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Sección: SI1C
Docente:Katherine Davey
2. Recojo de información
Entrevistado – Usuario: Mar Del Aguila, alumna de la UPC de Monterrico, Arquitectura (quien no
está informada de los desastres naturales)
Resumen de la entrevista del Usuario: Mar Del Aguila señala que es muy importante estar informado
de los desastres naturales ya que de llevarse a cabo uno abran muchas víctimas y es necesario saber
cómo reaccionar en ese caso. Por parte de las universidades debo decir que no hay mucho interés
por informar a los alumnos y se debería revertir esta situación mediante la información la cual puede
ser a través de los panfletos de las charlas o seminarios. Particularmente no estoy muy informada de
los desastres naturales ya que nunca me he visto envuelta en el acontecimiento de algunos. La
recomendación para los alumnos que no conocen mucho este tema sería informarse a través de las
redes sociales y diversas maneras que hay en la web.
Enlace del video de la
entrevista:https://drive.google.com/file/d/0B5ysqzSgz6a7ZXh0bmJvWjU3ZWc/view?usp=sharing
Fuentes consultadas:
Dos fuentes confiables de soluciones a problemas similares que ayudan al equipo a construir el
prototipo.
Enlace: https://www.cemefi.org/programas/unired.html
Resumen:
Justificación:
Autor: M. Cordano
Enlace: http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=254811
Resumen:
Chile al gastar más de 3 mil millones de dólares por los desastres naturales, invita a jóvenes universitarios
a que planteen soluciones ante estas situaciones. Donde crearon la aplicación llamada “Mapa Preventivo”
que mezcla conocimiento de la ciudadanía con del gobierno. Gracias a ello se generó más de 140
proyectos
Justificación:
Esta noticia me pareció interesante y única ya que planteó una solución diferente de otros gobiernos de
otros países al incorporar a los universitarios con soluciones creativas e innovadoras para afrontar al tema
de los desastres naturales. Esto se relacionaría con la problemática de desinformación sobre los desastres
naturales en los universitarios que no leen o no investigan este tema debido a que podrían incentivar a
los jóvenes a aprender a ser mejor ciudadano, ayudar a su país, salir becado en la universidad y si se
tuviera una idea muy innovadora podría convertirse en una persona reconocida mundialmente.
3. Reformulando el problema
1. ¿Cómo podríamos hacer para que los universitarios no estén desinformados de los desastres
naturales?
2. ¿Cómo podríamos hacer para que el número de victima disminuya ante un desastre natural?
3. ¿Cómo podríamos hacer para incentivar a participar a los universitarios de la UPC de Monterrico
a informarse sobre los desastres naturales?
4. ¿Cómo podríamos hacer para que instituciones como INDECI para realizar charlas a los
universitarios?
5. ¿Cómo podríamos hacer para solucionar la ausencia de campañas informativas hacia los
universitarios?
Nosotros trabajaremos con la pregunta generadora: ¿Cómo podríamos hacer para incentivar a
participar a los universitarios de la UPC de Monterrico a informarse sobre los desastres naturales?
• Necesidad que se atiende: el equipo identifica cuál es la necesidad del usuario y se justifica por qué
se ha elegido trabajarla (para explicarla la pertinencia se puede usar el mapa de empatía, el árbol
de problemas).
Necesidad: Para Mar Del Aguila su necesidad es que la institución universitaria incentive a los
universitarios a informarse y además implementar figuras de autoridad que le asesore sobre los
desastres naturales.
"Está muy mal de parte de la universidad ya que todos debemos de estar informados"
Piensa:
"Deberían de existir un tipo de charla para informar a los alumnos que no solo se trata de un desastre
natural sino también de muchas vidas que pueden ser pérdidas durante esto"
Hace:
“Se ha enterado un poco del tema ya que sus padres le han inculcado un poco sobre ello lee un poco
del tema, se ha informado mas no lo ha puesto en práctica”
Siente:
Causas Consecuencias
La falta de interés de los universitarios en Al ocurrí un desastre natural o situación
aprender las zonas de evacuación en caso de emergencia los universitarios son
de un desastre natural. saben cómo actuar en ese momento.
