LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA

MANUAL DE ESTILO

INDICE
1. Fundamentación teórica
2. Etapas del trabajo monográfico
3. Estructura de la monografía
4. Criterios de corrección
5. Bibliografía
1. Fundamentación Teórica

Una Monografía es el tratamiento por escrito de un tema específico

investigado e implica para su realización varias fases con distintas
metas concretas cada una. Si bien hay varias maneras de investigar y
de producir textos monográficos, es importante que exista un criterio
homogéneo de realización de los mismos a nivel institucional: De este
modo, el objetivo específico de este Manual de Estilo es presentar un
conjunto de normas de general aceptación en los ámbitos académicos
y un repertorio de procedimientos y recursos básicos para abordar la
escritura de trabajos de investigación. A su vez, el objetivo general
será servir como una guía clara y precisa tanto para realización de la
monografía por parte de los alumnos, como para la corrección crítica
de la monografía por parte de los docentes.

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2. Etapas del trabajo monográfico

2.1. Elección del tema.

2.2. Búsqueda y registro de información.
2.3. Elaboración de la hipótesis.
2.4. Elaboración de los objetivos específicos.
2.5. Procesamiento y organización de contenidos.
2.6. Redacción de la monografía.
2.7. Defensa oral de la monografía.

2.1. Elección del Tema

Determinación del Área o Espacio Curricular implicado. El Tema de la

Monografía delimita el campo específico de estudio. Al elegirlo el
alumno determina qué estudiar-investigar y qué es lo que busca con
este estudio-indagación. Requiere establecer no sólo el área o
fenómeno ( ¿Qué estudiar-investigar? ) sino también precisar que es
lo que se intenta saber o descubrir respecto a dicho fenómeno ( ¿Qué
es lo que se busca? ).
Todo tema puede ser el objetivo de la monografía siempre y cuando
se lo investigue de un modo “científico”. Esto significa:
o Buscar información de un modo reflexivo, responsable y
organizado.
o Imaginar que los resultados de nuestra investigación tengan
cierto valor e interés para la sociedad o cierta parte de la
sociedad (y no sólo para nosotros mismos).
o Hacerse cargo profundamente de nuestra meta de investigación
e intentar realizarla del mejor modo posible (no conformarse
con simplemente re-escribir los ya escrito sino intentar ir más
allá y superar todo lo hasta ahora conocido).

2.2. Búsqueda y registro de información

La obtención de información requiere de una labor previa de

recopilación de fuentes donde se pueda encontrar la información
científica buscada. Algunas preguntas para orientar la búsqueda son:
¿Qué se ha escrito sobre el tema?, ¿Dónde podremos encontrar libros
o documentos sobre el tema?
Las fuentes de información pueden ser:

o Libros de texto, Manuales, Enciclopedias o Diccionarios.

o Artículos periodísticos o de investigación publicados en revistas,
diarios, libros o páginas web.
o Entrevistas, Discursos o Cursos reproducidas en revistas,
diarios, libros o páginas web.
o Documentales audiovisuales.

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A su vez, es muy importante saber que las fuentes de información no
pueden limitarse a un conjunto de resúmenes de la información
existente realizados por otra persona: por el contrario, se deben
buscar fuentes originales de las cuales uno mismo extraerá sus
propias conclusiones o resúmenes.

2.3. Elaboración de la hipótesis

La hipótesis es básicamente una AFIRMACIÓN. Es afirmar algo en

particular sobre el tema en general que hayan elegido estudiar.
Lo ideal es que no sea una frase larga y que esté escrita del modo
más sencillo y concreto posible (Esto se debe a que, por ejemplo, no
es lo mismo investigar del mundo en general o de argentina en
particular, como tampoco es lo mismo hablar de la actualidad en
Argentina o de la actualidad en Europa). Esto último significa
especificar bien los siguientes puntos:
o de qué estamos hablando
o de cuándo estamos hablando
o de dónde estamos hablando

Si bien el objetivo de todo el trabajo es probar que la hipótesis es

verdadera, luego de la investigación la hipótesis puede resultar
verdadera o falsa (esto es lo que se debe aclarar en la conclusión).

