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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pos-tarea -
Elaborar un ensayo a partir de las temáticas abordadas en el
curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Ingeniería (Electrónica)
Código del curso 203035
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 9 de agosto
miércoles, 15 de agosto de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante identifica conceptos propios de ciencia, tecnología e


innovación a partir de la historia de la ingeniería y sus definiciones
estableciendo una relación con su profesión.
 El estudiante reconoce los campos de acción del ingeniero electrónico
y la normatividad vigente a través de las tendencias actuales para
desarrollar habilidades propias de la profesión.
 El estudiante relaciona conceptos básicos de la ingeniería electrónica
para la solución de problemas simulados o reales desarrollando
habilidades propias de su profesión.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. La relación de la ingeniería con la ciencia, tecnología e


innovación

 Modelo de competencia profesional en el ingeniero


 Historia y definición de ingeniería
 Ciencia, tecnología e innovación

Unidad 2. El perfil del ingeniero electrónico y tendencias de la profesión

 El perfil del ingeniero electrónico


 Normatividad y tendencias profesionales de la ingeniería electrónica

Unidad 3. Solución de problemas desde el enfoque de la electrónica

 Solución de problemas
 Fundamentos de electrónica

Estrategia de aprendizaje

El curso se maneja bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas


(ABT); en la evaluación final, la actividad a desarrollar es:

Post -Tarea: Elaborar un ensayo a partir de las temáticas abordadas en el


curso.

Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conocimientos


adquiridos y conocer su interés en la profesión.

Actividades a desarrollar

En el desarrollo del curso se han abordado diferentes temas, los cuales


constituyen una base de conocimiento que como futuros ingenieros es
importante adquirir. La actividad final del curso pone a prueba estos
conocimientos a través de la elaboración de un ensayo.
Para Moreno, F., Rebolledo, L. & Marthe, N. (2010), un ensayo es un
escrito de extensión moderada donde el autor presenta su interpretación
subjetiva y libre sobre un aspecto de la realidad; en consecuencia, el
ensayo expone el punto de vista del escritor.

A partir de lo anterior, el estudiante redactará un ensayo sobre “Cuales


son las tendencias de la ingeniería electrónica” siguiendo los pasos
descritos a continuación:

1. Revisar las temáticas del curso y tareas entregadas.


2. Incluir un aporte sobre las competencias del ingeniero.
3. Resumir la evolución de la ingeniería en el mundo.
4. Exponer el panorama del ingeniero electrónico y las implicaciones de
orden ético que tienen las tendencias de la profesión.
5. Describir cómo la solución de problemas ha apoyo el análisis de
situaciones para diseñar una solución y cómo el desarrollo del
componente práctico aporta a las competencias para la estructura
del pensamiento.
6. Responder a la pregunta de reflexión: Conociendo el panorama y
tendencias de la ingeniería electrónica ¿Cuáles son sus expectativas
del programa?
7. Construir el ensayo con sus propias palabras, exponiendo los
elementos solicitados anteriormente (el documento puede tener una
extensión entre 3 y 5 hojas).
8. Incluir anexos (es decir documentos adicionales al ensayo después
de la página de referencias), la nube de palabras, la línea de tiempo
y el mapa conceptual.

Dentro de los diferentes entornos de aprendizaje el


estudiante encontrará información para el desarrollo del
curso. Para esta actividad la interacción se realiza en los
siguientes espacios:
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Unidad
desarrollo 1, 2 y 3 – Pos-tarea: Elaborar un ensayo a partir de las
temáticas abordadas en el curso”. -> Tema: “Pos-tarea”.
Aquí el estudiante dará a conocer sus avances de la
actividad. Además, podrá interactuar con sus compañeros
de grupo colaborativo estableciendo una discusión
académica y realizando comentarios propositivos para
mejorar los productos entregados.

Entorno de evaluación y seguimiento -> Recurso:


“Unidad 1, 2 y 3 – Pos-tarea: Elaborar un ensayo a partir
de las temáticas abordadas en el curso – Entrega de la
actividad”. Aquí el estudiante entregará el producto final de
la actividad, dentro de las fechas establecidas en la agenda
del curso, para iniciar el proceso de calificación por parte
del docente.