La ausencia de campañas informativas Al no saber qué hacer el estudiante pude
hacia los universitarios. entrar a un cuadro de pánico.
En el establecimiento falta la presencia El número de víctimas puede
de afiches o infografía relacionada a los incrementar radicalmente.
desastres naturales. No se puede brindar la ayuda adecuada a
Los universitarios piensan que no es un un compañero en el instante del
tema importante ya que están desastre.
concentrados en proyectos académicos. Entre los universitarios se formaría un
La universidad no coordina con descontrol al darse a cabo una situación
instituciones como INDECIL para realizar de emergencia.
charlas a los universitarios. No tienen conocimiento alguno sobre
Falta de implementación de la enseñanza qué acciones o medidas tomar al
sobre qué hacer ante un desastre natural. momento de ocasionarse una situación.
Cuando llegan a casa se concentran en Debido a la desinformación una de las
realizar sus tareas o despejarse haciendo consecuencias más importantes en la
alguna actividad recreativa ya sea viendo cantidad de gente que perece ante los
películas o jugar algún juego. desastres naturales por la falta de
conocimientos de como auxiliarlos.
Concepto:Con una adecuada información sobre los desastres naturales nos ayudaría a crear
conciencia.
1. Informa por las redes sociales a los universitarios sobre medidas de prevención ante un
desastre natural.
2. Repartir folletos informativos sobre los desastres naturales y cómo actuar adecamente en
esa situación.
3. Incentivar a los universitarios a que se informen por medio de juegos dinámicos.
4. Coordinar entre los universitarios para implementar campañas informativas hecha por lo
estudiantes.
5. Los delegados realicen una reunión con el decano para implementar campañas sobre
desastres naturales.
6. Los universitarios realicen sus propios afiches relacionados a los desastres naturales en los
talleres.
7. Los mismos universitarios realicen un pequeño teatro que sirva para informar sobre los
desastres naturales.
8. Crear páginas web en donde podamos intercambiar información entre los universitarios
sobre los desastres naturales.
9. Implementar en los viernes culturales, grupos que enseñan a dar primeros auxilios.
10. Crear un videogame en formato app para poder educar sobre los desastres naturales
mientras se entretienen los universitarios en sus tiempos libre.
Se ha cambiado a color rojo para resaltar la nueva parte para el TF. Pero para el envío del presente
informe debe estar en color negro.
5. Validación
EXPLICACION DE LA SOLUCION
Nuestro equipo al observar que los universitarios de la UPC Monterrico no saben cómo actuar frente a
un desastre natural, por lo cual frente a ello no lo estudian, no lo practican, no lo aplican en su vida
diaria, también se sabe que no existe un interés previo acerca de este tema debido a que no lo ven muy
importante académicamente, por todo ello elegimos poder trabajar sobre esta problemática,
buscándole una solución, muy innovadora y creativa. De las muchas ideas que tuvimos para generar un
prototipo, decidimos que nuestro usuario sería un universitario de la UPC que no está informado acerca
de estos desastres y que pueda aprender por medio de un entretenimiento; así que desarrollamos un
juego muy interesante, se puede jugar con 3 jugadores máximos y dos mínimos, por medio de un dado
que en cada cara tiene un respectivo función que debe cumplir el jugador entre ellas (perder un turno,
responder preguntas, un meme, tire el dado de nuevo, etc.). Nosotros tenemos el objetivo que con
nuestra solución se podría crear conciencia acerca de que es importante estar adecuadamente
informados sobre los desastres naturales, pero buscando la manera de llamar su atención, en este caso
por medio de un juego.