2.4. Elaboración de los objetivos específicos

Los objetivos específicos se piensan antes de comenzar a escribir la

monografía y tienen la función de guiarnos en la investigación.
Son básicamente un “plan de acción” que se escribe en formato de
viñetas donde escribimos uno a uno los propósitos que pretendo
realizar para la investigación de mi hipótesis.
Por ejemplo: si mi hipótesis es “Las consecuencias climatológicas del
efecto invernadero tienen mayor repercusión en América del sur que
en América del norte”. Algunos de mis objetivos específicos pueden
ser:
o Detallar qué caracteriza al Efecto Invernadero
o Investigar qué países componen América del sur
o Investigar qué países componen América del norte
o Recopilar estadísticas actualizadas sobre las consecuencias
de los desordenes ecológicos de cada uno de los países de
América.

Si bien no hay una “cantidad obligatoria” de objetivos específicos, lo

ideal es no superar los diez (para así poder realizarlos a todos).
A su vez, durante la investigación, algunos de estos objetivos
específicos pueden modificarse, eliminarse o incluso agregarse
nuevos.

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2.5. Procesamiento y Organización de contenidos

La investigación tiene la meta principal de concretar cada uno de los

objetivos específicos determinados anteriormente. Una vez recopilada
tal información se decidirá si agregar algún objetivo más o si detener
allí el proceso de investigación (esto depende si consideramos que ya
hemos logrado conseguir toda la información deseada o no).
Una vez realizada esta primera etapa, es preciso recapitular las
informaciones recogidas y las ideas descubiertas sobre el tema que se
ha investigado: así es como se pasa a la etapa de organización de
contenidos, donde procesaremos toda la información recopilada y
decidiremos cómo disponerla en nuestra monografía.

2.6. Redacción de la monografía.

La Redacción de la monografía es básicamente el momento de dar

forma escrita a las ideas obtenidas luego de la investigación.
La redacción de la monografía debe ser de estilo formal y
exclusivamente personal: si bien están permitidas las citas de libros o
artículos (gráficos o web), la monografía no puede ser una copia
directa de lo encontrado en los libros o investigaciones ajenas.
Toda monografía debe contener las siguientes partes y expuestas en
el siguiente orden1:

o Carátula/Portada
o Abstract
o Índice General
o Índice de tablas y figuras (en caso de haberlas)
o Hipótesis
o Introducción
o Cuerpo/Desarrollo organizado en Títulos y Subtítulos
o Conclusión
o Anexo/Apéndice (opcional)
o Bibliografía

2.7. Defensa oral de la monografía

En la defensa oral el alumno dispone de quince minutos para

comunicar al tribunal y público presente las ideas fundamentales de
su trabajo monográfico (junto con un probable intercambio de
preguntas y respuestas). En ese lapso de tiempo el alumno debe
intentar convencer y persuadir con sus conocimientos (y no
simplemente expulsar un texto memorizado).

1
Ver apartado 3: “Estructura de la monografía”.

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En esta instancia, es básico e indispensable poder argumentar
claramente los siguientes puntos:

o la hipótesis de la monografía.
o los principales puntos investigados.
o las conclusiones obtenidas del trabajo realizado.

A su vez, en el proceso de exposición se debe tener en cuenta

principalmente lo siguiente:

o Vocabulario. Es muy importante poseer total conocimiento del

vocabulario y las expresiones específicas del tema elegido o la
disciplina científica investigada.
o Fichas. Si bien no es obligatorio, es muy útil fichar información
básica o ideas claves que no queremos perder de vista en
nuestra exposición oral (la idea de la utilización de las fichas no
es para leerlas expositivamente, sino que sirvan como “guión
de exposición” o como “ayuda memoria” de datos básicos o
importantes). Esto también puede estar acompañado con el uso
de otros recursos como Cartulinas con cuadros sinópticos,
Proyecciones, Imágenes, etc.

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3. Estructura de la monografía

3.1. CARÁTULA/PORTADA
3.2. ABSTRACT
3.3. ÍNDICE GENERAL
3.4. ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS
3.5. HIPÓTESIS
3.6. INTRODUCCIÓN
3.7. CUERPO/DESARROLLO ORGANIZADO
3.8. CONCLUSIÓN
3.9. ANEXO/APÉNDICE
3.9. BIBLIOGRAFÍA

3.1. CARÁTULA/PORTADA

La portada es la presentación del trabajo. Debe contener:

o Título del trabajo y, si fuera necesario, un subtitulo en letras
menos destacadas.
o El nombre del autor o autores.
o El nombre del tutor
o El nombre de la institución
o El año actual

Modelo:

