Escuela Reino de Dinamarca

Asignatura: Lenguaje
Docente: Lorenza Fritiz Ávalos

EVALUACIÓN SUMATIVA LECTURA MENSUAL

Nombre: Fecha: Curso: 8 año B

Puntaje Real: 43= 70 Puntaje Obtenido: NOTA:

Puntaje Mínimo de aprobación:26 = 40 Escala: 60%

OBJETIVO: Evaluar la lectura domiciliaria correspondiente al texto Romeo y Julieta, en los siguientes niveles de comprensión lectora: literal,
interpretativa y crítica-reflexiva. Valorar tanto el aspecto estético como contextual de la obra:.
Instrucciones: -La presente evaluación posee 3 ítems: reseña, selección múltiple y redacción
-Contesta con lápiz tinta, de color azul o negro.
-NO SE DEBE USAR CORRECTOR EN LA PRUEBA, por lo que debes pensar bien antes de marcar tu respuesta.
-La falta de honradez en la evaluación (copiar, soplar o adulterar durante la evaluación), el docente aplicará lineamientos del Colegio.
-Tiempo de prueba: 75 min.

I. RESEÑA. Escriba en los apartados correspondientes la información que se solicita sobre la obra (8P)

Autor:

Género Literario

Personajes
Principales

Conflicto central:

II. SELECCIÓN ÚNICA: escoja la opción correcta según corresponda ennegreciendo el círculo correspondiente.
(20 puntos)

1. Los hechos ocurren en la ciudad de: 2.- La primera escena ocurre en:
a) Santiago a) Una plaza pública
b) Roma b) Un palacio
c) New York c) Un bosque
d) Verona d) Un cementerio

3. ¿Por qué Benvolio interviene en la discusión que

tienen Sansón, Gregorio y Abram? 4. ¿Qué le confiesa Romeo a su primo Benvolio?
A) Pues sabe que si no interviene a tiempo, Sansón y A) Que está enamorado y su amor no es
Abram se batirán a duelo correspondido
B) Porque Abram y Gregorio están sumamente B) Que tiene una enfermedad terminal
borrachos y deben dejar de discutir C) Que odia a su padre por un fraude que cometió
C) Porque él tiene claro el próximo movimiento de D) Que se asociará económicamente a la familia
batalla de los Montesco Capuleto
D) Pues quiere defender los intereses de su amo
Montesco
5. "Hay que hacer mucho por el odio aquí y hay
mucho más que hacer por el amor." ¿A qué
problema se refiere Romeo?
A) A que hay que mejorar las relaciones humanas
entre Capuleto y Montesco.
B) A que debe encontrar la estrategia para lograr
enamorar a Julieta
C) A que deben expulsar pronto a los invasores
Españoles
D) A y B son correctas
7. En la segunda escena, Capuleto le entrega un
mandato a un sirviente. Éste se queja de:
A) Que no le pagan como se debe por su arduo trabajo
B) Que constantemente lo están mandando a él a
favores difíciles
C) Que no sabe leer por lo tanto no entiende el
mensaje
D) Que para llevar a cabo el mandato debe viajar
sumamente lejos
9. ¿De qué forma se infiltran Romeo, Mercucio y los
demás en la fiesta de los Capuleto?
A) Por pasadizos subterráneos entran al palacio
B) Sobornando a los centinelas del palacio
C) Enmascarados y con antorchas
D) A través de escaleras en distintos puntos del
jardín
11. ¿Qué pacto realizan Romeo y Julieta en la madrugada?
A) El que Romeo asesine a Paris
B) El que Julieta escape de la ciudad con su ama
C) El de contraer matrimonio en secreto
D) El que Benvolio raptará a Julieta de forma arreglada
13. ¿Por qué debe huir Romeo de la ciudad?
A) Por haber raptado a Julieta y los ciudadanos se enteran
B) Por herir al Príncipe de la ciudad
C) Por causar la muerte de Teobaldo
D) Por violar a Rosalía, su antigua amante
E) Ninguna de las anteriores
15. ¿Qué personaje ayuda a Romeo a ocultarse de la 16. ¿Qué acuerdan Paris y Capuleto durante el duelo de
persecución para juzgarlo?
a) La ama de Julieta
b) La señora Montesco
c) El fraile
d) El conde Paris
17. ¿Qué solución le da el Fraile a Julieta para que ésta 18. ¿Qué personaje le lleva la noticia a Romeo de la muerte
logre su objetivo de amor?
A) Simular su muerte con un tipo de poción especial
B) Escapar con un grupo de frailes hacia el extranjero
donde la esperará Romeo
C) Que mate a su padre con un cuchillo con veneno
6. "¡Pluma de plomo! ¡Humo que ilumina! ¡Salud
enferma! ¡Fuego congelado!"
¿Qué figura literaria está en los versos presentados?
a) Hipérbole
b) comparación
c) Personificación
d) Antítesis
8. En la primera aparición de Julieta en escena,
¿Qué es lo que le cuenta su madre?
A) Que el conde Paris ha pedido su mano
B) Que Romeo ha pedido su mano
C) Que Benvolio ha desafiado a Teobaldo por su
amor
D) Que su padre está muy enfermo y debe
ausentarse por una temporada
10. ¿Qué acción marca el final del primer acto y con
la cual se desencadenan los más importantes
sucesos en la obra?
A) El beso de Romeo a Julieta
B) El beso de Paris a Julieta
C) La lucha con espadas de Benvolio y Teobaldo
D) La pelea entre la Señora Capuleto y su esposo
12. ¿Por qué razón el amor de Julieta y Romeo era
imposible?
A) Pertenecían a diferentes clases sociales
B) La religión que profesaban ambos era diferente
C) Había enemistad y conflictos entre las familias de ambo
E) A y B son correctas
14. ¿Por qué los ciudadanos no creen la versión que les
cuenta Benvolio de la batalla?
A) Porque él es un Montesco y puede estar diciendo su
versión por afecto a su primo
B) Porque Benvolio es un espía de la familia Capuleto
C) Porque el Príncipe revela con objetos encontrados la
verdad
D) Porque Benvolio se contradice en sus palabras
Teobaldo?
A) Que Paris matará silenciosamente a Romeo
B) Que invadirán los terrenos de los Montesco con un
batallón
C) Que Paris podrá casarse con Julieta
D) Que Teobaldo será velado por dos semanas y no habrá
rencores
de Julieta?
a) La ama de Julieta
b) Benvolio
c) El fraile
d) Baltazar
 19. ¿Qué decisión sumamente radical toma Romeo luego
de las noticias referidas de la muerte de su amada?
A) Suicidarse por amor, al enterarse que Julieta yace en el
cementerio
B) Entrar con un batallón de los Montesco a asesinar a
todos los Capuleto
C) Matar al Fraile por su acción intrépida
D) Desafiar al Príncipe para volver a su ciudad y hacerse
Rey
20. ¿Qué acción deciden llevar a cabo Montesco y Capuleto
luego de la tragedia que termina la historia?
A) Construir un mausoleo especial para ambas familias
B) Desterrar al Príncipe por no haber sido capaz de
terminar el conflicto
C) Enviar a instalar una estatua para Romeo y otra para
Julieta
D) Desafiarse a muerte, ya que uno de los dos debe morir
para que se establezca la paz

