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Prestigio Académico de Guatemala, para el Desarrollo de la Verapaz

PROGRAMA DE CURSO

I. IDENTIFICACIÓN
Curso: HISTORIA DE GUATEMALA Y CENTRO AMÉRICA I
Año: 2018 Semestre: Primero Carrera: Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Administración Educativa
Catedrático: Lic. Alfonso Buc Choc Correo Electrónico: mawinaq@gmail.com

II. DESCRIPCIÒN.

La Historia de Guatemala y de Centro América es un curso que se toma como disciplina que junto con otras ciencias humanísticas como la sociología,
incursiona en diversas esferas de la actividad humana en la Religión, la Sociedades, la Política y la Economía.

En el área de cultura general, el curso prepara al estudiante a investigar, reunir datos que han destacado los hechos más importantes de la sociedad
guatemalteca y centroaméricana, así como de fenómenos sociales y culturales de las sociedades que cohabitan nuestro país. Su objetivo se orienta a
registrar, clasificar e interpretar la información sobres los procesos históricos que transformaron al país a fin de tener una visión de la cultura pre hispánica
de Mesoamérica y de la Colonia.

III. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES.


I. Capacidad de desarrollar conocimientos sobre el área de estudio, de la profesión y del contexto.
II. Capacidad de comunicación oral y escrita.
III. Capacidad de aprender y actualizarse de forma permanente, desarrollando la habilidad para buscar, procesar y analizar información relacionada
con la sociología.
IV. Capacidad de trabajo en equipo y desarrollo de sus habilidades interpersonales en el marco de la tolerancia y respeto.
V. Compromiso ético, social, ciudadano y político.
VI. Capacidad para formular y generar proyectos efectivos respetando la idiosincrasia de la comunidad.
VII. Capacidad de conocer y manejar su entorno sociocultural, lingüístico y organizacional.

IV. COMPETENCIAS GENERALES:


1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
2. Capacidad creativa y constructiva sobre emprendedurismo
3. Capacidad para identificar, analizar, proponer, plantear y resolver problemas del entorno.
4. Capacidad para tomar decisiones y actuar ante situaciones nuevas.
5. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
6. Capacidad de mediación en la resolución de conflictos.
7. Capacidad de valorar, comprender y respetar la diversidad e interculturalidad.

Km. 218 ruta Cobán-Carchá, Apartado Postal 29, San Pedro Carchá, A.V. 16009, Guatemala, C.A.
E-mail:mesoamericanadelnorte@gmail.com/ mesoamericana región norte / @mesoav / PBX:7951 6016 FAX:7951 5610
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V. COMPETENCIAS ESPECIFICA
A. Desarrolla un pensamiento lógico, analítico, crítico y visionario sobre la historia nacional y de Centro América.
B. Habilidad para organizar información histórica de manera coherente.
C. Habilidad para investigar, comentar, anotar y editar correctamente textos y documentos históricos.
D. Habilidad para usar técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados períodos.
E. Desarrolla habilidades para trabajar en equipo con tolerancia y respeto.
F. Desarrolla conocimientos y habilidades para incursionar en contextos globalizados
G. Integración de los conocimientos del curso con otros de la carrera.

VI. CONTENIDO VIII. ACTIVIDADES IX. EVALUACION IX.TIEMPO


INDICADORES DE LOGRO
UNIDAD I: Competencias: I / II / A /7 Comprensión y análisis de 2 semanas
lectura
Contenido Declarativo:
¿Qué es cultura?
¿Qué es Historia?
Coordenadas Históricas Exposición magistral con apoyo
Divisiones de la Historia de Power Point
Prehistoria Análisis de lecturas dirigidas
Proveniencia del hombre americano Origen del nombre Guatemala

Contenido Procedimental:
Comparación de las características de las etapas y
divisiones de la Historia.