MOVIMIENTOS SOCIALES
Reflexiones sobre la historia argentina
(1980-1989)

Castro, Lucila
López, Agustín

Profesora Agustina Castillo

Colegio del Pilar
2008

3.2. ABSTRACT

Es la confección de un resumen de los objetivos de la monografía, el

camino realizado y las conclusiones alcanzadas en 100 a 150
palabras. Es básicamente un breve Resumen el cual no podrá servir
de Introducción. Deben indicarse: el tema, aspecto específico

7
sometido a investigación, el alcance de la indagación realizada y las
conclusiones.
El abstract es importante porque ayuda a examinar cuidadosamente
los argumentos desarrollados en la Monografía y la pertinencia de las
conclusiones a las que hayan llegado. A su vez, permite que los
lectores comprendan rápidamente el contenido tratado. Da una
síntesis de la Monografía y su redacción se realizará luego de concluir
con el trabajo monográfico.

3.3. ÍNDICE GENERAL

Sistematiza en forma de tabla o viñeta los títulos y subtítulos que

encabezan las divisiones del trabajo monográfico. Se confecciona una
vez terminado el trabajo escrito dado que debe indicar el número de
página correspondiente.

3.4. ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS

En este caso, lo que sistematiza son las tablas y gráficos incorporados

en la monografía (en caso de que los hubiere): Comprende los
diagramas, gráficos, diseños, dibujos, croquis, bocetos, planos,
mapas, fotografías, ilustraciones, que pueden formar parte, junto al
texto escrito, de la Monografía.

3.5. HIPÓTESIS

En síntesis, la hipótesis es una proposición que establece una relación

entre los hechos: es la afirmación de un vínculo entre los hechos que
el investigador va aclarando.
Debe formularse en términos claros, es decir, emplear palabras
precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. A su vez,
debe tener un referente empírico para que pueda ser comprobable
como verdadero o falso.

3.6. INTRODUCCIÓN

Principalmente es el lugar dónde indicar las razones por las cuales se

ha elegido el tema: por qué es interesante, importante o digno de ser
estudiado. A su vez, dado que es la “puerta de entrada” al trabajo
investigado, es un muy buen momento para ser creativo y audaz, y
así lograr captar la atención y el interés del lector.

3.7. CUERPO/DESARROLLO

Es básicamente la exposición del desarrollo del tema y la

demostración de la hipótesis, y su presentación implica determinados
aspectos gráficos:

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 o Tipo y Formato del papel
A4 blanco
o Márgenes.
Superior 30mm
Inferior 20mm
Izquierdo 30mm
Derecho 10mm
o Tipografía
Times New Roman tamaño 12
o Interlineado
1,5 líneas
o Alineación del texto
Justificada

A su vez, su desarrollo puede contener tanto Citas Textuales como

Figuras:

o Citas textuales. Se transcriben en la misma tipografía del

texto pero “entre comillas”. Junto a ella se coloca una llamada
de Pie de Página numerada2 donde se precisa el origen de la
cita (Nombre completo del autor. Título del libro o artículo.
Datos completos de edición -lugar, editorial, fecha-).

o Figuras. Los diagramas, gráficos, diseños, dibujos, croquis,

bocetos, planos, mapas, fotografías o ilustraciones deberán
poseer una llamada de pie de página donde quede precisado su
origen o fuente. (además, también deberán ser detalladas en el
Índice de Figuras y Tablas).

3.8. CONCLUSIÓN

Debe satisfacer, como mínimo, los siguientes requisitos:

o pertinencia al tema que se investiga.
o justificación de datos y razonamientos apropiados
o indicación clara de:
o consecuencias de la investigación
o problemas sin resolver
o nuevas preguntas que hayan surgido de la investigación

3.9. ANEXO/APÉNDICE

En él se incluye todo lo que se considera conveniente incluir en el

cuerpo de la Monografía y que constituyen un complemento o
ilustración de su contenido. Es frecuente incluir como apéndices:
cuadros o tablas con datos cuantitativos; notas y citas excesivamente

2
Nombre completo del autor. Título del libro o artículo. Datos
completos de edición (lugar, editorial, fecha)

9
largas; documentos que sean fuentes importantes de estudio; el
desarrollo de una cuestión marginal, pero de cierta relevancia, en el
tema de estudio; terminología, tablas cronológicas, gráficos, mapas.

