Título: Software Educativo para la Enseñanza Pedagógica y Dinámica de

Vectores

Josetnis Cuauro, María Chirinos y Carlo Guerrero.

Laboratorio de Astronomía y Física Teórica, CMC, Universidad del Zulia, Facultad

Experimental de Ciencias. Maracaibo, Edo. Zulia.

Resúmen

​ os números han sido utilizados desde la antigüedad por la necesidad de

L
representar y trabajar con cantidades; si a estos números, denominados técnicamente
como escalares, les anexamos un sentido y una dirección se convierten en una
magnitud universalmente conocida como vectores. Los vectores surgen como una
herramienta matemática para facilitar el análisis de los fenomenos físicos, ya que estos
poseen las características de un desplazamiento y la combinación de ellos se puede
realizar por diferentes métodos. Es esencial el entendimiento de los vectores como una
herramienta para representar diferentes cantidades físicas y matemáticas de interés,
como lo son las fuerzas en sentido físico y en el campo de las matemáticas,
constituyen la base sobre la que se asienta una gran parte de la geometría. Un
ejemplo de una magnitud vectorial es la fuerza que actúa sobre un objeto, ya que su
efecto depende, ademas de su intensidad o módulo, de la dirección en la que opera. La
combinación de diferentes fuerzas o magnitudes vectoriales puede realizarse mediante
las operaciones básicas de vectores, de forma analítica o grafica, las cuales son: la
suma o resta de vectores, el producto punto y el producto vectorial.
​En este software educativo, el cual está escrito en lenguaje Python con un
módulo de visualización, se realizan estas operaciones analíticamente, es decir,
operando las respectivas componentes de los vectores. Los valores de dichas
componentes son insertados en pantalla, así como también el proceso que se desea
llevar a cabo, bien sea suma, resta, producto punto o producto vectorial y muestra una
ventana donde se pueden visualizar los vectores ingresados y su vector resultante.
Con esta herramienta se desea facilitar el entendimiento y estudio de vectores a nivel
universitario y pre-universitario.

Palabras Claves: Vector, Magnitud, Python, Software, Componentes, Producto

Vectorial, Producto Punto.

Abstract

​ he numbers have been used from the antiquity by the need to represent and
T
work with quantities; if to these numbers, named technically like scalars, we annex a
sense and a direction they turn into a magnitude universally known as vectors. The
vectors arise as a mathematical tool to facilitate the analysis of the physical
phenomena, since these possess the characteristics of a displacement and the
combination of them can be realized by different methods. The understanding of the
vectors is essential as a tool to represent different physical and mathematical quantities
of interest, since they it are the forces in physical sense and in the field of the
mathematics, they constitute the base on which one agrees a great part of the
geometry. An example of a vectorial magnitude is the force that acts on an object, since
his effect depends, besides his intensity or module, the direction in the one that
operates. The combination of different forces or vectorial magnitudes can be realized by
means of the basic operations of vectors, of analytical or graphical form, which are: the
sum or subtraction of vectors, the product point and the vectorial product.
​In this educational software, which is written in language Python by a module of
visualization, these operations are realized analytical, that is to say, producing
respective components of the vectors. The values of above mentioned components are
inserted on screen, as well as also the process that is wanted to carry out, well be
supreme, subtraction, product point or vectorial product and it shows a window where
there can be visualized the entered vectors and his resultant vector. With this tool one
wants to facilitate the understanding and study of vectors to university and
pre-university level.

Key words: Vector, Magnitude, Python, Software, Components, Cross Product, Dot
Product.