Contenido Actitudinal:
Reflexión sobre la importancia del trabajo colectivo.
UNIDAD 2: Competencias: III / 6 / b Interpretación y análisis de
los documentales sobre los 4 semanas
Exposición magistral con apoyo
Contenido Declarativo: Mayas.
de power point.
Culturas Andinas importantes y Mesoamérica
Documentales sobre los Mayas.
a. Culturas Sudamericanas: Incas, Chibchas, Chinchorros
Exposición magistral con ayuda
b. Presentación de Mesoamérica: culturas más
de power point
significativas: Olmeca, Teotihuacana, Tolteca, Azteca…
Civilización maya.

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a. Formación: ubicación espacio-temporal


b. Vida socio – política – económica - religiosa
c. Avances científicos. Arte

Contenido Procedimental:
Relación entre culturas importantes, Andinas y
Mesoamericanas para analizar los diferentes niveles de
desarrollo de América.

Contenido Actitudinal:
Reflexión sobre la indagación y tipos de conocimiento.
Unidad 3: Competencias: I / IV / 2 / 6 / b / c

Contenido Declarativo:
Exposición magistral con apoyo
Siglo XVI. Encuentro de las culturas nativas y española.
de power point.
a. Culturas indígenas de Guatemala al momento de la
Caracterización del encuentro
conquista Representación de los
de la cultura nativa y española.
b. La España de finales del siglo XV y principios del XVI distintos roles, personajes
Exposición magistral con apoyo
c. Organización del dominio español en América e impacto del encuentro
de Power point
d. El conquistador. Mentalidad. Motivos. entre culturas en América. 6 semanas
e. Expansión española en América. Visión global.
f. El dominio español sobre Guatemala y C.A.
Texto paralelo sobre el ámbito
g. Diversas visiones sobre la conquista
histórico legal de la Conquista.
h. Legitimización de la conquista española. Posturas
i. Defensa del nativo en el ámbito teológico y legal Elaboración y comparación
j. Leyes reales y documentos pontificios en pro del nativo de los ámbitos teológicos y
k. Cristianización del aborigen. legales de la Conquista.
l. Reducción. Misiones. Prueba objetiva. Primer
m. Experimento dominico en la Verapaz. Parcial

Contenido Procedimental:
Argumentación sobre el encuentro de las culturas nativas y
españolas.
Recepción acerca de la historia de los pueblos indígenas y
la Conquista Española.

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Contenido Actitudinal:
Respeto al derecho a plantear y debatir diferentes puntos
de vista.

Unidad 4: Competencias: II / VI / 3 / 5 / a/ b Ilustra y describe la 3 semanas


secuencia de la economía
Contenido Declarativo: La colonia. colonial.
a. Organización de la misma en la América: Virreinatos, Ejecuta comprensiones
Capitanías generales, estructuras políticas, administrativas de lectura.
b. Economía colonial: trabajos agropecuarios, industria,
minería y artesanía. El sistema comercial, el monopolio y
los impuestos
Exposición magistral con apoyo
c. Sociedad: ayuntamiento, vida religiosa y clero
de power point.
d. Vida cultural y educativa en la colonia. Prueba objetiva. Segundo
Secuencia gráfica de la
e. Escritores. La imprenta, Ciencias y Artes. Centros Parcial
economía colonial.
Educativos y las Universidades.
Lecturas dirigidas sobre la vida
cultural y educativa de la
Contenido Procedimental:
Colonia.
Reflexión sobre las consecuencias de la Colonia en la vida
presente y futura de la población.

Contenido Actitudinal:
Apreciación de los efectos positivos y negativos de la
acción humana en la Historia.

Unidad 5: Prueba final 3 semanas


Competencias: I / VI / 3 / 4 / c / d Exposición magistral con apoyo
de power point.
Contenido Declarativo:
a. La Ilustración: influencia e impacto de la ilustración en
Iberoamérica.
b. Reformas de los Borbones Debate sobre la efervescencia
c. Efervescencia política: sublevaciones e independencia política.
d. Situación política de Europa y España (Napoléon)
e. Últimos gobernantes del Reino de Guatemala.

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f. Rebeliones en Centro América


g. Introducción a la independencia de C.A.

Contenido Procedimental:
Evaluación crítica del impacto para América de la inserción
de Europa.