3.10. BIBLIOGRAFÍA

Constituye la relación de libros o escritos referentes al tema tratado

en la investigación. Deben ser indicaciones bibliográficas precisas
dispuestas en forma de lista por orden alfabético.

Modelo:
Nombre completo del autor. Título del libro o artículo. Datos
completos de edición (lugar, editorial, fecha). Los artículos se
"entrecomillan", mientras que los libros y nombres de revistas o
diarios se colocan se subrayan.

Para artículos publicados en Revistas o Diarios:

García Canclini, Néstor. "Los estudios sobre comunicación y

consumo", Diálogos, 32 (Lima: marzo 1992).

Para Libros:

Jakobson, Roman. Ensayos de biología. Paris, Minuit, 1963.

Para Textos On Line o CD ROM:

Autor o autores del texto (persona, institución u organismo).

Título y subtítulo del texto.
Lugar donde está publicación del texto (País o Ciudad).
Fecha de publicación del texto (año).
Fecha de cita (día, mes y año de cuándo estamos citando el texto).
Idioma en que está publicado el texto.
Disponibilidad y acceso (dónde y cómo se consigue)

o Ejemplo para On Line:

López, Carlos. La reforma universitaria de córdoba [on line]. México, 1998 [citado 2
de noviembre de 2007].
Texto en inglés.
Disponible en Internet en: http://www.anuies.mx/anuies/libros98/lib6/000.htm

o Ejemplo para CD ROM:

Cámara Argentina del libro. Libros argentinos 1982-1997 [CD ROM]. Argentina,
2000 [citado 1 de agosto de 2006].
Texto en castellano.
Requisitos de sistema: Microprocesador 386 sx, 2MB RAM, 1MB libre em disco
rígido, Windows 3.4 o Windows 98.

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4. Criterios a evaluar

Criterio 1: Elección y problematización del tema elegido. El tema o

problema es original, reflejar interés personal y tiene relevancia en la
comunidad .Está bien definido y es factible de ser tratado en el encuadre
señalado.
Criterio 2: Manejo de bibliografía amplia y variada. Los datos recopilados
y la información seleccionada son relevantes para el estudio/indagación.
Criterio 3: Análisis y evaluación de la información. Este análisis es
riguroso, sistemático y eficaz. Razonamiento en relación al tema elegido. En
su conjunto la exposición y razonamiento son pertinentes al tema/problema
de indagación. El desarrollo de la monografía es coherente y claro.
Criterio 5: Conclusión. La conclusión está formulada con claridad, es
pertinente al tema y está justificada por los datos aportados en la
monografía .Se esbozan soluciones futuras para el tema planteado.
Criterio 6: Presentación del texto escrito. La extensión, presentación, uso
de recursos tecnológicos, uso de lenguaje formal y ortografía son
excelentes. El trabajo cumplió correctamente con todos los requisitos
formales de la estructura básica de investigación monográfica.
Criterio 7: Defensa oral. La presentación oral es clara, rigurosa y
pertinente. El alumno demuestra conocimiento del tema y se expresa
utilizando un lenguaje apropiado. Se enriquece la presentación con el uso
de recursos tecnológicos.
Criterio 8: Proceso de elaboración. El alumno cumplió con los plazos
establecidos; participó de todas las instancias de orientación/supervisión
establecidas; trabajó con responsabilidad e iniciativa.
Criterio 9: Abstract. Confeccionó un resumen de los objetivos de la
monografía, el camino realizado y las conclusiones alcanzadas en 100 a 150
palabras.

5. Bibliografía
Botta, Mirta, Tesis, monografías e informes. Nuevas técnicas de
investigación y redacción. Buenos Aires, editorial biblos, 2005.
Eco, Umberto. Cómo se escribe una tesis. Buenos Aires, Gedisa, 1982.
Link, Daniel. "Cómo se lee" en Literator IV. El regreso. Buenos Aires, del Eclipse, 1994.
Temporetti, Felix, Reflexiones acerca de la escritura científica:
investigaciones, proyectos, tesis, tesinas y monografías. Buenos Aires,
editorial Homo Sapiens, 1999.
Cosasdefilosofia.blogspot.com

DOCUMENTO DE TRABAJO UTILIZADO COMO INSTRUMENTO DE TRABAJO PARA LA

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REFLEXION EN EL COLEGIO DEL PILAR. PILAR, BUENOS AIRES, 2008.

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