PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA. Gerson Fabián Uribe Ramon. c.c. 1.090.458.121. Metodología
• Población: Estudiantes y egresados del SENA en
capacitaciones de tipo presencial y virtual de Cúcuta. Estas personas son alumnos que tengo a mi cargo y personal que tienen disposición del lugar donde laboro.
• Muestra: 5 personas, entre estudiantes y egresados del
SENA de Cúcuta.
• Técnica: Entrevista semi-estructurada de enfoque
cualitativo con preguntas semi-abiertas y abiertas
• Aplicación: En persona registro en el diario de
investigación o cuaderno de borrador. Preguntas y Análisis de las respuestas
• Considera enriquecedor y formativo el tiempo que ha
pasado, hasta el momento, en el SENA? ¿Por qué?
R/
Respecto a la primera pregunta, todos están de acuerdo
en que ha sido una experiencia formadora y que los conocimientos allí adquiridos les sirven para el trabajo y para la vida. Preguntas y Análisis de las respuestas
• El modelo y la estructura pedagógica son determinantes
esenciales de la forma en que se realiza la enseñanza. ¿Considera superior el modelo y estructura pedagógicos del SENA al de otras instituciones educativas? ¿Por qué?
R/
La mayor parte de los entrevistados considera superior la
metodología pues no se limita a la teoría sino que integra la práctica y se presentan ejemplos claros y realistas de la aplicación de los saberes. Preguntas y Análisis de las respuestas
• Cómo ve reflejados la misión y visión del SENA en los
cursos que ha realizado en la misma?
R/
Con respecto a la misión y visión, todos resaltaron la
conexión con el sector productivo y la generación de empleo. Es interesante que ninguno mencionara responsabilidades ciudadanas o tema de políticas públicas. Preguntas y Análisis de las respuestas
• Las herramientas como: guías, módulos de aprendizaje,
recursos tecnológicos, entre otros empleados en el SENA han facilitado su proceso de aprendizaje?
R/
Las herramientas a las que los estudiantes se han ido
adaptando (como algunos enunciaron) les han ayudado principalmente a organizar sus tareas y objetivos; y, posteriormente a recurrir a esos conocimientos para la aplicación. Preguntas y Análisis de las respuestas
• Cuál considera la mayor diferencia entre un docente
tradicional y un instructor del SENA?
R/
Sobre la diferencia entre el docente tradicional y el
instructor SENA surgen dos respuestas distintas: Una, resaltando el trabajo personalizado del instructor de SENA y otra resaltando que éste mismo habla desde la experiencia laboral: da consejos prácticos, sabe lo que las empresas están buscando, está al día con normatividades y prácticas del sector. Preguntas y Análisis de las respuestas
• Qué herramientas o metodologías de aprendizaje sólo ha
visto en el SENA?
R/
Aquellos que no han estado en otros institutos técnicos o
universitarios, no han visto en otros lugares las prácticas profesionales y resaltan su utilidad para aplicar los conocimientos y para enriquecer sus hojas de vida. Y los demás mencionan la socialización de cada módulo, sus actividades, calificación y objetivos; y los proyectos productivos. Conclusiones
• El modelo pedagógico, estructura pedagógica y
herramientas de trabajo del SENA parecen tener un alto impacto en los aprendices, quienes aprecian el esfuerzo adicional del instructor por acercar los conocimientos a ellos teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje y sus contextos.
• Se puede evidenciar que gracias al modelo del SENA, la
gente se forma de manera más amena y efectiva y eso les facilita alcanzar un aprendizaje significativo.