Contenido Actitudinal:
Demostración de actitud crítica a los diferentes modelos de
desarrollo.

X.PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE.

Al concluir el curso el estudiante estará en capacidad de interpretar y conocer etapas de la historia, de las clases sociales y de su contexto a fin
de tener un pensamiento crítico para una convivencia pacífica e intercultural; respetando y valorando las diversas formas de vida y costumbres
con el fin de fortalecer su propia identidad y autoestima.

XI. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.

FECHA ACTIVIDAD TEMA Y BIBLIOGRAFIA VALOR


24 de febrero Lectura comentada Historia, cultura, etapas y procesos históricos. 10 pts
10 de marzo Laboratorio de lectura 1 Mesoamerica y las diferentes culturas más significativas. 05 pts
24 de marzo I PARCIAL Temas y exposiciones vistos 10 pts
14 de abril Laboratorio de lectura 2 La Colonización y sus efectos. División social y política. El cristianismo y la conquista de las 05 pts
verapaces
28 de abril Laboratorio de lectura 3 Organización de Centroamérica y las leyes, vida cultural 05 pts
05 de mayo II PARCIAL Temas y exposiciones vistas. 10 pts
26 de mayo Laboratorio de Lectura 4 La independencia, la reforma y vida democrática 05 pts
Dia examen final PROYECTO Presentación del proyecto integral enfocada al contexto 10 pts
Según EXAMEN FINAL 40 pts
calendario

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XII. PROYECTO INTEGRADOR.

De conformidad con lo consensuado entre los docentes del curso, los estudiantes realizarán el ensayo de investigación sobre la
historia de la comunidad y su entorno, teniendo en cuenta la tradición oral y documentos de los ancianos de la comunidad, tomando
en cuenta los siguientes aspectos:
a. Antecedentes históricos de la comunidad y la escuela donde realizará el estudio.
b. Valores sociolingüísticos y socioculturales de la comunidad.
c. Costumbres y tradiciones de la comunidad, practica de la religiosidad o espiritualidad.
d. Presentación del informe final de Proyecto, conteniendo los resultados aplicados y obtenidos en el establecimiento,
conteniendo conclusiones, observaciones y sugerencias.

PUNTAJE
Actividad Punteo
Exposición (2) 10
Trabajo grupal (2) 10
Parcial 1 (19 de marzo) 10
Parcial 2 (16 de abril) 10
Comprobación de Lectura (2) 10
Proyecto Integral de Curso 10
EXAMEN FINAL 40
TOTAL 100

XIII. EXPOSICIONES GRUPALES.


TEMAS DE EXPOSICIÓN FECHAS Grupo
División de la Historia 10 de febrero 1
El Origen del Hombre Americano 17 de febrero 2
Mesoamérica y sus Culturas 03 de marzo 3
La civilización y la cultura maya, 10 de marzo 4
Sociedad, idiomas, costumbres y formas de vida de los Mayas 17 de marzo 5
La colonización de los países centroamericanos y sus efectos en los pueblos ancestrales. Encuentro?, 24 de marzo 6
¿Conquista?, ¿Invasión?... o?
Influencias del dominio español en Centroamérica (lo positivo y negativo) 07 de abril 7
Ley de Indias y las encomiendas 14 de abril 8

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La esclavitud en los pueblos aborígenes 21 de abril


La reforma liberal y sus actores principales 28 de abril
La independencia y efectos consecuentes 05 de mayo
La vida democrática de Centro América 12 de mayo

XIV. LECTURA OBLIGATORIA

1. La Metamorfosis del Racismo en Guatemala. Marta Elena Casaús Arzú.


2. Masacres de la selva. Ricardo Falla.
3. Jades y Sementeras. Ernesto Chinchilla Aguilar
4. Civilización maya, Autores Varios.
5. La Patria del Criollo, Severo Martínez
6. El sueño de los justos. Francisco Pérez de Antón,
7. Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva España. Bernal Díaz del Castillo

