Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Facultad de Ciencias
Escuela Profesional de Física

SÍLABO DE FISICA EXPERIMENTAL II

CÓDIGO FI266AFI

I. DATOS GENERALES

1. Semestre académico : 2019-I

2. Ciclo académico : IV
3. N° de créditos : 02
4. N° de horas teóricas : 02
5. N° de horas practicas : 01
6. Categoría : OE
7. Requisito : FISICA EXPERIMENTAL I (FI265AFI)
8. Docente : GIOVANNA GUZMAN CACERES
giovanna.guzman@unsaac.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura de Física Experimental II, es de carácter experimental y tiene como
propósito desarrollar en el alumno la comprensión, el análisis crítico y la investigación
de los fenómenos físicos mediante datos reales obtenidos en el laboratorio para su
aplicación en otras asignaturas y en el campo profesional. Los tópicos generales de
estudio son: Mediciones y teoría de errores. Análisis de gráficas. Experimentos de,
Elasticidad, Movimiento Oscilatorio, Movimiento Ondulatorio, Mecánica De Fluidos,
Temperatura, Calor y Termodinámica.

III. LOGRO FINAL

Relaciona, aplica e interpreta los fenómenos físicos mediante gráficas y técnicas de
análisis de datos experimentales tomadas en laboratorio; demostrando perseverancia.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD I: ANALISIS DE GRAFICOS, MOVIMIENTO OSCILATORIO Y

ONDULATORIO

LOGRO: Analiza las gráficas más usadas en el análisis de fenómenos físicos del
mundo real. Aplica la teoría de errores en las mediciones de las magnitudes físicas.
Analiza e interpreta las gráficas obtenidas de datos experimentales; demostrando
perseverancia.
Semana Contenido
1 PAUTAS PARA REDACCIÓN DE UN INFORME DE INVESTIGACION
Conoce los ítems y elabora informe de laboratorio.
2 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO DE FÍSICA
Conoce el uso, descripción y características técnicas de los Instrumentos de
laboratorio.
3 ANALISIS GRAFICO DE UNA EXPERIENCIA: AJUSTE LINEAL
(DETERMINACION DE LA CONSTANTE ELASTICA DE UN RESORTE)
Conoce el uso del papel milimetrado y obtiene la ecuación de los puntos de
datos experimentales que tienen tendencia lineal.
4 ANALISIS GRAFICO DE UNA EXPERIENCIA: AJUSTE NO LINEAL
(CALENTAMIENTO Y ENFRIAMIENTODEL AGUA)
Conoce el uso del papel logarítmico y semilogarítmico, y obtiene la
ecuación de los puntos de datos experimentales que tienen tendencia
curvilínea: Cuadrática, exponencial, potencial, etc.
5 ELASTICIDAD
Determina el módulo de elasticidad, utilizando el método de ajuste por
mínimos cuadrados.
6 PENDULO SIMPLE
Halla el período de un péndulo simple y obtiene un valor experimental para
la aceleración de la gravedad.
7 ONDAS ESTACIONARIAS
Determina la frecuencia de una onda estacionaria
8 EXAMEN PARCIAL DE LABORATORIO
Evidencia: Exposición de los temas correspondientes a los experimentos (T).
Informe de las prácticas de laboratorios (P)

UNIDAD II: MECANICA DE FLUIDOS, TEMPERATURA-CALOR Y

TERMODINAMICA

LOGRO: Utiliza los conceptos de mecánica de fluidos, temperatura-calor ,

termodinámica y la redacción científica en la presentación de informes de
laboratorios demostrando perseverancia.

Semana Contenido
9 PRESION HIDROSTATICA
Determina el peso específico del agua.
10 PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES Y DENSIDAD DE LÍQUIDOS
Verifica que la fuerza de empuje es proporcional al volumen sumergido de
una manera directa y precisa.
11 APLICACIÓN DEL TEOREMA DE BERNOULLI
Estudia una aplicación del Teorema de Bernoulli y la ecuación de
continuidad.
12 EQUIVALENTE MECANICO DE CALOR
Determina el equivalente mecánico de calor
13 CALOR ESPECIFICO DE SOLIDOS
Determina el calor específicos de algunos sólidos
14 CALOR LATENTE DE FUSION
Determina el calor latente de fusión del hielo

1
 15 LEY DE BOYLE
Verifica la ley de Boyle
16 VARIACION DE LA PRESION CON LA TEMPERATURA
Verifica la variación de la presión con la temperatura
17 EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
Evidencia: Expone de los temas correspondientes a los experimentos (T). Informe
de las prácticas de laboratorios (P)

V. METODOLOGÍA
La asignatura tiene sesiones de teoría y de práctica de laboratorio.
Las sesiones de teoría serán dinámicas e interactivas usando estrategias de la
exposición, en el cual, los alumnos explican los conceptos físicos y los tópicos teóricos
necesarios que sustenten los temas que se tratan en el laboratorio, también es para
despejar las dudas existentes sobre el tema.y el reforzamiento por parte del docente.
En la sesión de práctica de laboratorio, el alumno debe realizar las mediciones
necesarias para lograr los objetivos del laboratorio de acuerdo a la guía de laboratorio.
El alumno debe entregar un informe, el cual debe tener como mínimo las siguientes
partes:

1. Una portada con la siguiente información:

 Título del experimento (corto e ilustrativo).
 Nombre(s) del (de los) participante(s).
 Identificación del (de los) participante(s)
 Fecha en que se realizó el experimento.
2. Objetivos del experimento (qué se busca con la experiencia).
3. Introducción.
4. Método.
5. Resultados.
6. Discusión y Conclusiones.
7. Bibliografía.