II.- VOCABULARIO CONTEXTUAL (CONCEPTOS 20 A 25)

Lee el siguiente texto, luego identifica de las cuatro alternativas dadas, la palabra más acertada de acuerdo al contexto
del texto:
"Romeo y Julieta resume de alguna manera gran parte de la obra de Shakespeare, en sus cualidades más evidentes:
maestría verbal y densidad del verso que le confieren a la obra una bella perfección poética y eficacia escénicas; mundo
imaginario autónomo, con personajes plenos de contradicciones, rica anécdota que mantienen la tensión del espectador
durante toda la presentación y lúcida percepción de los conflictos humanos más trascendentes y universales. No es ésta
la historia de dos personajes que desafían a la sociedad o al destino, como en otras obras del autor inglés. Romeo y Julieta,
estos dos jóvenes adolescentes, son llevados más bien por las circunstancias adversas y absurdas a un final de tragedia,
asumiendo a una sociedad equivocada, representada en este caso por las luchas familiares que impiden el amor juvenil.
La traducción que presentamos es más bien una recreación en el lenguaje, una forma de traspasar de poeta a poeta la
vibrante palabra original. Neruda transforma, dimensiona, potencia al castellano la tragedia de los amantes de Verona.
No es casual que muchos hablen de este Romeo y Julieta como de Shakespeare-Neruda, porque en realidad no es éste un
traslado a otro idioma, sino la invención del drama en distinto lenguaje. Las palabras de Neruda para el programa del
estreno en Chile, apuntan precisamente a esto: «Lo he traducido con devoción para que las palabras de Shakespeare
puedan comunicar a todos, en nuestro idioma, el fuego transparente que arde en ellas sin consumirse, desde hace
siglos»."

21. evidentes 22. lúcida 23. adversas 24. apuntan 25. consumirse
A) potentes A) manifiesta A) difíciles A) refieren A) finalizarse
B) notorias B) precisa B) contrarias B) involucran B) mostrarse
C) relevantes C) clara C) desfavorables C) protestan C) apagarse
D) necesarias D) real D) malogradas D) vinculan D) realzarse
E) materiales E) iluminada E) perfectas E) anotan E) declinarse

II. Redacción – NO UTILICE MÁS DEL ESPACIO DESIGNADO PARA ESCRIBIR.

1. ¿Cree usted que la obra dramática leída tiene todavía vigencia? Argumente (2P) – vigencia quiere decir que aún se
mantiene viva
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2. ¿Recomendaría usted esta obra? De dos argumentos (2p)
1.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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2.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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3. Resuma la obra de acuerdo a su estructura externa) (6Ptos). Se evalúa capacidad de resumir y destacar
elementos principales, coherencia, secuencia correcta y ortografía.

Inicio:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Desarrollo:
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Desenlace:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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