GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: No-01- IPTS (Inducción al

Programa Técnico en Técnico en inspección y ensayo por proceso no destructivo
 Denominación del Programa de Formación: Técnico en inspección y ensayo por proceso no
destructivo.
 Código del Programa de Formación: 931501
 Nombre del Proyecto: identificar discontinuidades en cupones soldados mediante las técnicas de
ensayos no destructivos según códigos.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: aplicar herramientas estadísticas y de seguimiento para identificar los
puntos críticos para el control de las variables del proyecto.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
457902 - concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
Uración de la guía: 20 horas.
457904 - asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.
457910 - gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de
la información y la comunicación disponibles.
457911 - reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional
457912 - identificar las oportunidades que el sena ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz, la presente guía de Aprendizaje No-01- IPTS, le ayudará a contextualizar el proceso de
inducción que el Sena nos presenta a través de los diferentes foros que encontramos en la carpeta de
inducción y de foros.

Le invito a desarrollar cada actividad de aprendizaje propuesta en cada momento para fortalecer su
comprensión y apropiación de este conocimiento.

La inducción tiene el carácter de mostrar lo que verdaderamente significa esta Institución que ofrece
formación profesional a las empresas y personas que tienen esta necesidad y que solicitan este servicio
que ofrece el estado, y muestra el proceso a través del cual se orienta y se vincula a los aprendices en un
mundo de transformación del conocimiento.

El objetivo de este momento es hacer un caluroso recibimiento del aprendiz a nuestra entidad, generando
sentido de pertenencia, donde se garantice que los participantes identifiquen el SENA y conozcan sus
directrices:

1. ¿Conoce que es el SENA?

2. ¿Conoce el proceso de formación del SENA?

3. ¿Desea participar en esta actividad académica de reconocimiento de la institución?

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Será una excelente experiencia para iniciar su programa de formación en compañía de personas con un
alto contenido de conocimientos, experiencias y vivencias que te ayudarán a comprender la función
misional del SENA.

El procedimiento de inducción es un factor clave en el proceso de formación. Es el punto de partida en el

cual el aprendiz reconoce. Además de lo qué es el SENA y su estructura, la estrategia de formación por
proyectos y en particular el rol que desempeñará en el marco del aprendizaje autónomo y sobre todo en la
construcción de su proyecto de vida.

Es importante que el aprendiz comprenda que el principal objetivo de la formación en el SENA es

garantizar la integralidad del proceso de formación, en tanto los proyectos nos permiten desarrollar
competencias de un programa de manera integrada y que el aprendizaje autónomo se refiere a la
posibilidad que tiene cada uno de gestionar su propio proceso de aprendizaje para desarrollar las
competencias, accediendo a diferentes fuentes de conocimiento, con la orientación del instructor como
facilitador del aprendizaje.

El aprendiz podrá acceder en distintos momentos de su proceso de formación a diversos ambientes de

aprendizaje con las tecnologías de información y comunicaciones, a ambientes de formación
especializados, a consultas con los tutores de los proyectos presenciales y virtuales, a espacios de gestión
con los monitores, a las bibliotecas y a otras fuentes de conocimiento que están disponibles en el SENA.

El propósito de la guía es definir los tres momentos de la inducción: Bienvenida, formación profesional
integral y sobre todo el contexto del proyecto de formación y de esta forma el aprendiz asuma sus
compromisos frente a la formación.
Es importante precisar que todas estas actividades se encuentran en la plataforma Blackboard.

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Como aprendiz es importante conocer aspectos que se relacionan directamente con la actividad que debe
desarrollar durante su proceso de formación, por eso es necesario las preguntas formuladas desde
diferentes aspectos relacionados con esta función y por tal motivo estos serán los saberes que vamos
abordar en esta guía de aprendizaje:

1- ¿Diga cuál es la Plataforma Estratégica del Sena? (Misión, Visión, Premisas, Política y Objetivos de
Calidad,)

2- ¿Qué servicios ofrece el Sena?

3- ¿Cuál es la Estructura Organizacional del SENA?

4- ¿Cuál es la historia del SENA?

5- ¿Cuáles son los símbolos del Sena?

6- ¿Conoce el Reglamento del Aprendiz Sena? (Haz un Resumen sobre: Derechos, Deberes,
Prohibiciones, Deserción, Fallas Académicas y Disciplinarias)

7- ¿Haz un Resumen de su programa de formación? (Cuantas Competencias tiene la Estructura

Curricular y Cuantas Actividades de Aprendizaje tiene cada una de las Competencias)

8- ¿Diga que Competencia está Desarrollando en el momento, cuantas Actividades de Aprendizaje

tiene y en que Trimestre se encuentra?

9- ¿Cómo se llama su proyecto formativo y cual el Código?

10- ¿Qué significa la Sigla Institucional SIGA? (Haga un Resumen del Sistema)

11- ¿Qué es la formación profesional integral? (Consultar la Página www.sena.edu.co)

Realice esta conceptualización a través de los documentos que encontrarán en el Portafolio del Aprendiz,
en la carpeta denominada inducción, para luego socializarlos en el ambiente de formación con el instructor
y sus compañeros. No olvide que la Guía es Calificable y tiene un valor ponderado de 100 puntos.

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 Materiales de formación AMBIENTES DE
Materiales de formación Talento Humano
devolutivos:
(consumibles) (Instructores)
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DURACIÓN (Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
DEL PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO

TP
INDUCIR AL Laboratorio de Sistemas,
INSPECCION
APRENDIZ Papel, esferos, Y ENSAYOS Aula Audio-Video y
EN LA elementos y condiciones
Video Beam, 1 marcadores, CON
FORMACIÓN 40 25 1
Computadores 15 papel PROCESOS de Seguridad Industrial,
PROFESIONA
periódico NO
L INTEGRAL Salud Ocupacional y
SENA. DESTRUCTIV
OS Medio Ambiente
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://senaintro.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_167_1&url=
%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1536094_1%26url
%3D

http://senaintro.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_167_1&url=
%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1536094_1%26url
%3D

Reglamento Para aprendices del Sena

Manual de evaluación de aprendices
Ley 119 de 1994
Decreto 249 de 2004
Estatuto de la Formación Profesional Integral.
Procedimiento para la ejecución de la Formación Profesional Integral

6. CONTROL DEL DOCUMENTO:

Nombres y Apellidos Cargo Dependencia Fecha

EBERTO ROMERO FORMACIÓN
Autor (es) INSTRUCTOR 04/22/2019
RODRIGUEZ PROFESIONAL

Aprendiz Documento:

7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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