Nombre profesor(a): Carla Veraguas Contreras.

Nombre estudiante: Fecha: 25 de junio

Curso: 5º A Prema : 60%

Puntaje ideal/real: Puntaje obtenido: Calificación:

34 _______

Objetivo(s) de Aprendizaje Preguntas Puntaje

OA 1 Reconocer y explicar que los seres vivos están 1-2-3 6

formados por una o más células y que están organizan en
tejidos, órganos y sistemas.

OA 2 Identificar y describir por medios de modelos las

estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, 4-5-6-7-8-14-15-16- 18
hígado, intestino delgado y grueso) y sus funciones en la 17
digestión, la absorción de alimentos y eliminación de
desechos.

OA 5 Analizar el consumo de alimentos diarios (variedad,

tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo los
9-10-11-12-13
10
alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y
el movimiento del cuerpo.

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

VIRTUD DEL MES: “Trascendencia”

Lee atentamente y encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. (2 pts. c/u)

1. ¿Por qué la célula es la unidad básica de la vida?, porque:

A) La vida partió de una célula eucarionte.

B) Es la unidad fundamental de la materia.
C) Los animales están compuestos por células.
D) Todos los seres vivos están formados por células.

2. Observa la imagen y responde las preguntas A, B, C, D y E

1
A.- ¿Qué nivel de organización está representado por el número 3?

A) Tejido
B) Órgano
C) Sistema
D) Organismo

B.- ¿Qué nivel de organización está representado por el numero 5?

A) Tejido
B) Órgano
C) Célula
D) Organismo

C.- ¿Qué nivel de organización está representado por el numero 1?

A) Tejido
B) Célula
C) Sistema
D) Organismo

D.- ¿Qué nivel de organización está representado por el numero 4?

A) Tejido
B) Célula
C) Sistema
D) Organismo

E.- ¿Qué nivel de organización está representado por el numero 2?

A) Tejido
B) Célula
C) Sistema
D) Organismo

2
3.

¿Qué tienen en común todos los niveles de organización de la imagen?

A) La célula está presente en todos.

B) Tienen como unidad básica el tejido.
C) Están presentes en todos los seres vivo.
D) Todos están formados por conjuntos de órganos.

3
4.

¿Cómo se llama la estructura señalada con la flecha?

A) Estomago
B) Intestino
C) Esófago
D) Boca

4
5.

En laboratorio se observó que si se extirpa la estructura número 1 y 2 no hay una

digestión adecuada de los alimentos. ¿Qué importancia tienen estas estructuras para la
digestión?

A) Inician la digestión de todos los alimentos.

B) Proveen de secreciones que ayudan a la digestión.
C) Ayudan a los movimientos peristálticos del intestino.
D) Transforman los nutrientes en alimento para las células.

6. ¿Qué órgano se encarga de la absorción de los nutrientes provenientes de los

alimentos?

A) Esófago.
B) Estómago.
C) Intestino grueso.
D) Intestino delgado.

5
7. A lo largo del tubo digestivo se producen diversos procesos que permiten la absorción
adecuada de los nutrientes y de agua. De acuerdo a lo anterior ¿en qué parte del tubo
digestivo se absorbe la mayor cantidad de agua?

A) Hígado.
B) Esófago.
C) Intestino grueso.
D) Intestino delgado.

8. Considerando que a lo largo del tubo digestivo se dan procesos de transformación de los
alimentos, de digestión, absorción y eliminación de desechos, ¿Por qué se producen las
heces fecales?

A) Por desechos que produce el organismo y que se eliminan mediante mucosidad.

B) Por alimentos que no son absorbidos y se van eliminando por el intestino grueso.
C) Por nutrientes que son eliminados y que se convierten en orina.
D) Por restos de jugos gástricos que son eliminados por la orina.

9. Ana y Carlos trepando un árbol se hicieron una herida. Ana sano muy rápido, pero a
Carlos le costó mucho que su herida sanara pues no es muy bueno para comer. De
acuerdo a lo anterior ¿qué alimentos debe consumir Carlos para que sus heridas sanen
rápidamente?

A) Manzana, lechuga y apio.

B) Manteca, margarina y helado.
C) Carne de cerdo, jamón y pollo.
D) Dulces, chocolate y pasteles.

6
10. Actividad Calorías que se gastan
en hora

Una persona que baila en casa con música de 175

la radio.

Una persona que va en bicicleta a su trabajo. 280

Una persona que juega balonmano 860

competitivamente.

¿Cuál de los siguientes enunciados se puede afirmar con la información de la tabla?

A) Una persona que anda en bicicleta necesita ingerir menos alimento que una que baila.
B) Bailar gasta muchas calorías por lo que se debe consumir más alimentos.
C) Una persona que juega balonmano necesita consumir más alimentos.
D) Andar en bicicleta gasta más energía que el balonmano.

7
11. ¿Qué características tienen los alimentos que se observan en las imágenes?

A) Tienen proteínas y se consumen dos veces por semana.

B) Aportan lípidos por lo que se consumen en baja cantidad.
C) Contienen hidratos de carbono por lo que tienen un consumo libre.
D) Se caracterizan por el alto contenido de vitaminas y sales minerales

12. ¿Qué grupos de alimento se le debe recomendar a una persona que tiene una herida por
una operación?

A) Pan y fideos
B) Frutas y carnes
C) Frutas y verduras
D) Carnes y legumbres

8
13.

En una dieta balanceada, ¿de qué grupo de alimentos se puede consumir con más
frecuencia?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

14. ¿En qué proceso participa el agua en nuestro organismo?

A) Colabora en la digestión de los alimentos.

B) Transporte de nutrientes a las células.
C) Regula la temperatura corporal.
D) Todas las anteriores.

15. Los alimentos que ingerimos viajan a través de una serie de órganos conectados uno tras
otro. A este conjunto de órganos se le denomina:

A) Sistema respiratorio.
B) Sistema Digestivo.
C) Sistema Circulatorio.
D) Sistema locomotor.

16. ¿Cuál es la función del sistema digestivo?

A) Obtener los nutrientes de los alimentos y transportarlos a la sangre.

B) Es obtener el oxígeno del aire, enviarlo a la sangre.
9
C) Mantener activos los niveles de organización biológica.
D) Identificar si existe alguna enfermedad por consumir alimentos grasos.

17. ¿Cómo se llama el proceso de ingreso de alimentos a la boca?

A) Digestión.
B) Disgregación
C) Ingestión.
D) Absorción.

10