Individuales:
Documento escrito bajo las normas APA que incluya:

Portada
Introducción
Elaboración del ensayo “Cuales son las tendencias de la
ingeniería electrónica” incluyendo argumentos propios
sobre:
- Competencias del ingeniero
- Evolución de la ingeniería.
- El horizonte de la ingeniería electrónica y sus
Productos a implicaciones éticas.
entregar por - El aporte de los métodos para solución de
el problemas.
estudiante - Respuesta a la pregunta de reflexión.
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos

El documento debe seguir las siguientes recomendaciones:

Tipo de letra: Times New Roman


Tamaño de letra: 12 puntos
Interlineado: 2
Tamaño de la hoja: Carta
Tipo de documento: Word o pdf
3. Lineamientos generales del trabajo

Uso de la norma APA, versión 3 en español


(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado para trabajos
Uso de escritos. La sexta edición del Manual de las Normas APA
referencias contiene información como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados,
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el reglamento estudiantil (Acuerdo 029 del 13 de


diciembre de 2013) en el artículo 99, se considera como
faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de
la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el


trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los


documentos consulte el siguiente documento: Centro de
Escritura Javeriano (2018) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?o
ption=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Describe las
competencias del El estudiante no
Describe las
Competencias ingeniero a partir describe las
competencias de
de ingeniero, de los términos competencias del
ingeniero, pero no las
estableciendo definidos en la pre- ingeniero ni su
relaciona con la 20
su relación tarea, argumenta relación con la
profesión.
con la su relación con la profesión.
profesión. profesión.
(Hasta 20
(Hasta 12 puntos) (0 puntos)
puntos)
Resumen de El estudiante
la evolución resume de la El estudiante resume El estudiante no
de la evolución de la la evolución de la resume la evolución
ingeniería, ingeniería, a partir ingeniería, pero no de la ingeniería y no
reconociendo del conocimiento argumenta su argumenta su 20
la adquirido en el importancia. importancia.
importancia curso.
desde su (Hasta 20
(Hasta 12 puntos) (0 puntos)
historia. puntos)
El estudiante
Panorama de
expone el
la ingeniería
panorama de la El estudiante expone
electrónica en El estudiante no
ingeniería el panorama de la
el futuro y expone el panorama
electrónica y sus electrónica, pero no
sus de la electrónica ni 20
implicaciones involucra la ética en
implicaciones sus implicaciones
éticas, producto de función de la
éticas éticas.
los conocimientos sociedad.
teniendo en
adquiridos en el
cuenta las
curso.
tendencias (Hasta 20
(Hasta 12 puntos) (0 puntos)
actuales. puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
reconoce la
identifica los métodos incluye la
Importancia importancia de los
para la solución de descripción de las
de los métodos para la
problemas, pero sus herramientas para la
métodos para solución de
argumentos no solución de
la solución de problemas como
evidencian su problemas y su 20
problemas en herramienta para el
aplicación en el relación en el diseño
función de la diseño de
diseño de soluciones de soluciones de la
ingeniería soluciones en la
en la electrónica. electrónica.
electrónica. electrónica.
(Hasta 20
(Hasta 12 puntos) (0 puntos)
puntos)

Pregunta de
El estudiante no
reflexión
responde la
relacionando
pregunta de
los La respuesta
Da respuesta a la reflexión o no
conocimiento entregada no
pregunta identifica la
s del curso y corresponde a la
planteada. importancia en su 20
amplía el pregunta planteada.
formación como
panorama del
ingeniero
estudiante
electrónico.
sobre la
ingeniería
electrónica
(Hasta 20
(Hasta 12 puntos) (0 puntos)
puntos)
En el ensayo
El estudiante no
expone ideas y Presenta el ensayo
entrega el ensayo o
aportes propios en sin embargo no se
Ensayo se encuentran
la redacción, incluyen todos los
cumpliendo aportes de
incluyendo todos ítems requeridos,
los elementos diferentes fuentes 25
los ítems aportes propios y/o
de forma de información sin
propuestos, las ideas no se
solicitados. las citas y
permitiendo articulan con las
referencias
apropiarse de las temáticas tratadas.
bibliográficas que
temáticas tratadas
en el desarrollo de dan el crédito al
la actividad. autor.

(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125