VI. EVALUACIÓN

Unidad
Evidencias Instrumentos Porcentaje
didáctica
Examen parcial (EP), Exposición
y participación en las sesiones
I Rúbrica 50%
de teoría (E) e informe de las
práctica de laboratorios (I).
Examen parcial (EP), Exposición
y participación en las sesiones
II Rúbrica 50%
de teoría (E) e informe de las
práctica de laboratorios (I).

(4 ∗ 𝐸𝑃 + 𝐸 + 𝐼)
𝑃=
6

2
 RÚBRICA DE EXPOSICION Y PARTICIPACION

Nombre del maestro/a: GIOVANNA GUZMAN CACERES

Nombre del estudiante: ________________________________________

Rubro 4 3 2 1
Seguimiento del Se mantiene en Se mantiene en Se mantiene en Fue difícil decir
Tema el tema todo el tema la mayor el tema algunas cuál fue el
(100%) el parte (99-90%) veces (89%- tema.
tiempo. del tiempo. 75%).

Contenido Demuestra un Demuestra un Demuestra un No parece

completo buen buen entender muy
entendimiento entendimiento entendimiento bien el tema.
del tema. del tema. de partes del
tema.
Comprensión El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
puede con puede con puede con no puede
precisión precisión precisión contestar las
contestar casi contestar la contestar unas preguntas
todas las mayoría de las pocas preguntas planteadas
preguntas preguntas planteadas sobre el tema
planteadas planteadas sobre el tema por sus
sobre el tema sobre el tema por sus compañeros de
por sus por sus compañeros de clase.
compañeros de compañeros de clase.
clase. clase.
Límite-Tiempo La duración de la La duración de la La duración de la La duración de
presentación es presentación es presentación es la presentación
de 5-6 minutos. de 4 minutos. de 3 minutos. es de menos de
3 minutos o
más de 6.
Entusiasmo Expresiones Expresiones Expresiones Muy poco uso
faciales y faciales y faciales y de expresiones
lenguaje lenguaje lenguaje faciales o
corporal corporal algunas corporal son lenguaje
generan un veces generan usados para corporal. No
fuerte interés y un fuerte interés tratar de genera mucho
entusiasmo y entusiasmo generar interés en la
sobre el tema en sobre el tema en entusiasmo, forma de
otros. otros. pero parecen ser presentar el
fingidos. tema.

3
 RUBRICA INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
EXPERIMENTAL I

Nombre del maestro/a: GIOVANNA GUZMAN CACERES

Nombre del estudiante: ________________________________________

RUBRO 4 3 2 1
Apariencia/Organización El reporte de El reporte de El reporte de El reporte de
laboratorio está laboratorio está laboratorio está laboratorio está
mecanografiado escrito a mano escrito o escrito a mano
y usa títulos y con esmero y mecanografiado y se ve
subtítulos para usa títulos para con esmero, descuidado y
organizar organizar pero el formato con tachones,
visualmente el visualmente el no ayuda a múltiples
material. material. organizar borrones y/o
visualmente el desgarres y
material. pliegues.
Conceptos Científicos El reporte El reporte El reporte El reporte
representa un representa un ilustra un representa un
preciso y preciso entendimiento entendimiento
minucioso entendimiento limitado de los incorrecto de
entendimiento de la mayoría de conceptos los conceptos
de los conceptos los conceptos científicos científicos
científicos científicos esenciales en el esenciales en el
esenciales en el esenciales en el laboratorio. laboratorio.
laboratorio. laboratorio.
Datos Una Una Una Los datos no
representación representación representación son
profesional y precisa de los precisa de los demostrados o
precisa de los datos en tablas datos en forma no son
datos en tablas y/o gráficas. Las escrita. precisos.
y/o gráficas. Las gráficas y tablas
gráficas y las están
tablas están etiquetadas y
etiquetadas y tituladas.
tituladas.
Procedimientos Los Los Los Los
procedimientos procedimientos procedimientos procedimientos
están enlistados están enlistados están no enlistan en
con pasos en un orden enlistados, pero forma precisa
claros. Cada lógico, pero los no están en un todos los pasos
paso está pasos no están orden lógico o del
enumerado y es enumerados y/o son difíciles de experimento.
una oración no son seguir.
completa. oraciones
completas.

4
Discusión y La discusión y La discusión y La discusión y No hay
Conclusiones conclusiones conclusiones conclusiones discusión y
incluyen los incluyen los incluyen lo que conclusiones
descubrimientos descubrimientos fue aprendido incluidas en el
que apoyan la que apoyan la del informe.
hipótesis, hipótesis y lo experimento.
posibles fuentes que se aprendió
de error y lo que del
se aprendió del experimento.
experimento.

VII. RECURSOS
Equipos e instrumentos:
Equipos y accesorios de los experimentos propuesto, hoja de cálculo (EXCEL), software
DataStudio.
Materiales:
Pizarra, plumones, libros, separatas y guías de práctica

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. TIPLER, Paúl y MOSCA, Gene. Física para la ciencia y la tecnología. (volumen

Electricidad y magnetismo). 6ª edición. Editorial Reverté S.A. Barcelona, 2006
2. SERWAY, Raymond y JEWETT, Jhon. Física (volumen 2). 6º edición. Editorial
Thomson. México, 2005.
3. MC KELVEY, John y GROTC, Howard. Física pata ciencias e ingeniería (volumen2). 1°
edición. Editorial Harla México, 1981.
4. RESNICK, Robert y HALLYDAY, David. Física (volumen 2). Editorial Cecsa. Mexico,
1983.
5. SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark y YOUNG, Hugh. Física universitaria. 9° edición.
Editorial Addison Wesley. México, 1996.

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Fis. Giovanna Guzmán Cáceres
Docente de la asignatura