NOMBRE: JESUS ERNESTO AVILES VIZCAINO

DESARROLLO DE LA GUIA

QUIMICA
Comprender las propiedades estructurales y la reactividad de los Átomos
organizados en la tabla periódica de los110 elementos químicos. Y su manipulación
como elementos en el laboratorio Habilidad para saber a qué grupo o periodo
pertenece un elemento químico según su configuración

Planificar y llevar a cabo experimentalmente síntesis sencillas de compuestos

orgánicos con seguridad y utilizando las técnicas adecuadas

1. Realizar configuraciones electrónicas de cualquier elemento de la tabla

Poder explicar de manera comprensible porque la posición de los elementos en la
tabla periódica

BIOLOGIA
1. El estudiante podrá reconocer las estructuras de las principales de las Células y sus
funciones de cada una de sus organelas
Comprenderá la relación entre la estructura de las Células y su función.
Tendrá una visión global del metabolismo, conociendo detalladamente las
principales rutas y su regulación entre las organelas celulares

Se iniciará en el trabajo experimental, realizando tres prácticas sencillas, que

corresponden a cada uno de los bloques temáticos en que está dividida la
asignatura
Ítem de correspondencia o relación de columnas

Consiste en la presentación de dos o más columnas de palabras, símbolos,

números, frases u oraciones, las cuales deberán ser asociadas o relacionadas por
el alumno de acuerdo con las instrucciones dadas en el enunciado
Ítem de ordenamiento o jerarquización
Se pide al alumno que coloque ciertos datos en un orden que responda al criterio
de la instrucción del reactivo

Ítem de falso-verdadero.
Este tipo de ítem se caracteriza por presentar a los estudiantes una proposición
relativa a los contenidos que se están evaluando, para que este decida si la
proposición es verdadera o falsa. Una manera adicional de construir este tipo de
ítem sugiere que se solicite una justificación de aquellas proposiciones
consideradas falsas Justificación que debe contener ideas nuevas y no ser una
mera negación tautológica. El objetivo, al pedir al estudiante que justifique las falsas,
es reducir la influencia de la asignación aleatoria o azar (que llega a un 50%) y darle
mayor validez al ítem

Ítem de respuesta abierta

Plantean la resolución de una cuestión o de una pregunta concreta a partir de un
reactivo determinado (un texto escrito u oral)

Ítem de opción múltiple.

El objetivo del ítem de selección múltiple es que el estudiante seleccione aquella
opción que permite resolver el problema planteado o complete adecuadamente el
sentido del enunciado. Entre las ventajas de este tipo de ítemes se encuentran: la
rapidez para corregirlos, la objetividad de la respuesta correcta y su capacidad para
medir habilidades básicas y superiores
PRUEBA DE QUIMICA

Responda Falso o Verdadero para el siguiente Enunciado:

1. La tabla periódica está dividida en Grupos y periodos
Verdadero ( ) Falso ( )
2. Si un elemento de la Tabla periódica Tiene número atómico
2 decimos que es un metal
Verdadero ( ) Falso ( )
3. Señale la respuesta correcta. La configuración Electrónica [Ne]
3s2 3p5 pertenece a:
A. Hierro
B. Fósforo
C. Cloró
D. Oxigeno
4. Seleccione para cada enunciado de la columna de la
izquierda el número que le corresponde la respuesta correcta

1. Hierro ( ) Mn.
2. Plomo ( ) Fe.
3. Azufre ( ) Pb.
4. Manganeso ( ) S