POTENCIALIDADES QUE PROPORCIONA LA INFORMATICA PARA LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CESAR GARCIA CARREAZO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL

SISTEMAS E INFORMÁTICA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA

EDUCATIVA MAGANGUE - BOLIVAR

2018
 POTENCIALIDADES QUE PROPORCIONA LA INFORMATICA PARA LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Las tecnologías de la comunicación y la información (TIC’s) son fundamentales en el

desarrollo de un país tanto en lo económico, cultural, científico y tecnológico; esto se
debe a que contar con una conexión a internet puede ser la herramienta de millones de
personas para superar dificultades, aprender y cultivar sus pasiones e incluso ganar dinero
debido a que acorta las distancias logrando que las personas se comuniquen en el menor
tiempo posible; lo anterior nos hace cuestionarnos: ¿ Cuáles son las potencialidades que
ofrece la informática a las instituciones educativas, sus riesgos y las razones para el estado
actual de las mismas?

Las TIC’s brindan grandes ventajas tanto a las universidades, las Instituciones
educativas, los docentes y a sus estudiantes puesto que introduce la realidad al aula
ya que tanto el docente como el estudiante acceden a documentos o
representaciones que suelen ser inaccesibles y que en muchas ocasiones no se tiene
un acercamiento por distancia geográfica; además, éstos pueden compartir a través
de internet sus experiencias con personas de todo el mundo. De igual forma la
utilización demasiado frecuente de un medio acabaría con su aspecto motivado y
podría crear en los alumnos una dependencia excesiva en el aprendizaje mediado
(Barrera, C & Victorino, R.2010).

Los avances tecnológicos producidos de forma acelerada en los últimos años, el

crecimiento de la población, la escasez de recursos y la necesidad de emplear el tiempo de
forma productiva, abren la puerta a que las personas quieran y sientan la necesidad de
educarse para salir adelante y tener una mejor calidad de vida, pero muchas se abstienen de
hacerlo porque no cuentan ni con el tiempo ni con el dinero para iniciar un proceso
educativo, no obstante gracias al desarrollo de la tecnología, se abre la posibilidad
de acceder a la información de una manera rápida, fácil, a cualquier hora y desde cualquier
lugar del mundo.
La información digitalizada circula fácilmente por las redes mundiales de comunicación,
donde existe una distribución ramificada que permite un acceso prácticamente inmediato y
simultáneo a cualquier parte de la tierra. La mayoría de los documentos diseñados para las
NTIC tienen una estructura arbórea o de telaraña. Carecen de una linealidad, la información
se presenta ramificada, en forma de red, donde el paso de una sección a otra depende de la
elección del usuario. En el caso de la enseñanza, el empleo excesivo de estos recursos
puede implicar la incorporación de mecanismos de razonamiento distintos de los que hasta
ahora hemos conocido o con los cuales hemos identificado la elaboración y propagación de
la información. Gil (1996) nos dice que los documentos hipertexto imponen la lógica del
laberinto, donde los signos se enredan y enmarañan sin más criterio de articulación que la
precaria primacía de la última novedad.

Las NTIC ayudan a los directivos docentes de manera eficiente y ágil, ya que
pueden desarrollar tareas de seguimiento académico y de convivencia,
m a n e j a r sistema de matrículas, las estadísticas, acciones entre otras con
resultados coherentes y precisos; siendo la Institución Educativa de Coyongal un
establecimiento de carácter público rural en donde las vías de acceso al casco
urbano son difíciles y la única forma de llegar es a través de medio de transporte
acuático el cual no es constante, se dificulta que las comunidades tengan una
mayor posibilidad de comunicación en los lugares de desarrollo cultural,
educativo y comercial, es ahí donde la tecnología juega un papel fundamental para
que dichas comunidades tengan la oportunidad de conectarse con el mundo, a
través de la educación virtual que ofrecen las universidades e instituciones de
carácter técnico y tecnológico, además poder entablar comunicación con sus
amigos y familiares a través de las redes sociales y el correo electrónico; sin
embargo, ésta institución está conformada por nueve sedes educativas, las cuales
se encuentran con un alto grado de dispersión geográfica y solo tres de ellas
cuentan con conectividad de internet satelital el cual funciona con la ayuda del
gobierno nacional a través del Mintic con el programa kiosco vive digital el cual
brinda además del internet bibliotecas virtuales, centros de ayuda audiovisual,
impresiones y comunicación telefónica a nivel nacional e internacional,
convirtiéndose en la herramienta primordial en la comunicación de las
comunidades aledañas a dicha institución.

Internet está llena de valiosa información, la cual es presentada a través de videos, como
tutoriales y clases, cursos, artículos, libros, ensayos, apps, entre otras. Por ello, una persona
en un país donde algunas habilidades podrían ser difíciles de adquirir puede adquirirlas en
internet, incluso de forma gratuita. Pudiendo aprender cosas maravillosas como idiomas,
programación, diseño, edición de videos, matemáticas y muchas cosas más.

Parece lógico pensar que la educación para los medios debería capacitar al individuo para la
utilización crítica y responsable de las redes de comunicación. De esta educación puede
depender el que las nuevas tecnologías resulten algo más beneficioso que perjudicial para la
sociedad. Una de las principales características de las NTIC es su rapidez de implantación.
Sin embargo, el mundo de la cultura y de la educación, no dispone de suficiente tiempo
para reflexionar sobre la rapidez de implantación y actuar en consecuencia.

Por todo lo anterior cabe resaltar que el conocimiento es invaluable por lo tanto todo lo que
se pueda aprender es valioso, y como estudiante aprendiente pretendo adquirir las destrezas,
los conocimientos y las habilidades para llevar a cabo mis labores como directivo docente
de manera innovadora generando cambios en mi Institución Educativa.
BIBLIOGRAFIA

 Libro electrónico multimedial: sistemas e informática. Capítulo 1 y 2.

 Becerra, G., & Victorino, L (2010). Impacto de las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación en la educación. Revista Caes Calidad en la
Educación Superior, volumen 1, (2).

 CAMPUS VIRTUAL UDES, pautas. Citación y referencias de textos según normas

APA.