SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
- Área : COMUNICACIÓN
- Grado y Sección : Tercer Grado
- Título : Reconociendo los sustantivos
- Docente : Goya león Morales
- Fecha : 21 de Mayo del 2019
- Tiempo : 02 horas
- N° de Estudiantes : 13

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Evaluación
Competencias Capacidades Desempeños
Producto Instrumentos
 Escribe diversos
textos  Expone con
 Adecúa el texto a  Produce Lista de cotejo
tipos de textos la situación claridad sobre
teniendo en cuenta
en castellano comunicativa. temas de interés
como segunda los sustantivos en sus a partir de
lengua. escritos situaciones
comunicativas
vividas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos Procesos didácticos Recursos y
Pedagógicos Materiales
INICIO  Se da la bienvenida a los estudiantes Libro del curso
15 min  EXPERIENCIA: Recordamos lo aprendido con el hilo conductor. Plumones
Ejercicio Estructurado: Papelotes
 Es un trabajo en equipo
 Cada equipo recibe un papelote en el cual deberán escribir en un
tiempo de 5’ todos los objetos que observe del aula; (útiles escolares,
enseres, partes del aula y todo lo que nos rodea.
 En plenaria se exponen los trabajos y se comparan las cantidades de
objetos escritos.
 Gana puntos aquel equipo que haya logrado anotar la mayor cantidad
de objetos
 Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a
reconocer los sustantivos.
 Fijamos las normas de convivencia durante la sesión.

DESARROLLO  Retomamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a

60 min reconocer los sustantivos.
 REFLEXION:
 ¿Cómo se sintieron al inicio de la sesión?
 ¿Cuántos nombres consiguió el equipo ganador? ¿Qué problemas
tuvieron? ¿Cómo reaccionaron frente al problema?
 ¿Qué objetos encontraron? ¿Cuáles son sus nombres?
 ¿Qué señalan o indican estas palabras?
 ¿Qué es el sustantivo?
 ¿Para qué sirven estas palabras?
 CONCEPTUALIZACION:
Se construye el nuevo aprendizaje, teniendo como base los aportes de
los estudiantes en el momento de la reflexión que previamente se
escribieron en la pizarra o papelote.

EL SUSTANTIVO

Son

Son palabras para nombrar a las

personas, animales y cosas.

Pueden ser

Comunes propios
Ejemplo: Ejemplo:
Niña María
Lápiz Norma
Perro Fido

Nota: Los nombres propios se escriben con la letra inicial mayúscula y las
comunes con letra minúscula.
 Realiza en su cuaderno el mapa conceptual.

CIERRE APLICACIÓN:
15 min  Desarrollan actividades para reforzar con apoyo del libro del MED.
Reponed a la ficha de aplicación Meta cognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué hice para mejorar mi aprendizaje?
 ¿Para qué me puede servir este aprendizaje en mi vida?