo la política, la economía, la moral
pueden convertirlas en aliadas del hombre o en sus enemigos.

Enlace Fuente: https://www.oei.es/historico/salactsi/nunez05.htm

En septiembre de 2015, más de 150 jefes de Estado y de Gobierno se reunieron en
la histórica Cumbre del Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas en la que
aprobaron la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Esta Agenda contiene 17
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), de aplicación universal, que desde el 1
de enero de 2016, rigen los esfuerzos de los países para lograr un mundo sostenible
en el año 2030. Estos objetivos presentan la singularidad de instar a todos los
países, ya sean ricos, pobres o de ingresos medianos, a adoptar medidas para
promover la prosperidad al tiempo que protegen el planeta. Reconocen que las
iniciativas para acabar con la pobreza deben ir de la mano de estrategias que
favorezcan el crecimiento económico y aborden una serie de necesidades sociales,
entre las que cabe señalar la educación, la salud, la protección social y las
oportunidades de empleo, a la vez que luchan contra el cambio climático y
promueven la protección del medio ambiente.

Enlace Fuente:
https://tech4cv.com/el-papel-de-la-ciencia-y-tecnologia-en-los-objetivos-de-
desarrollo-sostenible/