UAPA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

PARTICIPANTE:

Dominga calcaño
FACILITADOR:

María Altagracia mercedes

MATERIA:

PRACTICA DOCENTE II
TAREA:

UNIDAD V

MATRICULA

15-6499
 Investiga en la ordenanza 2´2016 y 22´2017, los criterios a tomar en
cuenta en la evaluación de los aprendizajes y explica cuáles acciones
se deben implementar para seguir mejorar la forma de evaluar
La ordenanza 2-2016 se basa en unos cuantos articulo ordenado por
numero lo cual el objetivo es de tomar en cuentas los criterios
correctamente a la hora de evaluar
Artículo 1-establece el sistema de evaluación del aprendizaje en la
educación inicial y primaria en correspondencia con el currículo revisado
y actualizado a partir del año escolar 2016-2017.
Artículo 2- se concibe la evaluación como un proceso sistemático y
continuo de recogidas de informaciones debilitante con finalidad de que
los actores educativos reconozcan y valoren la eficacia de enseñanza y
la calidad del aprendizaje.
Artículo 3- la evaluación es un proceso de carácter social, participativo y
molestico, sentido general y la mejora de las practica educativas.

II-Haz un mapa conceptual con las estrategias de evaluación

especificando en qué consiste cada una.

Mapa conceptual

Evaluación de Evaluación de Evaluación

diagnóstico inicial formativa y de proceso sumativa o final

La evaluación inicial es la La evaluación formativa La evaluación

que se realiza antes de se basa en un proceso de sumativa trata de
empezar el proceso de evaluación continuo que establecer
enseñanza aprendizaje, con ocurre durante la balances fiables de
el propósito de verificar el enseñanza y el los resultados
nivel de preparación de los aprendizaje, basado en la obtenidos al final
alumnos. búsqueda e interpretación de un proceso de
de evidencia acerca del enseñanza-
logro de los alumnos aprendizaje.
III. Elabora dos instrumentos de evaluación para la auto y coevaluación
de los estudiantes.
Autoevaluación

Indicadores Siempre A veces No todas las

veces

Muestro
Firmeza en el
cumplimiento de X
mis propósitos

Culmino las x
tareas que se me
encomiendan

Muestro x
constancia en el
trabajo que se
realizo.

Solicito ayuda
para realizar las
tareas x

Aprovecho mis
errores para
mejorar mi X
trabajo

Persisto en el
intento a pesar
de los obstáculos x

Coevaluación

Alumno Evaluador

Miembros del Grupo

Indicadores Cristian Paulina Fernando Rosa
Es X x x
Participativo

Escucha a los X x x
Demás

Respeta X X x x
Opiniones

Asume Roles X x

Solicita Ayuda X x x

Es Solidario X x

IV. Aplica el instrumento de la coevaluación a la práctica de un docente

titular.

Dimensiones Aspectos a Evaluar Escala

1 2 3 45

Relaciones Colabora con un buen *

Interpersonales ambiente de trabajo.

Trata con respeto sus alumnos

y colegas.

Ayuda a los miembros de la

comunidad educativa a superar
*
deficiencias.

Respeta las ideas de los demás.

*
Respeta la diferencia de
género, raza y situación
socioeconómica.
*
 *

Formación en Valores Valora y practica los cambios *

Éticos promovidos
institucionalmente.

Muestra un comportamiento
profesional acorde con
criterios éticos. *
Proyecta imagen como modelo
personal hacia los alumnos.