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MAESTRÍA ONLINE EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

2019
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TRABAJO FINAL

 Nombre de la Universidad: Universidad Privada del Norte

 Nombre del programa de pre grado: Comunicaciones
 Nombre del curso: Metodología del estudio universitario.
 Nombre y logro de la unidad: Compartiendo historias y experiencias
 Número de sesiones: 3 sesiones

Sesión Etapas, pasos, Descripción detallada de las Tiempo Materiales requeridos

actividades actividades
1 Motivación/vínculo La docente realiza la 15 m PPT - Video
afectivo presentación del panorama
actual, de las necesidades de
su comunidad, puntualizando
en un caso el abandono de un
anciano, mediante un video.
Recojo de saberes La docente plantea preguntas 10 m Post it, lapiceros
previos/Conflicto respecto al video compartido:
cognitivo/  ¿Qué necesitan la
comunidad para revertir este
abandono de los ancianos?
 ¿Quiénes pueden ayudar a
revertir esta situación?
 ¿De qué modo pueden
ayudar a este sector de la
población?
La docente solicita la
participación y los aportes
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dados en tres grupos de pos its

para recoger los aportes de los
alumnos.
Construcción de La docente entrega un 35 m Pizarra/Plumones/
los nuevos extracto del libro “El papelotes
saberes/ aprendizaje-servicio en
Presentación de España: El contagio de una
proyectos revolución pedagógica
solidarios necesaria” de R.Batle.

Presentación de PPT con

proyectos exitosos y otros que
fracasaron.
Aplicación de los Entrevista a los ancianos para 30 m Informe - PPT
nuevos conocer sus inquietudes y
saberes/Retroalim motivaciones.
ento
Sistematización de los
resultados obtenidos en el
primer diagnósticos

Cierre/Evaluación La docente recoge lo 15m Ficha de lista de cotejo:

observado en la clase en un Papel y lapicero
Lista de cotejo
Metacognición Los estudiantes realizan la 15m _________
meta cognición respondiendo a
las preguntas del docente
¿Cómo me sentí frente a tuve
algún problema?
¿Cómo lo resolví?
2 Motivación/vínculo La maestra inicia felicitando a 15m
afectivo/ Recojo la clase por la actitud y el
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de saberes trabajo realizado la clase

previos anterior.
La docente a los alumnos que
se integren a sus grupos de
trabajo y para que presente una
síntesis de lo trabajado la clase
anterior en un organizador
visual
Construcción de La docente presenta una 15m Lectura impresa, hoja
los nuevos lectura con actividades con el esquema de un
saberes compartidas para adultos proyecto solidario
mayores y jóvenes.
Proporcionamos el link:
http://scielo.isciii.es/scielo.php
?script=sci_arttext&pid=S1134
-928X2007000100002

La docente hace entrega del

esquema de un proyecto
solidario.
Aplicación de los Los alumnos elaboran en 40m Hojas, lapiceros,
nuevos equipos el planteamiento del pizarra, plumones.
saberes/Retroalim proyecto solidario a desarrollar.
ento
La maestra mediante lluvia de
ideas retomamos las
características de un proyecto
solidario

Cierre/Evaluación La maestra y los alumnos 40 m Retroproyector PPT

analizan si las actividades Ficha, lapiceros
propuestas van acorde con los
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objetivos planteados en la
unidad.
Metacognición Los estudiantes realizan la 10 m _____________
meta cognición respondiendo a
las preguntas del docente ¿Fue
complicado el trabajo?
¿Cómo fue mi actitud? ¿Lo
resolví?
3 Motivación/vínculo La docente inicia felicitando a 15m _____________
afectivo/ Recojo los alumnos por la visita a los
de saberes ancianos en el albergue el fin
previos/ Conflicto de semana y éxito de la
cognitivo campaña de maratón de
donaciones.
Luego un alumno se modo
voluntario comparte la
experiencia de su equipo en el
albergue visitado.
Construcción de La docente facilita una lectura 45m Ficha con lectura
los nuevos con información sobre PPT- videos-
saberes Comunicación estratégica para retroproyector
campañas de publicidad social
http://revistas.ucm.es/index.ph
p/PEPU/article/viewFile/PEPU
1010220169A/15055

Luego comparte con ellos 3

videos de campañas de
sensibilización

Los alumnos debaten cuales

son las ventajas de presentar
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un video de las actividades

realizadas.
Aplicación de los Los estudiantes elaboran un 45m Fotos, celulares,
nuevos video documentado con fotos, computadoras,
saberes/Retroalim testimonios de
ento agradecimientos de los
ancianos y extractos de las
actividades realizadas.
La maestra aplica una lista de
cotejo.
Cierre/Evaluación Los estudiantes realizan la 15 m _________
meta cognición respondiendo a
las preguntas del docente
¿Cómo me sentí durante esta
experiencia? ¿Tuve
dificultades?
¿Cómo las enfrenté?
¿Qué me llevo de este trabajo?
El docente realiza el cierre
reconociendo el esfuerzo
desplegado en cada sesión y lo
noble de las acciones
realizadas.