XV. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
ADAMS, Richard (comp.). Los Orígenes de la civilización maya, Fondo de Cultura Económica, México 1989, 2a.ed.
BATRES JAUREGUI, A. La América Central ante la Historia, I, Guatemala 1920.
BERNAL DIAZ DEL CASTILLO. Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva España,
La América Central ante la Historia III, Guatemala 1920.
CASAÚS ARZÚ Marta Elena, La Metamorfosis del Racismo en Guatemala. Uk’exwachixiik ri Kaxlan Na’ooj Pa Iximulew. Guatemala 2002.
CARDENAL R. Manual de historia de Centroamérica, Uca editores, San Salvador 1996.
CARMACK R. Historia Social de los Quichés, Seminario de Integración Social, Pineda Ibarra, Guatemala 1979
COE Michael D., El Desciframiento de los glifos mayas, Fondo de cultura económica, México 1996
Los Mayas, Incógnitas y Realidades, Ed. Diana, México 19904
COLLADO H. Carmen, Nicaragua, Alianza Editorial mexicana, México 1988.
CHANDLER David L., Juan José‚ de Aycinena, idealista conservador de la Guatemala del Siglo XIX, Cirma, Antigua Guatemala, 1988.
CHINCHILLA Ernesto, Blasones y Heredades, Historia de Centro América II, Ed. Pineda Ibarra, Guatemala 1975
La vida moderna en Centroamérica, Historia de Centro América III, Sem.Integr. social, Guatemala 1985
El ayuntamiento colonial de la Ciudad de Guatemala, Ed. Univ., Guatemala 1961.
Los jades y las sementeras, 2a.ed., Tip. Nac., Guatemala 1984.
La inquisición en Guatemala, MINEDUC, Guatemala 1953
FERRETO A. Nueva Historia de Costa Rica, Ed. C.Rica, San José‚, 1990
FONSECA E., Centroamérica: su historia, Flacso-Educa, San José‚ 1996.

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GAGE T. Viajes por la Nueva España y Guatemala, Ed. Historia 16, Madrid 1987
GARCIA LAGUARDIA, F El pensamiento liberal de Guatemala, Educa, San José‚ 1977
JUARROS D. Compendio de la historia de la Ciudad de la historia del Reino de Guatemala 1500- 1800, Ed. Piedra Santa, Guatemala 1981.
LANDA D. Relación de las cosas de Yucatán, Historia 16, Madrid 1985.
LUJAN MUÑOZ J. La Independencia y la anexion de Centro América a México, Ed. Serviprensa, Guatemala 1982
Inicios del Dominio Español en Indias, Ed. Univ., Guatemala 1987.
MARTINEZ S. La patria del criollo, Ed. Univ., Guatemala 1970.
MARURE A. Bosquejo histórico de las revoluciones de Centro América, París 1913.
Efemérides de hechos notables...1821-1842, Tip. Nac., Guatemala 1895.
MATA GAVIDIA, J.‚, Anotaciones de la Historia Patria Centroamericana, Ed. Univ., Guatemala 1969. USAC, Guatemala 1976.
MILLA J. Historia de la América Central, Ed. Pineda Ibarra, Guatemala 1963.
MORLEY S. La Civilización maya, Ed. Fondo de Cultura económica, México 1961.
PARDO José‚ J., Miscelánea. Historia, Guatemala, Siglos XVI-XIX: vida, costumbres, sociedad, Ed.univ., Guatemala 1978.
PASTOR R. Historia de Centroamérica, Ed. Piedra Santa, Guatemala, 1990.
POLO SIFONTES, Fco. Historia de Guatemala, Everest, Guatemala 1991.
SANDOVAL Franco, La Cosmovisión Maya Quiché‚ en el Popol Vuh, Ed. Cultural n.10, Guatemala 1988.
THOMPSON J. Eric, Historia y Religión de los mayas, Siglo XXI, México 1987.
Grandeza y decadencia de los mayas, Fondo de cultura económica, México 1995
FALLA RICARDO, Masacres de la Selva. Editorial Universitaria, 2007
FERNANDO MIRES, En nombre de la cruz, DEI, 1989. Costa Rica.

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Visado

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