El prototipo de nuestro juego se relaciona con la problemática ya que en cada pregunta, decisión, imagen
o respuesta que tiene el juego se relaciona a los desastres naturales y retan al jugador con sus
conocimientos previos que tiene respecto al tema por lo tanto se da cuenta mientras va jugando si él o
ella está bien informado sobre el tema. Esto genera al jugador a que analice los retos que este juego ponga
y empiece a tomar conciencia sobre lo que lo que se debería hacer antes, durante y después de cualquier
desastre natural. Nuestro usuario llamado "Mar Del Aguila" tiene la necesidad de que 'la institución
universitaria incentive a los universitarios a informarse y además implementar figuras de autoridad que
le asesore sobre los desastres naturales', esto mediante el juego de este grupo si cumple lo que el usuario
pide que crea que el jugador analice, se informe y tome conciencia sobre los desastres naturales y que
influyen demasiado a nuestra sociedad.
5.2 Testeo
Se presentan las principales ideas del testeo realizado con los usuarios (foto y Malla de receptora del
usuario entrevistado en el testeo en el salón de clase.
Si se testeó la propuesta inicial dos veces (una en el salón y otra fuera del salón) se coloca la Malla
receptora de ambos usuarios entrevistados.
MALLA RECEPTORA 1 DENTRO DEL SALÓN DE CLASE
Opinión final del Usuario: SEBASTIAN REYNOSO ¿Qué nuevas ideas surgen?
VIDEO:https://upcedupemy.sharepoint.com/personal/u201711078_upc_edu_pe/_layouts/15/guestacc
ess.aspx?docid=1e64fbc31804f499fa1db5a8bcefe2164&authkey=AZBN5H5xQUozL-vIvON2OzE
VIDEO:https://1drv.ms/v/s!Av-8wexFwM-djDJ9Hg9vNw5LO7eV
Ampliar más roles en el juego
1. ¿Qué fue lo más interesante de tu propuesta?
Crear una tarjeta sorpresa
- Querer innovar con un juego sobre los desastres
Incluir un botiquín (aumentar una vida)
naturales.
-
2. ¿Qué mejoras te propuso que son viables?
- No tienen preguntas…
5.3 Propuesta Final
LOS CAMBIOS QUE SUFRIO EL PROTOTIPO
Los lados del dado fueron reemplazados y reforzados con cinta masking transparente para evitar
que se deteriore más rápido.
Las tarjetas que corresponde a ¿Sabías que? Se implementaron nuevos datos informativos
relacionado al entrono sobre los desastres naturales.
LINK ¿SABIAS QUE? (prototipo
1):https://drive.google.com/file/d/0B5ysqzSgz6a7Vi0tb05wTk5ISms/view?usp=sharing
LINK ¿SABIAS QUE? (prototipo
2):https://drive.google.com/file/d/0B5ysqzSgz6a7MmVHUEFOYlF1OXc/view?usp=sharing
Nuestro equipo al observar que los universitarios de la UPC Monterrico no saben cómo actuar frente a
un desastre natural, por lo cual frente a ello no lo estudian, no lo practican, no lo aplican en su vida
diaria, también se sabe que no existe un interés previo acerca de este tema debido a que no lo ven muy
importante académicamente, por todo ello elegimos poder trabajar sobre esta problemática,
buscándole una solución, muy innovadora y creativa. De las muchas ideas que tuvimos para generar un
prototipo, decidimos que nuestro usuario sería un universitario de la UPC que no está informado acerca
de estos desastres y que pueda aprender por medio de un entretenimiento; así que desarrollamos un
juego muy interesante, se puede jugar con 3 jugadores máximos y dos mínimos, por medio de un dado
que en cada cara tiene un respectivo función que debe cumplir el jugador entre ellas (perder un turno,
responder preguntas, un meme, tire el dado de nuevo, etc.). Nosotros tenemos el objetivo que con
nuestra solución se podría crear conciencia acerca de que es importante estar adecuadamente
informados sobre los desastres naturales, pero buscando la manera de llamar su atención, en este caso
por medio de un juego.
6. Participación en el proyecto TF